из электронной библиотеки / 724723150720820.pdf

14.Раздел философии, исследующий вопрос смысла существования мира в целом

а. антропология б. гносеология в. онтология г. аксиология

15.Уровень познания, опирающийся на повседневный жизненный опыт человека:

а. обыденный б. научный

в. эмпирический г. теоретический д. априорный

16.Теория истины, трактующая истинность как согласованность мышления с самим собой, его непротиворечивость:

а. когерентная б. корреспондентская

в. прагматистская г. конвенциалистская д. очевидная

17.Переход на более высокую ступень абстракции путем выявления общих признаков предметов рассматриваемой области – ___ .

18.Функция социальной философии, позволяющая проникнуть в глубь

социальных процессов и судить о них на уровне теории:

а. теоретическая б. мировоззренческая

в. методологическая г. прогностическая д. гуманистическая

19.Функция социальной философии, положения которой способствуют предвидению тенденций развития общества:

а. прогностическая б. мировоззренческая в. методологическая г. гуманистическая д. теоретическая

20.Вера в существование душ и духов –____ .

21.Совокупность людей, проживающих в пределах определенной территории:

а. народонаселение б. нация

в. релятивизм г. феноменологизм

д. иррационализм

41.Разумное и логическое познание действительности невозможно, утверждает:

а. иррационализм б. рационализм в. субъективизм г. эмпиризм д. механицизм

42.Разум есть основа познания и поведения людей, утверждает:

а. рационализм б. иррационализм в. сенсуализм г. редукционизм д. релятивизм

43.Религиозное течение древней Индии, с которым связывают начало формирования философского мышления – это___ .

44.Закон, определяющий характер нового перевоплощения в индийской философии – это ...

45.Понятие древнекитайской философии, обозначающее мужское, светлое и активное начало – __ .

46.Автор высказывания: «Одно и то же есть мысль и бытие...»:

а. Парменид б. Сенека в. Гераклит

г. Анаксагор д. Анаксимен

47. Представители милетской школы в античной философии:

а. Фалес б. Анаксимен

в. Анаксимандр г. Гераклит д. Пифагор

еДемокрит

ж. Парменид з. Зенон

48. Философ стоик, полагавший, что при безнадежной запутанности в противоречиях человек должен добровольно уходить из жизни:

а. Марк Аврелий б. Августин Блаженный в. Фома Аквинский

г. Диоген Лаэртский д. Гераклит Эфесский

49.Направление средневековой философии, утверждавшее, что универсалии чисто мыслительные образования, существующие в уме человека – ___ .

50.Аверроэс считал, что ...

а. душа смертна б. душа бессмертна

в. существует переселение душ г. души не существует д. душа материальна

51. Представители средневековой философии:

а. Аврелий Августин б. Фома Аквинский в. Диоген Лаэртский

г. Гераклит Эфесский д. Марк Аврелий е. Панеций Родосский

g. Парменид Элейский

52.Автор утопического произведения эпохи Возрождения «Город Солнца»:

а. Кампанелла б. Роттердамский в. Кузанский г. Макиавелли д. Петрарка

53.Кузанский считал, что человеческое познание ...

а. беспредельно б. относительно в. абсолютно г. ограничено д. невозможно

54. Важная черта идеального государства Т. Мора – отсутствие ...

а. частной собственности

б. брачных отношений в. рабовладения г. трудовой обязанности д. наказаний

55.Способ познания, у Спинозы, предоставляющий адекватное знание:

а. интуиция б. дедукция в. индукция г. анализ д. синтез

56.Дуалистическая философия характерна для ...

а. Декарта б. Бекона в. Руссо г. Беркли д. Канта

57.Центральная философская проблема Д. Юма:

а. познание б. материя в. движение г. бытие е. сознание

58.Мыслители XVIII в., положившие в основу своих трудов рассмотрение природы психических процессов и умственных способностей человека:

а. К. Гельвеций б. Ж. Ламетри в. И. Кант г. Г. Гегель д. Д. Дидро е. И. Фихте

10.3. Самостоятельная работа

1.Эмоция и образ

2.Рациональность и логика

3.Миф и Логос – два образа мира

Тема 2. Философия римского периода

1.Общая характеристика римского периода античной философии

2.История разделения Римской империи на две части

3.Специфика западного и восточного христианства

Тема 3. Арабская средневековая философия

1.Возникновение ислама. Формирование Арабского халифата

2.Специфика философствования в пространстве ислама

3.Философские взгляды Авиценны

Тема 4. Проблемы человеческой индивидуальности в философии эпохи Возрождения

1.Общая характеристика эпохи Возрождения как переходного периода

2.Философские взгляды Эразма Роттердамского

3.Философские взгляды Б. Толезио

Тема 5. Сближение позиций религиозной философии и науки

1.Специфика религиозной картины мира

2.Специфика научной картины мира

3.Проблема сближения взглядов религиозных философов и ученых

Тема 6. Научная картина мира

1.Понятие картины мира

2.Основные этапы формирования научной картины мира

3.Специфика постнеклассической научной картины мира

Тема 7. Проблема насилия

1.Понятие насилия в культуре и философии

2.Философия насилия

Тема 8. Специфика научного познания

1.Понятие рациональность

2.Критерии рациональности

3.Методика и методология научного познания

Рекомендации по использованию материалов

учебно-методического комплекса

В процессе подготовки к семинару в распоряжении студента имеются рекомендованные и иные учебные пособия, интернетовский материал, методические рекомендации по организации самостоятельной работы, указания по написания рефератов, докладов и сообщений. Прежде всег, лучше осмыслить вопросы семинара на основе конспекта лекций, а затем, уловив проблематику и логику, приступить к сбору полезной дополнительной информации с учетом методических рекомендаций.

Готовиться следует всем студентам, в т.ч. докладчикам, по всем вопросам плана семинара. Литература, прочитанная в читальном зале библиотеки, конспектируется, в распечатке интернетовского материала выделяются (обычно фломастером) фрагменты относящегося к плану семинара текста, имеющиеся в распоряжении учебные пособия конспектировать необходимости нет – их достаточно обозначить закладками (с указанием,

к какому вопросу относится заложенная страница). Да и в тетради (для семинарских занятий не обязательно заводить отдельную от конспекта лекций тетрадь) желательно на полях отметить номера вопросов плана. Только тогда в ходе семинара обеспечивается своевременная оперативная реакция на обсуждаемые вопросы. Хорошее подспорье философские словари.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля):

а) основная литература:

1.Алексеев, П. В. Философия: учеб. / П. В. Панин, А. В. Панин. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : ТК Велби, Проспект, 2004. – 608 с.

2.Гуревич, П.С. Философская антропология / П.С. Гуревич. – М.: Издательство «Омега- Л», 2010. – 607 с.

3.Ильин В.В. Философская антропология: учебное пособие для вузов. — 2-е издание. — М.: Книжный дом Университет (КДУ), 2006. — 232 с.

4.Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов / В.А. Канке. – 4-е изд., перер. и доп. – М.: логос, 2001. – 344 с.

5.Кармин, А. С. Философия: учеб. для вузов / А. С. Кармин, Г. Г. Бернацкий. - СПб. : Питер,2009.

6.Лопин, Р.А. Видение человека. Антропология русского самосознания в наследии А.С. Хомякова: монография / Р. А. Лопин. - Белгород : БГИКИ, 2011. - 100 с.

7.Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова. Философия: Учебник для вузов / Под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В. Разина. – М.: Академический Проект, 2003. – 656 с.

8.Никонов, К. И. Религиозная антропология: христианское учение о человеке в историческом и современном контексте / К.И. Никонов // Яблоков И. Н. и др. Введение в общее религиоведение: учебник для студентов высших учебных заведений / под ред. И. Н. Яблокова. - М.: Книжный дом Университет, 2007. - С. 405-466.

9.Рузавин, Г.И. Методология научного познания: Учеб. пособие для вузов / Г.И. Рузавин. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 287 с.

10.Спиркин А.Г. Философия: Учебник для вузов / А.Г. Спиркин. – 2-е изд. – М.: Гардарики, 2004. – 736 с.

11.Титов В.Ф. Философия: Учебник для вузов / В.Ф. Титов. – М.: Высшая школа, 2002. – 584 с.

12.Философия : учеб. / под ред. В. Д. Губина, Т. Ю. Сидориной. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Гардарики, 2007. - Рекомендовано Министерством образования РФ).

13.Философия : учеб. пособие для высших учебных заведений / отв. редактор В. П. Кохановский. - Ростов н/Д: Феникс, 2008.

14.Философия: Университетский курс / Под общ. ред. д. ф. н.. профессора С.А. Лебедева.

– М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003. – 528 с.

15.Философия: Учебник /Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарики, 2005 – 828 с.

16.Философия: Учебник для вузов / Под ред. д. ф. н. В.П. Кохановского. – 2-е изд, перераб. и доп. – Р-на-Д.: Феникс, 2001. – 576 с.

