из электронной библиотеки / 436719412682578.pdf
.pdfУПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Факультет исполнительского искусства Кафедра народных инструментов
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«ДИРИЖЕРСКАЯ ПРАКТИКА»
Направление
073100.62 Музыкально-инструментальное искусство
Профиль
«Баян, аккордеон и струнные щипковые инструменты»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная/заочная
Белгород – 2014
Содержание УМКД
1. |
Рабочая программа дисциплины |
3 |
|
|
|
2. |
Учебно-методические материалы |
26 |
|
|
|
3. |
Глоссарий |
32 |
|
|
|
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра народных инструментов
«27» августа 2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ДИРИЖЕРСКАЯ ПРАКТИКА»
Специальность
073100 Музыкально-инструментальное искусство
Профиль подготовки Баян, аккордеон и струнные щипковые инструменты
Квалификация выпускника бакалавр
Белгород – 2014
1. Цели освоения дисциплин
Целью дисциплины «Дирижерская практика» является освоение студентами технических и мануальных средств дирижирования, подготовка к практической работе с творческим коллективом.
Задачи дисциплины:
-изучение элементарных основ дирижерской техники;
-подготовка обучающегося к самостоятельной деятельности в области музыкального исполнительства и педагогики;
-развитие практических навыков проведения репетиций ансамбля,
оркестра;
2. Место дисциплин в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Дирижерская практика» является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального цикла, дополнением к курсу
«Дирижирование». Она непосредственно связана с такими дисциплинами как
«Изучение оркестровых партий», «Фортепиано», «Изучение педагогического репертуара», «Изучение родственного инструмента», «Инструментовка».
Изучение взаимодополняющих друг друга дисциплин позволяет студенту-
музыканту овладеть основами дирижерской техники и грамотно работать над партитурами для оркестра русских народных инструментов, быть готовым использовать свои профессиональные знания, умения и навыки в педагогической и исполнительской деятельности.
Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
-общее фортепиано (среднее профессиональное образование);
-музыкальная литература (среднее профессиональное образование);
-сольфеджио (среднее профессиональное образование);
-оркестровый класс (среднее профессиональное образование);
-инструментоведение (среднее профессиональное образование).
Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данными учебными дисциплинами:
-история исполнительского искусства;
-музыкальная форма;
-гармония;
-чтение партитур;
-изучение оркестровых партий;
-ансамбль;
-методика обучения игре на инструменте;
-оркестровый класс;
-специальный инструмент.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному
направлению:
а) общекультурных (ОК):
способность и готовность ориентироваться в специальной литературе,
как в сфере музыкального искусства, образования и науки, так и в смежных областях (видах искусства) (ОК-2);
способность и готовность осмысливать развитие музыкального искусства и образования в историческом контексте, в том числе в связи с развитием других видов искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода (ОК-3);
способность и готовность работать со специальной литературой в области музыкального искусства и науки, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией (ОК-4);
б) профессиональных (ПК):
способность и готовность исполнять публично сольные концертные программы, состоящие из музыкальных произведений различных жанров, стилей, эпох (ПК-17);
способность и готовность осознавать специфику музыкального исполнительства как вида творческой деятельности (ПК-1);
способность и готовность демонстрировать артистизм, свободу самовыражения, исполнительскую волю, концентрацию внимания (ПК- 2);
способность и готовность создавать индивидуальную художественную интерпретацию музыкального произведения (ПК-3);
способность и готовность пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ,
исполнительских стилей (ПК-4);
способность и готовность постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5);
способность и готовность к овладению музыкально-текстологической культурой, к углубленному прочтению и расшифровке авторского
(редакторского) нотного текста (ПК-6);
способность и готовность исполнять публично сольные концертные программы, состоящие из музыкальных произведений различных жанров, стилей, эпох (ПК-17);
Врезультате изучения дисциплин студент должен:
Знать:
-основные схемы тактирования;
-основы дирижерской техники;
-оркестровый репертуар, включающий произведения разных эпох, жанров и стилей, разных стран, национальных школ;
Уметь:
- определять музыкально-исполнительские задачи ансамбля, оркестра обусловленные художественным содержанием и особенностями формы,
жанра и стиля произведения; - использовать слуховой контроль для управления процессом дирижирования;
Владеть:
-простейшими приемами дирижерской техники;
-основами исполнительского анализа музыкального произведения различных форм, жанров, стилей;
-навыками репетиционной работы с ансамблем народных инструментов.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180
часов.
Вид учебной работы |
Всег |
Семестры |
|
|
|
||
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
часов |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные |
занятия |
90 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
(всего) |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические |
занятия |
|
|
|
|
|
|
(ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные |
работы |
|
|
|
|
|
|
(ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные занятия |
90 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
|
(ИЗ) |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная |
90 |
18 |
18 |
18 |
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа (СР) (всего) |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид |
промежуточной |
|
|
Кон |
|
|
|
|
аттестации |
(зачет, |
|
|
|
|
Экз |
||
|
|
. |
|
|
||||
экзамен, |
|
контрольная |
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
раб. |
|
|
|||
работа, курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая |
|
трудоемкость |
180 |
36 |
36 |
36 |
18 |
54 |
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
1 |
0,5 |
1,5 |
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.Содержание дисциплин
5.1.Содержание разделов дисциплин
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
|
|
|||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1. |
Раздел I (семестр 1) |
Практическая |
работа |
по |
освоению |
||
|
|
партитуры |
|
для |
оркестра |
русских |
|
|
|
народных |
|
инструментов |
(см. |
||
|
|
примерный |
|
|
список |
|
партитур, |
|
|
рекомендуемых для освоения) |
|
||||
|
|
|
|
|
|
||
2. |
Раздел II (семестр 2) |
Практическая |
работа |
по |
освоению |
||
|
|
партитуры |
|
для |
оркестра |
русских |
|
|
|
народных |
инструментов |
(изучение |
|||
|
|
новой партитуры) |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Раздел III (семестр 3) |
Практическая |
|
работа |
по |
освоению |
|
|
|
партитуры |
для |
оркестра |
русских |
||
|
|
народных инструментов |
|
(изучение |
|||
|
|
новой партитуры) |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Раздел IV (семестр 4) |
Практическая |
|
работа |
по |
освоению |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
партитуры |
для |
оркестра |
русских |
|
|
|
народных |
инструментов |
|
(изучение |
|
|
|
новой партитуры) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
5. |
Раздел V (семестр 5) |
Практическая работа |
по |
освоению |
||
|
|
партитуры |
для |
оркестра |
русских |
|
|
|
народных |
инструментов |
(с |
изучением |
|
|
|
новой партитуры) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.2 Разделы дисциплин и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
|
№ |
Наименование |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых |
||||||
|
обеспечиваемых |
для |
изучения |
обеспечиваемых |
(последующих) |
||||
|
п/ |
||||||||
|
(последующих) |
дисциплин |
|
|
|
|
|||
|
п |
|
|
|
|
||||
|
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
3 |
4 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сольфеджио |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гармония |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Музыкальная |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
форма |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Полифония |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Изучение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оркестровых |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
партий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Специальный |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
инструмент |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ансамбль |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оркестровый класс |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтение с листа и |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
транспонирование |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
Дирижирование |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|