из электронной библиотеки / 760026317322627.pdf

28.Особенности элитогенеза в современном российском обществе.

29.Политическое лидерство.

30.Типология политического лидерства.

31.Социологический анализ культуры.

32.Политическая культура.

33.Понятие мировой политики и международных отношений.

34.Современные интерпретации международных отношений.

35.Тенденции и специфика современных международных отношений.

36.Национально-государственные интересы России в современной геополитической структуре мира.

37.Понятие социологического исследования. Основные этапы социологического исследования.

38.Виды социологических исследований.

39.Порядок разработки программы социологического исследования.

40.Приёмы сбора социологической информации.

41.Методы анализа документов.

42.Обработка социологической информации.

10.1. Самостоятельная работа

Виды самостоятельной работы бакалавра

1.Знакомство с книгообеспеченностью (основной и дополнительной литературой имеющейся в распоряжении библиотечного фонда вуза).

2.Подготовка индивидуального сообщения по теме, которая будет начитана преподавателем.

3.Исследовательская работа с первоисточниками (искусствоведческий анализ мате-

рила).

4.Выполнение индивидуального творческого задания по теме.

5.Подготовка доклада с использованием в его содержании фактического материала, не вошедшего в лекционный состав.

6.Написание реферата по заданию преподавателя или собственному выбору. 7.Индивидуальная работа с конспектом лекции, прочитанной преподавателем, ак-

центируя внимание на ключевых моментах.

8.Выполнение многоуровневых тестовых заданий по отдельным темам лекций или разделам данной учебной дисциплины.

9.Написание рецензии на творческую работу студента, обучающегося в той же группе (по заданию преподавателя или собственному выбору).

10.Конспектирование текста, уделив большую часть замечаниям (заметкам собственных мыслей, эвристических «озарений», вопросов, возникших по ходу конспектирования).

11.Составление презентации по выбранной теме.

12.Проведение социологических опросов и анкетирования.

График самостоятельной работы обучающихся

Семестр № 1

Номер недели

Примерная тематика рефератов (докладов сообщений)

1.Понятие общества в истории социальной мысли и социологической теории.

2.Советское общество.

3.Социальная структура современного российского общества.

4.Технический прогресс и постиндустриальное общество.

5.Социальные институты. Функции важнейших социальных институтов.

6.Понятие культуры в социологии.

7.Семья как социальный институт.

8.Социальные противоречия в жизни семьи и причины её распада.

9.Структурный функционализм Т. Парсонса.

10.Ю.Дж. Мид и символический интеракционизм.

11.Концепция социальной солидарности Э. Дюркгейма.

12.Ролевые теории личности. Ролевой конфликт, его виды и способы разрешения.

13.Виды и динамика социального конфликта.

14.Современные теории социального конфликта.

15.Проблемы формирования среднего класса в современной России.

16.Концепция социальной динамики и социальной мобильности.

17.Проблемы миграции на территории бывшего СССР.

18.Теория циркуляции В. Парето.

19.Социология культуры П. Сорокина.

20.Социоэтническая концепция Л.Н. Гумилева.

21.Ценности и их роль в социализации личности.

22.Девиантное поведение в современной России.

23.Национализм и основные формы его проявления.

24.Современная социокультурная ситуация в России.

25.Основное содержание античных проектов политического устройства общества.

26.Мораль и политика в учениях Конфуция и Н. Макиавелли.

27.Концепции «общественного договора» и «естественного права» в истории политической мысли (Т. Гоббс, Дж. Локк, Ж.Ж. Руссо).

28.Политическая мысль европейского либерализма XIX века: Б. Констан, Дж. С. Милль, А. де Токвиль.

29.Марксизм и традиции европейской политической мысли.

30.Основные идеи европейской консервативной политической философии.

31.Западничество как феномен российской политической культуры: истоки, сущность, типология.

32.Славянофильская теория «негосударственности» русского народа.

33.Русский консерватизм.

34.Русский анархизм о политике и государстве.

35.Идея социализма на российской почве: история и современность.

