Разное / Метод_вказівки_до_атестаційного_екзамену_2021pdf_1

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ТЕРНОПІЛЬСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ПУЛЮЯ

Кафедра менеджменту та адміністрування

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

до проведення атестаційного екзамену з дисциплін освітньо-професійної програми

підготовки бакалавра в галузі знань 28 «Публічне управління та адміністрування» за спеціальністю 281 «Публічне управління та адміністрування»

ТЕРНОПІЛЬ 2021

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ТЕРНОПІЛЬСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ПУЛЮЯ

Кафедра менеджменту та адміністрування

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

до проведення атестаційного екзамену з дисциплін освітньо-професійної програми

підготовки бакалавра в галузі знань 28 «Публічне управління та адміністрування» за спеціальністю 281 «Публічне управління та адміністрування»

ДИСЦИПЛІНИ:

„Адміністративний менеджмент”, „Управління змінами в публічній організації”, „Регіональна бюджетна політика”, „Регулювання розвитку регіону”, „Стратегічне управління”, „Управління персоналом”, „Управління проектами”, „Євроінтеграційні процеси та збереження національної ідентичності”, „Зв’язки з громадськістю”, „Державне та регіональне управління”, „Публічне управління та адміністрування”

ТЕРНОПІЛЬ 2021

1

Методичні вказівки до проведення атестаційного екзамену з дисциплін освітньо-професійної програми підготовки бакалавра в галузі знань 28 «Публічне управління та адміністрування» за спеціальністю 281 «Публічне управління та адміністрування». – Тернопіль: ТНТУ, 2021. – 190 с.

Укладачі: к.е.н., доц. Галущак О.Я., к.е.н., доц. Гарматюк О.О., к.е.н., доц. Зяйлик М. Ф., к.е.н., доц. Кужда Т.І., к.е.н., доц. Машлій Г.Б., к.е.н., доц. Мосій О.Б., д-р наук з держ. упр., проф. Рудакевич М.І., д.е.н., проф. Сороківська О.А., к.е.н., доц. Шведа Н.М.

Рецензент: д.е.н., проф. Андрушків Б.М.

Методичні вказівки складені з врахуванням вимог Сандарту вищої освіти «Освітньо-професійна програма підготовки бакалавра в галузі знань 28 «Публічне управління та адміністрування» за спеціальністю 281 «Публічне управління та адміністрування».

Методичні вказівки розглянуті і затверджені на засіданні кафедри “Менеджменту та адміністрування”. Протокол №7 від 5.03.2020 р.

Методичні вказівки схвалені на засіданні методичної комісії факультету “Економіки та менеджменту”. Протокол № 7 від 24.03.2021 р.

2

3

1. Загальні відомості

Атестаційний екзамен проводиться екзаменаційною комісією після закінчення навчання за ступенем бакалавра. Метою екзамену є оцінювання рівня професійної компетентності, ступеня засвоєння освітньо-професійної програми підготовки на відповідність освітньому ступеню «бакалавр». Атестаційний екзамен проводиться екзаменаційною комісією (ЕК). ЕК оцінює рівень науково-теоретичної і практичної підготовки випускників, вирішує питання про здобуття освітнього ступеня «бакалавр», присвоєння відповідної кваліфікації та видачу документа про вищу освіту. За результатами позитивної атестації видається диплом державного зразка про здобуття відповідного освітнього ступеня та отриману кваліфікацію бакалавра публічного управління та адміністрування.

ЕК для освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр” створюється щорічно для всіх форм навчання і діє протягом календарного року. До складу ЕК входять голова комісії та щонайменше чотири члени. Голова екзаменаційної комісії затверджується з числа провідних фахівців виробництва або вчених наукових установ. До участі в роботі ЕК як екзаменатори залучаються професори, доценти та інші викладачі відповідних кафедр.

Вимоги до програми та екзаменаційних білетів визначає випускова кафедра менеджменту та адміністрування з урахуванням вимог Освітньопрофесійної програми «Публічне управління та адміністрування» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, рекомендацій Методичної ради університету.

2. Підготовка до атестаційного екзамену

Підготовка до атестаційного екзамену є заключним етапом навчання студентів за програмою підготовки бакалавра спеціальності «Публічне управління та адміністрування» і має на меті систематизування, закріплення і розширення теоретичних знань, вмінь та навичок, визначення спроможності їх практичного застосування.

До атестації допускаються студенти, які успішно виконали всі вимоги навчального плану та не мають академічної заборгованості.

