из электронной библиотеки / 48579700989648.pdf

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

Кафедра дизайна

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ»

Рабочую программу составил: преподаватель кафедры теории и истории культуры Вершинская Г.М

Программа учебного курса соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 54 02 01 (072501) «Дизайн» (по отраслям)

Белгород – 2014

Структура рабочей программы дисциплины

1.Организационно-методический раздел

Учебный предмет «История мировой культуры» изучается студентами дневного отделения в течении трех семестров (в объеме 216 ч.). Материалы данного курса являются основой профессиональной подготовки специалистов в области культуры и искусства в художественном проектировании, моделировании и оформлении игрушки. Согласно учебному плану «История мировой культуры» входит в блок профильных дисциплин для специальности 54.02.01 Дизайн.

История мировой культуры занимает важное место в истории развития мировой художественной культуры, является истоком формирования видов искусства, определяет наиболее самобытные национальные черты, отражает систему мировоззрения разных этнических групп.

Изучение истории мировой культуры в профессиональной подготовке будущих специалистов помогает сориентироваться в сложных процессах развития культуры и искусства, осознать свою роль в развитии современных форм народного творчества. Данный курс обеспечивает межпредметные связи с такими учебными дисциплинами, как «История», «История искусства».

Цель:

– дать представление о различных культурно-исторических типах, закономерностях исторического развития;

– раскрыть системообразующий, интегративный характер культуры, формирующий основные мировоззренческие установки общества, ярко проявляющиеся в художественных стилях и направлениях культуры и искусства;

Задачи:

охарактеризовать основные виды и формы культуры;

изучить исторические и духовно-эстетические закономерности развития культуры и искусства в разные исторические периоды;

формировать у студентов умения и навыки работы с учебной и научной

литературой.

2.Объем дисциплины и виды учебной работы

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

OK 11. Использовать умения и знания профильных учебных дисциплин федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной деятельности.

б) профессиональных (ПК):

ПК 1.2. Применять знания о закономерностях построения художественной формы и особенностях ее восприятия.

ПК 2.2. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.

ПК 2.7. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.

Уметь:

узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением;

устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;

пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;

выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

выбора путей своего культурного развития; организации личного и коллективного досуга; выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства; самостоятельного художественного творчества;

Знать:

основные виды и жанры искусства;

изученные направления и стили мировой художественной культуры;

шедевры мировой художественной культуры;

особенности языка различных видов искусства

4.Содержание дисциплины:

4.1.Разделы дисциплины и виды занятий

Тематический план

4.2. Содержание разделов дисциплины

Раздел 1. Культура первобытной эпохи и Древнего мира

Введение. Культура как предмет научного анализа. Становление научного знания о культуре. Культурные модели (натуралистическая, рационалистическая, символическая). Общее понятие культуры. Понятия «культура и цивилизация»: общее и различия. Виды, формы и функции культуры. Подходы к изучению и методы исследования культуры (эмпирический, теоретический, логический).

Первобытная культура и ее специфика. Характеристика первобытного общества

иего значение в развитии человечества. Периодизация первобытности, развитие первобытной культуры в различные эпохи (палеолит, мезолит, неолит, бронзовый век). Виды поселений и погребений первобытных людей. Ранние формы верований (анимизм, магия, фетишизм, тотемизм).

Древнеегипетская цивилизация: особенности формирования. Периодизация культуры Древнего Египта. Художественные и эстетические особенности культуры в различные периоды древнеегипетской цивилизации. Основные формы верований и божества египтян.

Культура Древней Месопотамии. Шумерская и аккадская культура и цивилизация. Культура Вавилона: продолжение традиций. Ассирийская и нововавилонская культура и цивилизация. Основные формы верований жителей Древней Месопотамии. Достижения и особенности месопотамской культуры.

Древнеиндийская культура: вклад в мировую духовную культуру. Этапы культурного развития Индии. Веды – вершина философско-религиозной мысли и основа древнеиндийской мысли. Культовые буддийские сооружения (ступа, стамбха, пещерный храм) и изобразительное искусство (росписи Аджанты, миниатюры мусульманского периода). Древнеиндийский эпос «Махабхарата». Зрелищные искусства Индии – традиционный театр.

Древнекитайская цивилизация: преемственность культурных традиций.

Периоды культурного развития. Зарождение китайской цивилизации. Мифология и религиозные верования китайцев. Формирование древнекитайской религиозно-этической традиции на основе конфуцианства, даосизма, буддизма. Художественная культура Китая (архитектура, миниатюра). Вклад китайского народа в мировую сокровищницу.

Культура Древней Японии. Исторические периоды в культуре Японии. Простота

илаконизм как родовые признаки японской культуры. Синтоизм – древняя и оригинальная японская религия. Литературные памятники и архитектура Японии.

Культура Древней Греции. Периоды культурного развития Древней Греции. Картина мира человека античного общества. Развитие науки в Древней Греции (Фалес, Сократ, Платон, Аристотель; Гиппократ; Пифагор, Евклид, Архимед; Геродот). Античный полис как уникальное явление в развитии общества. Ордерная система. Литература (Софокл, Еврипид) и скульптура (Мирон, Фидий, Поликлет). Расцвет культуры в эпоху эллинизма. Дворец царя Миноса – вершина архитектурной мысли эпохи. Основные архитектурные и скульптурные сооружения Древней Греции.

Культура Древнего Рима. Корни римской культуры (синтез эллинистического начала и культуры этрусков). Периодизация культуры Древнего Рима. Литература и философия римлян. Архитектурные сооружения (Колизей, Пантеон, акведуки, термы), скульптура, изобразительное искусство (фреска, мозаика). Место древнейших мировых культур в истории развития современности.