36.Особенности русского либерализма: «охранительный либерализм» Б.Н. Чичерина

иего концепция правового государства.

37.Политическая философия евразийства.

38.Неомонархизм: И.А. Ильин о монархии и республике, «аксиомах власти» и правосознании.

39.Идеи Н.А. Бердяева о демократии, свободе личности, тоталитаризме.

40.Проблемы власти в истории русской политической мысли.

41.Харизма и ее роль в политике.

42.Теории бюрократии и политическая практика.

43.Российское чиновничество в прошлом и настоящем.

44.Власть и свобода.

45.Теории элит и политическая практика.

46.Концепция гражданского общества: идейные истоки и основные вехи формирования.

47.Гражданское общество в странах Запада, Востока, Африки и Латинской Амери-

ки.

48.Взлеты и падения гражданского общества в российской истории.

49.Формирование гражданского общества в современной России: проблемы и перспективы.

50.Российская история с точки зрения концепции циркуляции элит.

51.Группы интересов в российской политике: структура, механизм деятельности, эффективность.

52.Политические портреты современных российских лидеров.

53.Роль личности в политической истории России.

54.Истоки тоталитаризма.

55.Феномен тоталитаризма в исследованиях западных и российских политологов.

56.Многоликий авторитаризм: основные разновидности авторитарного режима в современном мире.

57.Авторитаризм в странах Азии, Африки и Латинской Америки: природа и эволю-

ция.

58.Авторитарная традиция в российской политической истории.

59.Современные концепции демократии.

60.Предпосылки демократии.

61.Демократическая традиция в российской истории.

62.Российский парламентаризм: вчера и сегодня.

63.Представительные институты власти: функции и прерогативы.

64.Эволюция представительной власти в России.

65.Федерализм: история и современные проблемы.

66.Сравнительный анализ основных моделей федерации.

67.Регионализм и федерализм.

68.Институт президента в современном мире.

69.У истоков правового государства.

70.Права человека: история и современность.

71.Состояние прав человека в современной России.

72.Оппозиция и ее роль в политической жизни.

73.Партийные ориентации российского электората.

74.Прошлое и настоящее российских партий.

75.Сравнительный анализ партийных систем в странах СНГ.

76.Сравнительный анализ партийных систем в развитых и переходных обществах.

77.Сравнительный анализ политических культур: Запад – Восток - Россия.

78.Советская политическая культура: сущность и типологические особенности.

79.Политическая культура российского общества: традиции и инновации.

80.Политические нормы и ценностные ориентации современного российского общества.

81.Политический терроризм: сущность, типы, причины возникновения и средства борьбы с ним.

82.Политическая культура и политическое поведение.

83.Фашизм: исторические корни и уроки.

84.Социокультурные особенности российской модернизации.

85.Политические реформы и политические революции XX в.

86.«Розовые» революции в современном мире.

87.Проблемы проведения выборов в современных государствах.

88.Специфика модернизации в условиях постиндустриализма.

89.Россия и Латинская Америка: сравнительный политический анализ модернизационных процессов.

90.Мировой опыт демократии и возможности использования его в России.

91.Особенности национальной политики России в современных условиях.

92.Причины и методы разрешения межнациональных конфликтов.

93.Сравнительный анализ международного опыта решения национальных проблем в полиэтнических странах (Бельгия, США, Швейцария).

94.Россия в современном геополитическом пространстве.

95.Многополярность как новая геополитическая модель мира.

96.Национальные интересы России.

97.Особенности геополитической периферии России: характер взаимоотношений с «ближним» и «дальним» зарубежьем.

98.Глобальные проблемы современности и международная политика.

99.Россия и Украина: трудности и проблемы современных отношений.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

Основная литература

1.Акопов, Г.Л. Политология : учебное пособие для вузов / Г. Л. Акопов, С. А. Кислицын ; рец.: А.В. Понеделков, Н.И. Бусленко. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 350 с.

2.Волков, Ю.Г., Добреньков В.И. Социология / Ю.Г. Волков. – М.: Наука Спектр,

2008. – 576 с.