До екзаменаційної комісії деканатом подаються такі документи:

–затверджені деканом списки студентів, допущених до екзамену;

–зведена відомість про виконання студентами навчального плану і отримані ними оцінки з теоретичних дисциплін, курсових проектів і робіт, практик;

–завірена залікова книжка студента.

4

3. Проведення екзамену

Складання атестаційного екзамену проводиться на відкритому засіданні ЕК за участю не менше половини членів комісії при обов’язковій присутності голови комісії.

Робота ЕК проводиться у терміни, передбачені графіком навчального процесу. Розклад засідань ЕК доводиться до загального відома не пізніше, ніж за місяць до початку атестаційного екзамену.

Атестаційний екзамен складається з двох етапів: 1-й етап – тестова перевірка знань; 2-й етап – відповіді на питання білету.

Екзаменаційні завдання сформульовані згідно з навчальною програмою і охоплюють весь основний матеріал циклу дисциплін:

–Адміністративний менеджмент;

–Управління змінами в публічній організації;

–Регіональна бюджетна політика;

–Регулювання розвитку регіону;

–Стратегічне управління;

–Управління персоналом;

–Управління проектами;

–Євроінтеграційні процеси та збереження національної ідентичності;

–Зв’язки з громадськістю;

–Державне та регіональне управління;

–Публічне управління та адміністрування.

Результати складання атестаційного екзамену визначаються оцінками “відмінно”, “добре”, “задовільно”, “незадовільно”. Рішення екзаменаційної комісії про оцінювання рівня підготовки студентів, а також про присвоєння студентам-випускникам кваліфікації бакалавра публічного управління та адміністрування та видачу їм державних документів про вищу освіту приймається екзаменаційною комісією на закритому засіданні відкритим голосуванням звичайною більшістю голосів членів комісії, які брали участь у засіданні. При однаковій кількості голосів голос голови є вирішальним.

Студенту, який успішно склав атестаційний екзамен, рішенням екзаменаційної комісії присвоюється кваліфікація бакалавра публічного управління та адміністрування і видається державний документ про освіту.

Документ про вищу освіту з відзнакою видається студенту, який отримав підсумкові оцінки “відмінно” не менше як з 75% усіх навчальних дисциплін та індивідуальних завдань, передбачених навчальним планом за весь термін навчання, а з інших навчальних дисциплін та курсових проектів (робіт) і практик – оцінки “добре”, склав атестаційний екзамен з оцінкою “відмінно”.

Результати атестаційного екзамену оголошуються в день його проведення після оформлення протоколу засідання екзаменаційної комісії.

Студент, який не склав атестаційного екзамену, або не з’явився на екзамен без поважних причин, відраховується з вищого навчального закладу як такий, що виконав навчальний план, але не пройшов атестації.

5

Студентам, які не складали атестаційного екзамену з поважної, документально підтвердженої причини, ректором може бути продовжений строк навчання до наступного терміну роботи екзаменаційної комісії, але не більше, ніж на один рік.

Повторне складання атестаційного екзамену дозволяється тільки під час наступної атестації протягом трьох років після закінчення вищого закладу освіти. Перелік екзаменів для осіб, які їх складають повторно, визначається навчальним планом, що діяв у рік закінчення ними вищого закладу освіти.

Усі засідання екзаменаційної комісії протоколюються. У протоколи записуються поставлені студентам питання, вносяться оцінки, одержані на екзамені, особливі думки і зауваження членів комісії, вказуються кваліфікація та державний документ (з відзнакою чи без відзнаки), що видається студентувипускнику. Протокол підписують голова та члени екзаменаційної комісії, які брали участь у засіданні.

Після закінчення роботи екзаменаційної комісії голова комісії складає звіт на ім’я ректора і подає його до навчального відділу університету.

У звіті голови комісії дається аналіз рівня підготовки випускників, відповідність тематики та змісту завдань сучасним вимогам, характеристика знань студентів, виявлених під час екзамену, недоліки в підготовці з окремих дисциплін (питань), висловлюються рекомендації щодо поліпшення навчального процесу.

Звіт голови ЕК обговорюється на засіданні випускової кафедри менеджменту та адміністрування, Вченій раді факультету економіки та менеджменту.

Загальні підсумки роботи екзаменаційних комісій зі спеціальностей університету обговорюються на засіданні Вченої ради університету.

3.1. Розв’язування тестових завдань

На першому етапі атестаційного екзамену засобом діагностики є тестове завдання закритої форми із запропонованими відповідями, в яких вибирають правильні (чотири відповіді, тільки одна з яких є правильною). Система базових тестових завдань охоплює всі змістовні модулі з комплексу дисциплін, винесених на державну атестацію.

Тестові завдання складаються з двох компонентів: а) запитальної (змістовної) частини; 2) 4 відповідей.

