соц.п-ка 20-30 гг. СССР

Решающим условием выступает не столько семья или школа, но создание соответствующего микросоциума, в котором религия обрела бы статус мощного фактора духовного возрождения личности. Это могло быть реализовано в организации приходской жизни детей и внешкольного религиозного образования, призванных компенсировать трудности воспитания в семьях эмиграции и сиротство. Отчасти это было решено созданием школ интернатного типа (русско-сербская гимназия в Белграде, гимназия "Моя маленькая Россия" в Шумене и др.); эту роль выполняло Русское христианское студенческое движение; создание «русских домов», поддержка детских объединений (скауты, «витязи») и др. форм социально-религиозной работы, формирующих «русский» микросоциум.