из электронной библиотеки / 717335496097803.pdf
.pdfКраткая инструкция:
Проведение тестирования по времени должно укладываться в академический час (45 минут). Испытуемым раздаются индивидуальные листы с 20-ю вариантами вопросов, на которые студенты должны написать ответы. Правильный на их взгляд ответ можно обозначить подчѐркиванием, галочкой или обвести ручкой.
Основная тематика вопросов охватывает важнейшие начальные понятия и правила музыкальной грамоты, теории музыки, специфики музыкального искусства и исполнения на музыкальном инструменте – фортепиано.
За каждый правильный ответ испытуемый получает один балл. Критерии оценки:
«5» – 15-20 баллов; «4» – 10-15 балла; «3» – 6-10 баллов.
Количественные критерии:
90%-100% выполнения задания – «отлично»;
70%-90% выполнения задания – «хорошо»;
50%-70% выполнения задания – «удовлетворительно»; менее 50% выполнения задания – «неудовлетворительно».
Профессиональные компетенции (ПК):
ПК-1.1. Целостно и грамотно воспринимать и исполнять музыкальные произведения, самостоятельно осваивать сольный, хоровой и ансамблевый репертуар (в соответствии с программными требованиями).
ПК-1.2. Осуществлять исполнительскую деятельность и репетиционную работу в хоровых и ансамблевых коллективах в условиях концертной организации и театральной сцены.
ПК-1.3. Применять в исполнительской деятельности технические средства звукозаписи, вести репетиционную работу и запись в условиях студии.
ПК-1.4. Выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять базовые теоретические знания в процессе поиска интерпретаторских решений.
ПК-1.5. Осваивать сольный, ансамблевый, хоровой исполнительский репертуар в соответствии с программными требованиями.
ПК-1.6. Применять базовые знания по физиологии, гигиене певческого голоса для решения музыкально-исполнительских задач.
ПК-1.7. Исполнять обязанности музыкального руководителя творческого коллектива, включающие организацию репетиционной и концертной работы, планирование и анализ результатов деятельности.
ПК-1.8. Создавать концертно-тематические программы с учѐтом специфики восприятия различными возрастными группами слушателей.
51
Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «Фортепиано, чтение с листа»
(итоговый тест)
Блок 1. Определение основных компонентов музыкального языка Задание 1. Выберите правильный ответ. Что такое реприза?
а) знак молчания; б) знак отмены;
в) повторение какого-либо раздела произведения.
Задание 2. Что такое бекар?
а) знак повышения звука на полтона; б) знак отмены диеза или бемоля; в) знак понижения звука на полтона.
Задание 3. Что такое динамика?
а) скорость исполнения произведения; б) сила звука; в) замедление темпа.
Задание 4. Что такое пауза?
а) знак повторения; б) знак молчания;
в) знак увеличения длительности.
Задание 5. Что обозначает точка, стоящая справа возле ноты?
а) нужно играть отрывисто; б) увеличивает длительность этой ноты на еѐ половину;
в) не увеличивает длительность этой ноты.
Задание 6. Что такое f, mf, pp?
а) штрихи; б) динамические оттенки;
в) знаки альтерации.
Задание 7. Что означает лига, объединяющая звуки одной высоты?
а) второй звук повторяется; б) второй звук выдерживается два такта; в) второй звук не повторяется.
Задание 8. Что такое размер?
а) чередование сильных и слабых долей в пределах одного такта; б) небольшое законченное построение;
в) чередование сильных и слабых долей в пределах одного такта определѐнными длительностями.
Задание 9. Синкопа – это…
а) особая ритмическая фигура из трѐх нот, равная по длительности двум обычным нотам того же написания; б) смещение акцента с сильной доли на слабую;
в) повторение какого-либо раздела произведения.
52
Задание 10. Presto – это…
а) обозначение силы звука; б) обозначение умеренного темпа;
в) обозначение самого быстрого темпа.
Задание 11. Квартсекстаккорд – это…
а) второе обращение трезвучия; б) первое обращение трезвучия;
в) первое обращение доминантсептаккорда.
Задание 12. Доминантсептаккорд – это…
а) аккорд, состоящий из 5-ти звуков; б) аккорд, состоящий из 4-х звуков; в) аккорд, состоящий из 3-х звуков.
Задание 13. Субдоминанта – это…
а) четвѐртая ступень тональности; б) трезвучие, строящееся от 2-й ступени тональности; в) аккорд, состоящий из 3-х звуков.
Задание 14. Какая тональность имеет при ключе два бемоля?
а) до минор; б) фа мажор; в) соль минор.
Задание 15. Что означает staccato?
а) играть связно; б) играть не связно;
в) играть отрывисто.
Задание 16. Что такое затакт?
а) совокупность всех звуков различной высоты; б) звук, повторяющийся или тянущийся в басу;
в) ноты до первой тактовой черты, не образующие полного такта.
Задание 17. Что такое штрихи?
а) знаки сокращѐнного письма; б) мелизмы;
в) способы извлечения звука на инструменте.
Задание 18. Что такое темп?
а) характер исполнения; б) окраска звука;
в) степень скорости исполнения произведения.