Запитальна частина тестового завдання формулюється у стверджувальній або запитальній формі стисло, чітко, без подвійного тлумачення. Запитальна частина тестового завдання виділяється активним кольором. Елементи відповіді частини тестового завдання мають окрему індексацію.

Якщо відповідь передбачає певну процедуру обчислювання, то остання є простою, без необхідності застосування складових технічних засобів.

Тест (добірка тестових завдань кожного варіанта) включає достатню для забезпечення відповідної точності методу вимірювання кількість завдань. При

6

проходженні тестування студенту надається 60 хвилин для відповіді на 60 запитань.

Тест забезпечує пропорційне представництво всіх визначених до атестації дисциплін та різноманітних змістовних модулів зі складу кожної з цих дисциплін. Представництво кожної нормативної дисципліни у кожному варіанті забезпечується пропорційно до обсягу (кількості кредитів) її вивчення.

Контроль знань студентів здійснюється з використанням інформаційної системи ATutor. Порядок проходження тестування наступний. Напередодні екзамену студент робить запис на курс. Під час тестування студент отримує одночасно всі 60 питань, у кожному запитанні зазначено з якої воно дисципліни. Для відповіді на запитання потрібно визначити один правильний варіант із 4-х запропонованих і проставити біля нього відповідну відмітку. Відповідь сприймається ПК після натискання кнопки "Підтвердити". З моменту підтвердження правильної відповіді змінити вибір буде неможливо.

Після завершення тестування на моніторі ПК висвітлюється протокол тестування. Він містить власні реквізити (групу, прізвище, ініціали) студента, дату екзамену, інформацію про загальну кількість тестових завдань, на які відповідав студент, кількість і відсоток правильних відповідей, оцінку за тестування.

Тестові завдання, які виносяться на екзамен наведені у додатку А.

3.2. Відповіді на питання білету

На екзамені використовується комплект з 30 білетів. Кожен з білетів містить 4 теоретичних питання. Відповіді на питання білету повинні бути надані екзаменаційній комісії у письмовій формі.

4. Критерії оцінювання

Екзаменаційна комісія фіксує результат комп'ютерного тестування та відповідей на питання кожного студента в екзаменаційній відомості.

Загальні критерії оцінювання тестових завдань:

–90% і більше правильних відповідей – "відмінно";

–75-89% правильних відповідей – "добре";

–60-74% правильних відповідей – "задовільно";

–менше 60% правильних відповідей – "незадовільно".

Оцінювання результатів екзаменаційного білету відбувається за такими загальними критеріями:

–“відмінно” – завдання виконано повністю, відповідь обґрунтована, висновки та пропозиції аргументовано і оформлено належним чином;

–“добре” – завдання виконано повністю, але допущено незначні неточності у розрахунках чи оформленні; або за умови належного оформлення завдання виконано не менше як на 80%;

–“задовільно” – завдання виконано не менше як на 70% за умови належного оформлення; або не менше як на 80% за умови припущення незначних помилок у розрахунках або оформленні.

7

При оцінці знань за основу приймаються повнота і правильність виконання завдань. Крім того враховується здатність студента: диференціювати, інтегрувати та уніфікувати знання; аналізувати процеси публічного управління та адміністрування; викладати матеріал логічно та послідовно.

Підсумкова оцінка за складання атестаційного екзамену виводиться як усереднена оцінка з врахуванням результатів кожного з етапів (40% за тестове випробування і 60% за відповіді на теоретичні питання).

5.Рекомендовані джерела інформації Адміністративний менеджмент

1.В.Д. Бакуменко, Л.М.Усаченко, В.І.Тимцуник, О.В.Червякова Основи адміністративного менеджменту: навч. посібник. К.: ТОВ "НВП "Інтерсервіс",

2013. 148 с.

2.Бородіна, О. А. Адміністративний менеджмент : навч. посіб. / О. А. Бородіна, Я. О. Ходова; Приазов. держ. техн. ун-т. електрон. текст. дан. Маріуполь: ПДТУ, 2015. 84 с.

3.Воронкова В.Г. Регіонально-адміністративний менеджмент. Навчальний посібник, 2017, 352 с.

4.Гордієнко Л. Ю. Адміністративний менеджмент: навчальний посібник / Л. Ю. Гордієнко. Харків: ХНЕУ ім. С. Кузнеця, 2016. 216 с.

5.Дунда С.П., Побережна М.П. Адміністративний менеджмент: Конспект лекцій. К.: НУХТ, 2013. 122 с.

