из электронной библиотеки / 691541639389470.pdf

8.Примерная тематика курсовых проектов (работ):учебным планом не предусмотрено.

9.Образовательные технологии:

Лекционный курс дисциплины строится на лекциях информационного, проблемного и смешанного типа. По своей направленности лекционные занятия выполняют мотивационные, организационно-ориентационные, профессионально-воспитательные, методологические, оценочные и развивающие функции в процессе профессионального становления личности студента. Используется объяснительно-иллюстративный метод. По кадрам исторических фильмов на видео или мультимедийной аппаратуре преподаватель проводит анализ становления и развития дизайна как отрасли высоких технологий и искусства предметного мира, привлекая студентов к обсуждению мировоззрения эпохи и эстетического идеала. Художественные средства фильма воздействуют на студентов как дополнительный стимул для возникновения интереса к дисциплине. Кроме фильмов студентам демонстрируются иллюстрации по изучаемой теме - одежда, книги, техника и т.д. (по электронным материалам из Интернета, по книгам по истории дизайна и истории искусства).

Самостоятельная работа направлена на формирование готовности к самообразованию, создания базы для непрерывного образования, развития созидательной и активной позиции студента. Самостоятельная работа студентов включает работу с учебной литературой, конспектирование и оформление записей по лекционному курсу, завершение и оформление практических работ. Используется эвристический (продуктивный) метод: преподаватель ставит перед студентами проблемно-поисковую задачу подготовки реферата по каждому разделу по общей заданной теме. При подготовке студенты используют исследовательский метод. По выбранной теме студент предпринимает поиск информации в специализированной литературе и Интернете, систематизирует и структурирует материал, выявляет исторические цитаты в современных проектах в области дизайна в трех направлениях среда, графика, мода.

1.Информационно-развивающие технологии, направленные на формирование системы знаний, запоминание и свободное оперирование ими: интерактивная лекция, самостоятельное изучение литературы, применение информационных технологий для самостоятельного пополнения знаний, беседа с элементами видеоинсталляции.

2.Деятельностные практико-ориентированные технологии, направленные на формирование системы профессиональных умений: игровые занятия, деловые игры: проектные методы, разбор конкретных художественных образов, кейс-стадии.

3.Развивающие проблемно-ориентированные технологии, направленные на развитие творческого мышления, мыслительной активности, способности видеть и формулировать проблемы, вырабатывать способы и средства для их решения: методы проблемного обучения, психологический тренинг; диспут; диалог с элементами дискуссии; психодрама.

4.Личностно-ориентированные технологии, обеспечивающие учет способностей студентов, создание необходимых условий для развития их индивидуальных творческих способностей, развитие активности в учебном процессе. Реализуются в процессе индивидуального общения преподавателя со студентом при сдаче им индивидуальных заданий, при подготовке индивидуальных отчетов.

В рамках курса предусмотрены встречи с известными в регионе художниками, мастерами декоративно-прикладного искусства.

13

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах

10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Оценка полученных студентами знаний, умений и навыков промежуточной аттестации производится на семинарских занятиях на основе оценки активности участия студентов в разборе конкретных ситуаций и тренингах по моделированию проектных методов, а также оценки собранного и выполненного материала по одной из пройденных тем. Предусмотрен опрос; опрос в начале лекционного занятия.

Учебным планом предусмотрен, зачет и сдача экзамена. зачет проводиться в стандартной форме билетного опроса.

Оценка полученных студентами знаний, умений и навыков на промежуточной аттестация производится на практических занятиях на основе результатов выполнение тестовых заданий (Приложение № 1).

Примерные вопросы для зачета:

1.Дизайн в системе пространственных искусств.

2.Понятие дизайна. Этимология термина «дизайн».

3.Дизайн как предметное творчество. Вещь в культуре, в дизайне и цивилизации. 4.Дизайн как категория эстетической деятельности и художественная коммуникация. 5.Структура дизайна и его функции.

6.Художественное проектирование как основной метод дизайна.

7.Зарождение и основные этапы развития промышленного дизайна как новой универсальной творческой профессии.

8. Промышленные выставки XIX в. и их вклад в развитие дизайна. 9.Первые теоретики дизайна: Дж. Рескин, Г. Земпер, Ф. Рёло

10.Развитие современного промышленного дизайна в 20 годы XX в. Петер Беренс - первый промышленный дизайнер

11.Теория и практика дизайна в 30 годы XX в. «Баухауз» прообраз дизайнерской школы.

12.Дизайн как неотъемлемая часть производства в 50-60 гг. XX в.

13.Новая концепция промышленного дизайна в 70 – нач. 80гг. XX в.

14.Современные формы организации дизайнерской деятельности.

15

15.Теоретические концепции западного дизайна

16.Закономерности и средства композиции в художественном проектировании.

17.Основные аспекты художественного проектирования.

18.Эргономическое обеспечение дизайн - проектирования.

Примерные вопросы для экзамена:

1.Дизайн США: искусство, наука, технология и коммерция.