3.Добреньков, В.И. Социология / В.И. Добреньков. – М.: ИНФРА-М, 2007. 406 с.

4.Добреньков, В.И., Кравченко А.И Социология: Учебник. / В.И. Добреньков - М.:

ИНФРА – М, 2010. – 624 с.

5.Кравченко, А.И. Социология: учебник для бакалавров / А.И. Кравченко.- 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2013. – 525 с.

6.Кравченко, А.И. Социология. / А.И. Кравченко. – М.: Проспект, 2009.

7.Кравченко А.И.,Социология и политология: Учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / Кравченко А.И. – М.: Мастерство, 2002. – 312 с.

8.Кравченко, А.И. Политология: учеб. / А.И. Кравченко. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005. – 448 с.

9.Михайлова, Л.И. Социология культуры: учеб. пособие / Л.И. Михайлова. – 2-е

изд., доп. – М.: М. Дашков и К, 2005. – 343 с.

10.Муханов, Р.Т. Политология: учебник / Р.Т. Муханов. – Москва: Проспект, 2010. – 640 с.

11.Подвойский Д.Г., Батыгин Г.С. История социологии. / Д.Г. Подвойский – М.: Наука и образование, 2007. – 444 с.

12.Понеделков А.В., Самыгин С.И., Старостин А.М., Верещагин А.В. Основы политологии: Учебное пособие / А.В. Понеделков. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2007. – 400 с.

13.Социология: учебное пособие для бакалавров / отв. ред. Л.А. Демина. – Москва:

Проспект, 2013. – 320 с.

14.Тощенко, Ж.Т. Социология: Общий курс. / Ж.Т. Тощенко – М.: Юрайт – М /

Юрайт-Издат., 2007. - 527 с.

Помимо этого, процесс изучения дисциплины обеспечен следующими базами данных и информационно-справочными поисковыми системами:

–база данных библиотеки БГИИК (свободный доступ к электронному каталогу имеется на официальном сайте БГИИК и в библиотеке

–– электронная база данных, включающая произведения, исключительные права на которые принадлежат Исполнителю, размещённая на Интернет-сайте Исполнителя вуза);

–электронно-библиотечная система (ЭБС) – электронно-периодическое издание, программный комплекс для организации онлайн-доступа к лицензионным материалам, размещённым на сайте www.biblioclub.ru «Университетская библиотека онлайн» с индивидуальным неограниченным доступом 1000 чел.;

--библиотечная система (ЭБС) по адресу www.e.lanbook.ru и поддерживаемая Исполнителем при помощи Сервера, с неограниченным доступом.

Дополнительная литература

1.Абдулатипов, Р.Г. Этнополитология : учебное пособие для студентов вузов, обуч. по спец. 020200 "Политология" / Р. Г. Абдулатипов ; рец.: А.Ф. Даждамиров, А.Е. Жарников, Н.П. Медведев. - СПб. : Питер, 2004. - 314 с.

2.Бачинин, В.А. Социология: Энциклопедический словарь / В.А. Бачинин. – СПб. : Изд-во Михайлова В.А., 2005. – 288 с.

3.Вехи российской социологии. 1050 – 2000-е годы / отв. ред. Ж.Т. Тощенко, Н.В. Романовский. – СПб., 2010.

4.Выборы во всем мире: электоральная свобода и общественный прогресс: Энциклопедический справочник / Авт-сост. А.А. Танин-Львов. – М., 2001.

5.Гидденс, Э. Устроение общества: очерк теории структурации / Э. Гидденс. – М.: Академический проспект, 2003. – 525 с.

6.Добреньков, В.И., Кравченко, В.И. Методы социологического исследования: учебник / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. М.: ИНФРА-М, 2011.

7.Добреньков, В.И. Социальная антропология / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. – ИНФРА-М, 2009.

8.Долгоруков ,А.М. Практикум по общей социологии6 учебное пособие / А.М. Долгоруков. – М.: Высшая школа, 2006. – 295 с.