6.Забродська Г. І. Адміністративний менеджмент [Електронний ресурс]: навч. посібник / Г. І. Забродська. Х. : ХДУХТ, 2017. 142с.

7.Небава М. І., Ратушняк О. Г. Менеджмент організацій і адміністрування: навч. посіб. Вінниця: ВНТУ, 2012 . Ч. 2. 107 с.

8.Новікова М. М. Конспект лекцій з дисципліни «Менеджмент і адміністрування (адміністративний менеджмент)» (для студентів усіх форм навчання напряму підготовки «Менеджмент») / М. М. Новікова ; Харків. нац. ун-т міськ. госп–ва ім. О. М. Бекетова. Харків: ХНУМГ ім. О. М. Бекетова,

2016. 98с.

9.О. Телиженко, С. Гливенко Адміністративний менеджмент для магістрів, Суми, Університетська книга, 2017. 872с.

10.Тимцуник Адміністративний менеджмент: опорний конспект лекцій. Частина перша. КНТЕУ. 2012. 134с.

Управління змінами в публічній організації

1.Абрам’юк І. Демократія участі: механізми громадської участі на місцевому, регіональному та національному рівнях. К. 2014. 50 с.

2.Берданова О., Вакуленко В. Стратегічне планування місцевого розвитку. Практичний посібник / [Берданова О., Вакуленко В.]; Швейцарськоукраїнський проект “Підтримка децентралізації в Україні”. DESPRO. К.: ТОВ

“София-А”. 2012. 88 с.

8

3.Методологія планування регіонального розвитку в Україні. Інструмент для розробки стратегії регіонального розвитку і планів їх реалізації / Проект Європейського союзу “Підтримка політики регіонального розвитку України”. 2013. 105 с.

4.Методологія стратегічного планування розвитку об’єднаних територіальних громад в Україні. 2018. 55 с.

5.Місцеві ініціативи та залучення громадськості до здійснення місцевого самоврядування. Навчальний посібник для посадових осіб місцевого самоврядування /Карий О.І., Панас Я.В./ Асоціація міст України. К.: ТОВ “ПІДПРИЄМСТВО “ВІ ЕН ЕЙ”, 2015. 176 с.

6.Ольчак М. Партисипативне стратегічне планування в органах місцевого самоврядування. Посібник для об’єднаних територіальних громад. Варшава. 2017. 104 с.

7.Публічне управління в умовах інституційних змін : колективна монографія / За наук. редакції д. держ. упр. Р. В. Войтович та П.В. Ворони. Київ, 2018. 475 с.

8.Публічне управління та адміністрування в умовах інформаційного суспільства: вітчизняний і зарубіжний досвід: монографія / За заг. ред. С. Чернова, В. Воронкової, В. Банаха, О. Сосніна, П. Жукаускаса, Й. Ввайнхардт, Р. Андрюкайтене; Запоріз. держ. інж. акад. Запоріжжя: ЗДІА, 2016. 606 с.

9.Ткачук А.Ф. Стратегічне планування у громаді (навчальний модуль) / Анатолій Ткачук, Василь Кашевський, Петро Мавко. К.: ІКЦ “Легальний статус”, 2016. 96 с.

10.Успішна територіальна громада: будуємо разом / Бриль М., Врублевський О., Данчева О., Сеїтосманов А., Чубаров Е. Харків: Видавничий будинок Фактор, 2018. 128 с.

11.Чемерис А. Розроблення та управління проектами у публічній сфері: європейський вимір для України. Практичний посібник / [Чемерис А.]; Швейцарсько-український проект “Підтримка децентралізації в Україні. DESPRO”. К.: ТОВ “Софія-А”. 2012. 80 с.

Регіональна бюджетна політика

1.Місцеві фінанси: підруч. / за ред. д.е.н., проф. О. П. Кириленко. 2-ге вид., доп. і перероб. Тернопіль: Економічна думка ТНЕУ, 2014. 448 с.

2.Ганущак Ю. І. Місцеві бюджети / Ю. І. Ганущак. К.: Легальний статус, 2011. 48 с.

3.Бечко П. К. Місцеві фінанси: навч. посіб. / П. К. Бечко, О. В. Ролінський. К.: ЦУЛ, 2007. 192 с.

4.Письменний В. В. Місцеві фінанси: навч. посіб. / В. В. Письменний. Тернопіль: Видавн.-поліграф. центр «Екон. думка», 2012. 200 с.

5.Роменська К. М. Зарубіжний досвід удосконалення використання фінансових ресурсів органами місцевого самоврядування / К. М. Роменська // Вісник Дніпропетровської державної фінансової академії. Серія: Економічні науки. 2011. № 2. С. 82–89.

9