2.Искусство, наука и технология как источник идей и форм в американском дизайне.

3.Скандинавский дизайнерский функционализм. Эстетика дома.

4.Феномен японского дизайна.

5.Традиции немецкого дизайна.

6.Ульмская школа – системный подход и человеческий фактор.

7.Великобритания: дизайн на службе общества.

8.Итальянский дизайн. «Реальное» и концептуальное направление.

9.Городское искусство, ремесло и промышленность XVIII – первой половины XIX в.

10.Техническая эстетика – наука о художественном конструировании.

11.Три основных этапа становления и формирования дизайна.

12.Дизайн – образование в странах Западной Европы, США и Японии.

13.Изобретательность и технология формообразования итальянского дизайна.

14.Японский дизайн: традиционная и актуальная проектная культура.

15.Традиционно лидирующие области итальянского дизайна.

16.Возникновение «нового немецкого дизайна».

17.Основы средств художественной выразительности стиля хай-тек в английском дизайне.

18.Роль американского дизайна в организации досуга и отдыха.

19.«Золотой век» американского дизайна 1950 – е годы.

20.Культовые вещи американского дизайна.

Критерии выставления оценок (экзамен):

Ответ билета должен включать в себя следующие пункты:

1.Географическое положение, политико-экономическая ситуация.

2.Мировоззрение, ценности и потребности общества, эстетический идеал данной эпохи.

3. Краткая характеристика отдельных видов национального дизайна в данный промежуток времени определенной эпохи: этапы развития, используемые материалы и технологии, декор и его значение, характерное цветовое решение, форма, эргономическое решение.

-отлично - студент грамотно излагает изученный материал, умеет его анализировать, делать выводы по теме, исследовать определенную область истории дизайна. Семинарские задания и самостоятельная работа выполнены в полном объеме, на высоком уровне, имеет достаточное количество баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля(86 – 100 баллов).

-хорошо - студент достаточно полно ответил на вопросы в билете, но испытывал затруднения с ответами на некоторые из дополнительных вопросов; имеет достаточное количество баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (70 – 85 баллов).

-удовлетворительно - студент дает неточные ответы на вопросы, неграмотно излагает изученный материал, не умеет делать выводы по теме, исследовать определенную область истории дизайна. Семинарские задания и самостоятельная работа выполнены на хорошем

уровне, но не в полном объеме, или в полном объеме, но низкого качества .; не имеет достаточного количества баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (51 – 69 баллов).

- неудовлетворительно – студент не ответил на вопросы в билете, а также не ответил на дополнительно поставленные вопросы; не имеет достаточного количества баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (50 баллов и менее).

16

10.1. Самостоятельная работа

Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение

На самостоятельную работу в каждом семестре отводится определенное количество часов, самостоятельная работа предполагает написание реферата по общей предложенной теме. Студент конкретизирует тему, затем обязательно согласовывает ее с преподавателем. Цель реферата: исследование этапов развития дизайна, характеристики национального дизайна. Задачи: поиск, систематизация и структурирование информации; поиск исторических цитат в современных проектах, идеях, формах и требований времени.

10. 2. Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение

Тема 1. Дизайн в системе пространственных искусств. Понятие дизайна. Этимология термина «дизайн».

Тема 2. Дизайн как предметное творчество. Вещь в культуре, в дизайне и цивилизации. Структура дизайна и его функции.

Тема 3. Зарождение и основные этапы развития промышленного дизайна как новой универсальной творческой профессии.

Тема 4. Промышленные выставки XIX в. и их вклад в развитие дизайна. Тема 5. Первые теоретики дизайна: Дж. Рескин, Г. Земпер, Ф. Рёло.

Развитие современного промышленного дизайна в 20 годы XX века. Петер Беренс - первый промышленный дизайнер

Тема 6. Теория и практика дизайна в 30 годы XX века. «Баухауз» прообраз дизайнерской школы Тема 7. Развитие дизайна в советский период и его основные задачи.

17

Тема 8. Характеристики национального дизайна Дизайн США: искусство, наука,

технология и коммерция.

Тема 9. Скандинавский дизайнерский функционализм. Эстетика дома.

Тема 10. Феномен японского дизайна Тема 11. Традиции немецкого дизайна.

Тема 12. Великобритания: дизайн на службе общества.

Тема 13. Итальянский дизайн. « Реальное» и концептуальное направление. Тема 14. Французский дизайн

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля):

Основная литература:

1. Глазычев,В.Л.Дизайн как он есть [Текст] / В. Л. Глазычев. - 3-е изд. - Москва : Европа :

ИД КДУ, 2013. - 318 с. : ил. - ISBN 978-5-9739-0066-5. - ISBN 978-5-906226-36-5 : 356-00.