Задание 19. Агогика – это…
а) динамические оттенки; б) темповые изменения в процессе исполнения произведения; в) сила звука.
53
Задание 20. Какое слово означает «замедление»?
а) rubato;
б) crescendo; в) ritenuto.
Задание 21. Какое из перечисленных понятий обозначает музыкальный штрих?
а) четвертная пауза; б) легато; в) секунда; г) форте.
Задание 22. Какой из перечисленных жанров наиболее соответствует техническому развитию музыканта?
а) ноктюрн; б) полифония; в) этюд;
г) лирическая пьеса.
Задание 23. Какое из перечисленных понятий обозначает остановку исполнения?
а) пиано; б) фермата;
в) ритенуто; г) лига над нотами.
Задание 24. Расположите обозначения темпа по мере ускорения: allegro, adagio, moderato, vivo.
Задание 25. Расположите динамические оттенки от самого тихого к самому громкому: pp, f, ff, mf, mp, p.
Задание 26. Что не относится к знакам альтерации:
а) бемоль; б) диез; в) бекар; г) пауза.
Задание 27. Что не относится к динамическим оттенкам:
а) крещендо; б) диминуэндо; в) цезура; г) пиано.
Задание 28. Исполнение каких обозначений в нотном тексте нельзя отнести к процессу работы над средствами музыкальной выразительности?
а) штрихи; б) динамические оттенки;
в) аппликатура; г) дыхание.
54
Задание 29. Что означает термин ad libitum?
а) свободно, по желанию; б) умеренно; в) скоро; г) замедляя.
Задание 30. Исключите термин, не обозначающий постепенное замедление темпа:
а) ritardando; б) rallentando; в) allargando; г) accelerando.
Задание 31. Что такое кульминация?
а) момент высшего напряжения музыкального произведения в целом или в отдельных его частях; б) одновременное сочинение и исполнение произведения;
в) одно из основных свойств звука, результат продолжительности колебания звучащего тела.
Задание 32. Что такое триоль?
а) в тактах размером в 3, 6, 9 или 12 четвертей, восьмых или шестнадцатых особая ритмическая фигура из двух нот, равная по длительности трѐм обычным нотам того же написания; б) особая ритмическая фигура из трѐх нот, равная по длительности двум обычным нотам
того же написания; в) ансамбль из трѐх исполнителей.
Задание 33. Что такое мордент?
а) один из мелизмов, быстрое и многократное чередование написанной ноты и соседней с ней ступени сверху; б) быстрое повторение одного и того же звука, возможное на некоторых инструментах;
в) один из мелизмов, указывающий на необходимость исполнить в быстром последовании три ноты.
Задание 34. Как называется процесс исполнения нотного текста в другой тональности, например, для облегчения тесситуры вокалиста?
а) чтение нотного текста с листа; б) подбор музыки по слуху; в) транспонирование сочинения;
г) работа над штрихами в произведении.
Задание 35. Укажите композитора, написавшего большое количество технических пьес и этюдов для фортепиано:
а) И.С. Бах; б) Ф. Шуберт; в) М. Глинка; г) К. Черни.
55
Задание 36. Самый высокий женский голос – это…
а) контральто (contralto);
б) драматическое сопрано (soprano drammatico); в) колоратурное сопрано (coloratura soprano);
г) меццо-сопрано (mezzo-soprano).
Задание 37. Укажите главную задачу музыканта при чтении нотного текста музыкального произведения с листа:
а) исполнение всех звуков музыкальной фактуры; б) восприятие и охват музыкального произведения в целом;
в) точное выполнение указанной в тексте аппликатуры; г) исполнение произведения без ошибок.
Задание 38. Моцарт, Гайдн, Бетховен – это…
а) Берлинские классики; б) Венские классики; в) Композиторы барокко.
56
Блок 2.
Задание 39. Определите соответствие темпов
Allegro |
Быстро |
Moderato |
Медленно |
Adagio |
Скоро |
Presto |
Умеренно |
Задание 40. Соотнесите тональности и знаки альтерации
Соль-диез минор |
Три бемоля |
Си-бемоль мажор |
Три диеза |
Ля мажор |
Два бемоля |
До минор |
Пять диезов |
Задание 41. Какому определению соответствует певучее исполнение мелодии:
а) dolce;
б) cantabile; в) espressivo; г) tranquillo; д) pesante
Задание 42. Какому размеру соответствуют следующие танцевальные жанры
Полька |
Трѐхдольный |
Менуэт, вальс |
Четырѐхдольный |
Гавот, сарабанда |
Двухдольный |
Задание 43. Определите виды звуковедения (штрихи) в данных музыкальных отрывках:
а)
б)
57
Задание 44. Укажите определения, относящиеся к знакам сокращѐнного письма
а) синкопа; б) затакт; в) реприза; г) фермата; д) пауза; е) вольта
Задание 45. Дайте определение следующим видам упражнений:
а)
б)
в)
г)
58
Задание 46. Определите вид педали в данном отрывке
Задание 47. Что означает цифра 8 в данном такте
Задание 48. Дайте название мелизма в данном отрывке
59
Блок 3.
Задание 49. Сделать исполнительский анализ данного произведения:
а) определение тональности б) способы звуковедения (штрихи) в) изменение темпа г) динамический план
60