Раздел 2. История зарубежной культуры от Средневековья до наших дней. Художественные стили и направления в

искусстве

Специфика средневековой европейской культуры. Этапы и особенности средневекового искусства. Христианство как фундамент всего уклада средневековой жизни. Архитектура, скульптура, миниатюра. Литература. Городская культура. Театр. Стили эпохи Средневековья.

Культура Византии. Периоды культурного развития Византии. Социальноэкономическое и политическое развитие Византии. Культурные традиции и художественная культура Византии. Иконография. Мировое значение византийской культуры.

Арабская средневековая культура. Ислам – основа всего уклада арабской культуры. Медицина, литература, философия (Ибн-Сина – Авиценна, Омар Хайям, арабские народные сказки, аль-Фараби). Архитектура. Арабская вязь и украшение зданий. Мифология Арабского Востока.

Художественная культура и искусство Италии в эпоху Возрождения. Основные предпосылки для культурного развития в эпоху Возрождения. Гуманизм как идеология Ренессанса, основные представители. Развитие культуры в различные этапы Итальянского Возрождения. Реформация. Существенные различия между Реформацией и гуманизмом. Основные черты Итальянского Возрождения.

Северное Возрождение. Взаимосвязь науки, литературы и искусства в эпоху Возрождения. Нидерландский Ренессанс (Ян ван Эйк, Питер Брейгель Старший, Эразм Роттердамский). Германское Возрождение (Альбрехт Дюрер). Французский Ренессанс (Франсуа Рабле, Мишель де Монтень, Жан Гужон). Возрождение в Англии (У. Шекспир). Испанский Ренессанс (Сервантес). Отличительные черты Итальянского и Северного Возрождения.

Культура эпохи Нового времени (ХVII-ХIХ вв.). Общая характеристика эпохи.

ХVII в. – век науки и научной революции. Основные художественные cтили и направления в искусстве ХVII в. (барокко, реализм, реализм): общие черты, представители, специфические особенности.

Культура эпохи Просвещения. Общая характеристика эпохи. ХVIII в. – век разума Основные художественные стили и направления искусства ХVIII в. (классицизм, рококо, сентиментализм, реализм): отличительные черты.

Западноевропейская культура ХIХ в. Особенности развития культуры ХIХ в. Основные художественные стили и направления в искусстве ХIХ в. (романтизм, реализм, классицизм-ампир, импрессионизм, постимпрессионизм, символизм).

Стиль модерн в искусстве ХIХ-ХХ в. Общая характеристика. Основные черты. Стиль модерн в различных видах искусства.

Раздел 3. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе

Модернизм в изобразительном искусстве ХХ в. Авангардизм. Фовизм.

Экспрессионизм. Кубизм. Супрематизм. Абстракционизм. Футуризм. Сюрреализм. Попарт и другие авангардистские течения. Основные черты, представители модернстских направлений

Искусство советского периода. Тоталитарное искусство. Культурные преобразования в 20-30-е годы. Особенности культурных процессов в 40-е гг. Культура в

50-90-е гг. ХХ в.

Возвращение к реализму. «Советский (социалистический) реализм». «Новый реализм». Гиперреализм. Фотореализм.

Западная массовая культура. Предпосылки возникновения массовой культуры. Характерные черты массовой культуры. Основные виды и формы. Эволюция массовой культуры.

Молодежная культура и контркультура. Социально-психологические истоки молодежной культуры. Основные виды и формы молодежной культуры.

Контемпорари арт. Концептуализм. Хэппенинг. Перформанс. Арте повера. Лэнд

арт.

5.Лабораторный практикум - не предусмотрен

6.Самостоятельная работа студентов

Примерный перечень тем контрольных работ:

1.Понятие культуры. Виды, формы и функции культуры.

2.Первобытная культура и ее специфика.

3.Характерные особенности культуры Древнего Египта.

4.Основные достижения культуры восточных цивилизаций.

5.Основные исторические периоды развития культуры Древней Греции.

6.Эллинизм – заключительный этап древнегреческой культуры.

7.Культура Древнего Рима как продолжение и развитие традиций Греции. Вклад Рима в мировую культуру.

8.Культура в эпоху Средневековья.

9.Христианство как фундамент уклада средневековой жизни.

10.Специфика культуры Византии.

11.Специфические черты европейской культуры ХVII в..

12.Характеристика культуры эпохи Возрождения.

13.Художественная культура и искусство Италии в эпоху Возрождения.

14.Художественная культура и искусство Венеции в эпоху Возрождения.

15.Северное Возрождение (искусство нидерландского, германского, французского, английского, испанского Возрождения).

16.Культурные традиции эпохи Просвещения.

17.Основные направления эпохи Просвещения.

18.Характерные черты европейской культуры ХIХ в.

19.Основные направления в европейском искусстве ХIХ века.

20.Специфика культуры Западной Европы ХХ в.

Примерный перечень вопросов к экзамену

1.Понятия «культура», «цивилизация».

2.Культура и цивилизация: общее и различия.

3.Виды, формы культуры.

4.Функции культуры.

5.Первобытная культура и ее специфика.

6.Характерные особенности культуры Древнего Египта.

7.Культура Древней Месопотамии.

8.Основные достижения культуры Древней Индии.

9.Своеобразие культуры Древнего Китая.

10.Характерные черты культуры Древней Индии.

11.Основные исторические периоды развития культуры Древней Греции.

12.Эллинизм – заключительный этап древнегреческой культуры.

13.Культура Древнего Рима как продолжение и развитие традиций Греции.

14.Вклад Рима в мировую культуру.

15.Культура эпохи Средневековья.

16.Христианство как фундамент уклада средневековой жизни.