кол- 2 Ковешникова, Н.А. Дизайн: история и теория: учебное пособие для студентов

архитектурных и дизайнерских специальностей / Н.А.Ковешникова. – 3-е изд., стер. – Москва: Омега – Л, 2007.- 224 с.: ил. (Универсальный учебник).- ISBN 5-365-00643-7.-

ISBN 978-5-365-00643-0

2.Ковешникова, Н.А. Дизайн: история и теория: учебное пособие / Н.А.Ковешникова.-М.:

Омега-Л, 2005.- 224с. – (Humanitas. Учебник для высшей школы). – ISBN 5-98119-394-85

3.Лаврентьев, А.Н. История дизайна [Текст]: учебное пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. 052400 Дизайна / А. Н. Лаврентьев; рец.: Н.П. Бесчастнов, Е.В. Жердев. - М. : Гардарики, 2006. - 304 с. : ил. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-8297- 0262-2.

4.Розенсон, И.А. Основы теории дизайна: Учебник для вузов. СПБ.: Питер, 2006. – 219 с.:

ил.ISBN 5-469-011143-7

Рунге, В.Ф. История дизайна, науки и техники [Текст]: учебное пособие. Кн. 2 / В. Ф. Рунге; рец.: Е.В. Жердев, М.Ф. Уткин. - М.: Архитектура-С, 2007. - 432 с.: ил. - ISBN 978-5-9647-0121-7

5.Рунге, В.Ф. Сеньковский, В.В. Основы теории и методологии дизайна. Учебное пособие (конспект лекций) – М.: М3-Пресс, 2001.-252 с.

6.Рунге, В.Ф., Манусевич, Ю.П. Эргономика в дизайне среды: Учебное пособие / Рунге, Ю.П. Манусевич. – М.: «Архитектура-С», 2005. -328 с.: ил. ISBN 5-9647-0026-8

7.Шимко, В.Т. Архитектурно - дизайнерское проектирование. Издательство - «Архитектура - С», 2005.- 296 стр. 5-9647-0082 -9.

8.Шимко, В.Т. Основы дизайна и средовое проектирование: Учебное пособие.- М.:Издательство «Архитектура - С», 2005. – 160 с.: ил. ISBN 5-9647-0004-7

Помимо этого, процесс изучения дисциплины обеспечен следующими базами

данных и информационно-справочными поисковыми системами:

–база данных библиотеки БГИИК (свободный доступ к электронному каталогу имеется на официальном сайте БГИИК и в библиотеке

–– электронная база данных, включающая произведения, исключительные права на которые принадлежат Исполнителю, размещённая на Интернет-сайте Исполнителя вуза);

–электронно-библиотечная система (ЭБС) – электронно-периодическое издание, программный комплекс для организации онлайн-доступа к лицензионным материалам, размещённым на сайте www.biblioclub.ru «Университетская библиотека онлайн» с индивидуальным неограниченным доступом 1000 чел.;

--библиотечная система (ЭБС) по адресу www.e.lanbook.ru и поддерживаемая

18

Исполнителем при помощи Сервера, с неограниченным доступом.

дополнительная литература

1. ШевченкоН.И. Её Величество Потребность…Философско-эстетический анализ свободы и ответственности в процессе реализации потребности в художественном творчестве: общее, особенное, единичное (на материалах искуства художника С.Косенкова).- Белгород. 1993.- 273 с.

2. ШевченкоН.И. Истина свобод. Философско-эстетический и художественный смысл.- Белгород. «Графика».1997.-372 с.

3.ШевченкоН.И., Шевченко О.Н. Поиски ответов философии художественноэстетического формообразования (очерк становления дизайна: история и теория).- «Духовное возрождение»: сб. научн. и научноприкладных трудов. Выпуск XVII.- Белгород БГТУ. 2003

4.ШевченкоН.И. Возрождение духовностью. Монография. (избранные труды).- Белгород БГТУ-2004.-329 с.

5.Шухов В.Г. (1853-1939). Искусство конструкции. Пер. с нем. / Под ред. Р.Гредес, М. Гаппоева, О.Перчи. – М., 1995.-192с.

6.Гордон, Б. Графический дизайн [Текст] / Б. Гордон, М. Гордон. - Москва : РИПхолдинг, 2012. - 256 с. : ил. - (Мастер-класс). - Глоссарий: с. 242-255. - ISBN 978-1-907579- 03-5 : 1066-00.

12. Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий и Интернет-ресурсы:

1.URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=57173

2.Всемирная энциклопедия искусства [Электронный ресурс]: artprojekt.ru. - Режим доступа: http://www.artprojekt.ru/

3.История изобразительного искусства. Изобразительное искусство, архитектура. Русская живопись [Электронный ресурс]: путеводитель по истории мирового искусства. - Режим доступа: http://la-fa.ru/

4.Современное искусство [Электронный ресурс]: интернет магазин картин. - Режим доступа: http://artnow.ru/ru/index.html

13.Методические рекомендации по изучению дисциплины

Для реализации познавательной и творческой активности бакалавра при изучении дисциплины рекомендуется использовать современные образовательные технологии, дающие возможность повышать качество образования, более эффективно использовать учебное время и снижать долю репродуктивной деятельности учащихся за счет снижения времени, отведенного на выполнение самостоятельной работы.