б) дополнительная литература:

17.Абраменкова, В. В. Христианская антропология и современная психология / В.В. Абраменкова, В.И. Слободчиков // Вопросы психологии. – 2001. - № 2. – С. 147-151.

18.Алексеев П.В. История философии: Учебник /П.В. Алексеев. – М.: ТК Велби, Издво Проспект, 2005 – 240 с.

19.Ансельм Кентерберийский Сочинения / Ансельм Кентерберийский. - М., 1995.

20.Антонян, Ю.М. Миф и вечность / Ю.М. Антонян. – М.: Логос, 2001. – 464 с.

21.Асмус В.Ф. Античная философия: История философии / В.Ф. Асмус. – 3-е изд. – М.: Высшая школа, 2003. – 400 с.

22.Барт, К. Очерк догматики / К. Барт. - СПб., 1997.

23.Бердяев, Н.А. О назначении человека / Н.А. Бердяев. - М., 1993.

24.Бердяев, Н.А. Философия свободного духа: Проблематика и апологети-ка христианства / Н.А. Бердяев. - М., 1994.

25.Большой энциклопедический словарь: философия, социология, религия, эзотеризм, политэкономия: Около 2692 статей / Главн. научн. ред. и сост. С.Ю. Солодовников. –

Минск: МФПЦ, 2002. – 1008 с.

26.Бубер, М. Два образа веры / М. Бубер. - М., 1995.

27.Бучило, Н. Ф. Философия: учеб. пособие / Н. Ф. Бучило, А. Н. Чумаков. - М.:

ПЕРСЭ, 2001.

28.Вайндорф-Сысоева М.Е. Технология исполнения и оформление научноисследовательской работы: Учебно-методическое пособие / М.Е. Вайнфорф-Сысоева.

–М.: ЦГЛ, 2006. – 96 с.

29.Введение в современную теорию познания: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект, 2003. – 288 с.

30.Вебер, М. Протестантская этика и дух капитализма: Избр. Произв / М. Вебер. - М.,

1990.

31.Волков Ю.Г. Диссертация: подготовка, защита, оформление: Практ. пособие / Под ред. Н.И. Загузова. – М.: Гардарики, 2001. – 160 с.

32.Всемирное писание: Сравнительная антология священных текстов / Отв. ред. П.С. Гуревич. - М., 1995.

33.Гобозов, И. А. Социальная философия : учеб. для вузов / И. А. Гобозов. - М.: Академический Проект, 2007.

34.Голубинцев В.О. Философия для технических вузов / В.О. Голубинцев, А.А. Данцев, В.С. Любченко. – Ростов на Дону: Изд-во «Феникс», 2004 – 640 с.

35.Гриненко Г.В. История философии: Учебник для вузов Г.В. Гриненко. – М.: Юрайт. – 688 с.

36.Дворецкая, М. Я. Концепция человека в религиозно-философском учении Восточнохристианской Церкви эпохи Средневековья: Психологический аспект / М.Я. Дворецкая. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004.

37.Джемс У. Многообразие религиозного опыта / У. Джемс. - СПб., 1993.

38.Дильтей, В. Воззрение на мир и исследование человека со времен Возрождения и Реформации / В. Дильтей. – Москва-Иерусалим: Университетская книга, Qesharim, 2000. – 464 с.

39.Древнекитайская философия : в 2 т. / сост. Ян Хин Шун. - М. : Принт, 1994. - 2 т.

40.Духовная культура Китая: энциклопедия : в 5 т. / гл. ред. М. Л. Титаренко; ИДВ. - М.: Восточная литература, 2006. - 5 т.

41.Евлампиев И.И. История русской философии: Учебное пособие для вузов И.И. Евлампиев. – М.: Высшая школа, 2002. – 584 с.

42.Звиревич В.Т. Философия Древнего мира и Средних веков: Учебное пособие по курсу истории философии В.Т. Звиревич. – М.: Академический проект, 2002. – 348 с.

43.Ивин, А. А. Социальная философия : учеб. пособие / А. А. Ивин. - М. : Гардарики,

2003.

44.Ильин В.В. История философии: Учебник для вузов / В.В. Ильин. – СПб.: Питер,

2003. – 732 с.

45.История и философия науки : учеб. пособие для аспирантов / под ред. А. С. Мамзина. - СПб. : Питер, 2008.

46.История мировой философии : учеб. пособие / под ред. В. Д. Губина, Т. Ю.