из электронной библиотеки / 52185861859470.pdf

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Белгородский государственный институт искусств и культуры

Факультет искусствоведения и межкультурной коммуникации Кафедра социологии и общетеоретических дисциплин

г.

Рабочая программа дисциплины

«ИСТОРИЯ»

Направление подготовки

Направление подготовки: 073700 Искусство народного пения

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Рабочая программа составлена на основании требований:

-Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 073700 Искусство народного пения (квалификация выпускника «бакалавр»)

- учебного плана подготовки бакалавров в БГИИК по направлению подготовки 073700 Искусство народного пения.

Автор: И.Н. Бутова – к.и.н., доцент кафедры социологии и общетеоретических дисциплин

6.Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины …............................................................................................ 12

7.Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля) ….......................................................................................... 13

Приложение…………………………………………………………………………. 32

Программа дисциплины “История” составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по направлению подготовки 073700 Искусство народного пения по циклу гуманитарных социальных и экономических дисциплин (базовая часть) государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.

1. Цели освоения дисциплины:

Целями освоения дисциплины «История» являются:

-формирование у студентов комплексного представления о культурно-историческом своеобразии России, её месте в мировой и европейской цивилизации;

-ознакомление с основными научными школами, направлениями, концепциями, источниками исторического знания и приёмами работы с ними;

-стимулирование потребности к объективным оценкам исторических событий и фактов действительности на основе исторического анализа;

-методических позиций автора: акцент на способы подачи материала и активизацию познавательной деятельности студента через интерактивные способы деятельности преподавателя и студентов; -методологических оснований и теоретических посылок курса: понятийный аппарат, ключевые понятия;

-развитие способности уважительно и бережно относиться к историческому наследию России и мира.

Задачи дисциплины:

-дать представления об основных этапах и содержании исторического процесса с древнейших времен и до наших дней; -рассмотреть историю России в контексте мировой цивилизации;

-показать по каким проблемам истории ведутся сегодня споры и дискуссии в отечественной и зарубежной историографии; -сравнить эволюционный и революционный пути исторического развития и их последствия;

-рассмотреть основные конфликты в мировой истории и пути их разрешения; -раскрыть основные социокультурные изменения, произошедшие в мире и в России в ходе исторического развития; -показать место России в современном мире и её роль в решении глобальных проблем;

-раскрыть роль истории в патриотическом воспитании молодёжи и формировании у неё гражданской позиции; -проанализировать те изменения в исторических представлениях, которые произошли

впоследнее десятилетие.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «История» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Курс «История» в логическом и содержательно-методическом отношении с одной стороны выступает в качестве начальной эмпирико-фактологической базы для освоения философии, политологии, культурологии, истории мировых цивилизаций, античной культуры, культуры Средневековья и Возрождения, истории и теории музыки и театра, с другой – предусматривает овладение студентами содержательно-методологическими и методическими основами перечисленных дисциплин (соотношение идеального и материального, эволюционизм, общество и его институты, общественные отношения,

взаимодействие экономической, социальной, политической, идеологической, культурной и геополитической сфер, прогнозирование социально-политических процессов).

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины «История» направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

-способностью и готовностью собирать и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-1);

-способностью и готовностью использовать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности этические нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу, окружающей среде, использовать нормы социального поведения, права и свободы человека и гражданина (ОК-12);

-способностью и готовностью использовать методы гуманитарных и социальноэкономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности

(ОК - 13).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные закономерности взаимодействия человека и общества, общества и культуры, исторического развития человечества; основные эпохи цивилизаций, типы мировых цивилизаций, в древности, понятие «первобытное общество», его место в человеческой истории, эпоху античности, место средневековья во всемирно – историческом процессе, его хронологические рамки и периодизацию в западно и восточно европейском варианте средневекового исторического развития, история нового времени, его хронологические рамки и периодизацию, европейские цивилизации и традиционные общества Америки, Азии, Африки; возникновение и развитие колониальной системы, место XX века во всемирно – историческом процессе, основные проблемы и процессы развития современной цивилизации; уметь: использовать полученные теоретические знания о человеке, обществе, культуре в учебной и профессиональной деятельности;

владеть: технологиями приобретения и обновления социо – гуманитарных знаний.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы очное

Общая трудоемкость дисциплины составляет ____ зачетных единиц, ___часов.

часов

зач. ед.

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

Этнокультурные и социальнополитические процессы становления русской государственности. Основные этапы становления Древнерусского государства. Особенности социальнополитического развития Древнерусского государства в оценках современных историков. Власть в Древнерусском государстве. Политический строй в Киевской Руси. Роль вече.

Феодализм Западной Европы и особенности социально-экономического строя Древней Руси: сходства и различия. Русские земли в XII – первой трети XIII вв. Владимиро - Суздальское княжество. Галицко – Волынское княжество. Новгородская феодальная республика.

Международные связи древнерусских земель. Русь и Византия. Древняя Русь и кочевники.

Культурные влияния Востока и Запада на Древнюю Русь. Принятие христианства. Культура Древней Руси.

североамериканских колоний. Декларация независимости и Декларация прав человека и гражданина.

Петр I: и его реформы: основные направления «европеизации» страны. Эволюция социальной структуры российского общества. Провозглашение России империей. Послепетровский период истории России.

Дворцовые перевороты. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. Дворянская империя во второй четверти и середины XVIII в. Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева. Расширение Российской империи при Екатерине II. Разделы Польши. Присоединение Крыма и ряда других территорий на юге.

Русская культура XVIII в.: от петровских инициатив к «веку просвещения». Промышленный переворот; ускорение процесса индустриализации в XIX в. и его политические, экономические, социальные и культурные последствия. Секуляризация сознания и развитие науки. Романтизм, либерализм, дарвинизм.

Попытки реформирования политической системы при Александре I.; проекты М.М. Сперанского и Н.Н. Новосильцева. Изменение политического курса в начале 20-х гг. XIX в. Внутренняя политика Николая I.

Крестьянский вопрос. Первые подступы к отмене крепостного права в России. Мануфактурно-промышленное производство. Промышленный переворот в России и его особенности. Кризис феодально-крепостнической системы.

Отечественная война 1812 г. Заграничный поход русской армии в 1813 – 1814 гг. Создание «Священного Союза» монархов России. Восточный вопрос во внешней политике России. Россия и Кавказ. Крымская война и