Урок 2. Формирование платф чехла
.docПлан-конспект урока географии 9 класса
Тема: Геологическое строение
ГУО Гимназия №5 г. Барановичи
Тема урока: § 6. Формирование платформенного чехла
Дата урока: 15.09.2021
Тип урока: Комбинированный урок
Цели урока: Изучить особенности геологического строения, историю формирования основных тектонических структур и платформенного чехла Беларуси в четвертичное время.
Задачи:
Образовательные: Сформировать знания о структуре платформы. Знать понятия: оледенение, межледниковье, мореные отложения. Формирование учебно-познавательной и информационной компетенции, умения работать с текстом учебника и картами.
Развивающие: расширять кругозор, развивать умения работы с картой, работы в группе, с учебником, литературой, развивать память, логику, интеллект. Развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать и систематизировать материал. Учить применять знания в новой ситуации.
Воспитательные: воспитывать ответственное отношение к делу, формировать культуру труда, воспитывать чувство коллектива.
Оборудование: учебник, контурные карты, атласы.
Форма работы учащихся: групповая
Ход урока
Организационный момент.
Приветствие, проверка присутствующих, проверка готовности учащихся и кабинета к проведению урока; сообщение темы, плана работы.
2. Проверка домашнего задания:
1. Назовите, какие бывают структуры по глубине залегания фундамента. Положительные, отрицательные, переходные.
2. Назовите основные геологические процессы. Дайте им краткую характеристику. Вулканическая деятельность, оледенения, морские трансгрессии.
3. Чем сложен платформенный чехол? Глины, пески, известняк, мел.
4. Чем сложен кристаллический фундамент? Он состоит из гранитов, гнейсов и кварцитов.
5. Как называются обломки горных пород, которые переносит в себе ледник? Морена
III. Изучение нового материала.
Сегодня мы начнем параграф «Природные условия и ресурсы Беларуси». Параграф первый – Геологическое строение.
Вопрос к учащимся: На какой платформе расположена территория Беларуси? ( «Восточно-Европейская платформа»)
Введение в тему урока.
Что такое «оледенение»? Это образование мощного ледникового покрова на значительной территории.
Главные характеристики платформы? Устойчивость и двухъярусность.
Самое крупное оледенение и его стадии. Припятское = днепровская +сожская
Что такое межледниковье? Это период потепления в четвертичном периоде между оледенениями.
Виды моренных отложений – пески, глины, валуны.
Конечная морена - ? Отложения, оставшиеся в месте остановки ледника
Донная морена - ? Накапливавшиеся под ледником отложения
Конспектирование ключевых терминов и фрагментов материала. Изучение понятий: оледенение, межледниковье, мореные отложения .
Построение таблицы отложений.
Работа с текстом пособия.
Вопросы и задания:
1) Найдите на с. 32-33 информацию о формировании платформенного чехла в верхнем протерозое, палеозое, мезозое и кайнозое. Составьте таблицу, где укажите, какой процент территории они занимали, какие отложения накапливались в каждом из этих периодов и какая мощность у этих отложений.
Закрепление материала.
Мы рассмотрели сегодня на уроке формирование платф. чехла в четвертичном периоде и убедились, что на территорию Беларуси наибольшее влияние оказала деятельность ледника.
Выставление отметок учащимся.
Сегодня за работу на уроке получают отметки учащиеся: …
Домашнее задание: §6. Стр 37, 1-2.