9.Желтов, В.В., Желтов, М.В.История западной социологии: этапы, идеи, школы: учебное пособие для вузов / В.В. Желтов, М.В. Желтов. – М.: Академический про-

ект, 2010.

10.Кастелс, М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура: Пер. с англ. / М. Кастелс. – М.: ГУВШЭ, 2000. – 608 с.

11.Кетле Адольф. Социальная система и законы, ею управляющие /перев. с фр. – М.: Книж. дом «ЛИБРОКОМ», 2012.

12.Кравченко, А.И. Социология в вопросах и ответах / А.И. Кравченко. – М.: Про-

спект. 2007. – 240 с.

13.Кравченко, А.И. Общество: статистика и динамика: учеб. пособие / А.И. Кравченко. – М.: Академ. Проект, 2006.

14.Кравченко, А.И. История зарубежной социологии: учеб. пособие / А.И. Кравченко.

– М.: Академ. проект, 2005.

15.Кравченко, А.И. История отечественной социологии: учеб. пособие / А.И. Кравченко. – М.: Академ. проект, 2005.

16.Кравченко, А.И. Краткий социологический словарь / А.И. Кравченко. М.: Про-

спект, 2009.

17.Кравченко, А.И. Социология в вопросах и ответах: учеб. пособие для вузов / А.И. Кравченко. – М.: Проспект, 2009.

18.Кузнецов, И.М. Технология социологического исследования / И.М. Кузнецов – М.:

МарТ, 2005. – 242 с.

19.Кули, Ч.Х. Человеческая природа и социальный порядок / Ч.Х. Кули. – М.: Идея-

Пресс, 2000. – 320 с.

20.Политология : конспект лекций в схемах / ред.-сост. Д.И. Платонов. - М. : ПРИОР,

2000. - 128 с.

21.Политология : энциклопедический словарь / Ю.И. Аверьянов, С.Г. Айвазова, Т.А. Алексеева и др.; редкол.: Ю.И. Аверьянов, А.П. Афанасьев, В.С. Глаголев; общ. ред. и сост. Ю.И. Аверьянова; рец.: каф. политологии Московского коммерческого ун-та. - М. : Изд-во Московского коммерческого ун-та, 1993. - 432 с.

22.Развитие социологии в России (с момента зарождения до конца ХХ века). / Под ред. Е.И. Кукушкиной. – М.: Высшая школа, 2004. – 456 с.

23.Соколов, В.М. Российская ментальность и исторические пути отечества / В.М. Соколов – М.: Изд-во РАГС, 2007. 248 с.

24.Соловьев, А.И. Политология : политическая теория, политические технологии: учебник для вузов / А. И. Соловьев ; рец.: А.Ю. Мельвиль, В.И. Коваленко. - М. : Аспект Пресс, 2003. - 560 с.

25.Украинец, П.П. Политология в вопросах и ответах [Текст] / П. П. Украинец ; рец.: Е.В. Петушкова, В.А. Гребень. - Минск : Беларуская Энцыклапедыя, 2002. - 107 с.

26.Тощенко Ж.Т. Парадоксальный человек. Монография. 2-е изд. Ж.Т. Тощенко – М.:

ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – 543 с.

27.Чумаков, А.Н. Глобализация. Контуры целостного мира / А.Н. Чумаков – М.: Про-

спект, 2005. – 432 с.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Тематические базы данных: www.partinform.ru/ www.inosmi.ru/ www.expert.ru/

window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.2.73.9

Базы данных социальных институтов: www.президент.рф - сайт Президента РФ www.duma.gov.ru – сайт ГД РФ; www.council.gov.ru – сайт СФ РФ; www.government.gov.ru – сайт правительства РФ

www.cikrf.ru – сайт Центральной избирательной комиссии РФ www.gks.ru – сайт Федеральной службы государственной статистики

www.belregion.ru – сайт губернатора и Правительства Белгородской области

Базы данных библиотек

Российская Государственная библиотека. – Режим доступа: http://www.rsl.ru (для доступа требуется регистрация в Научной библиотеке Белгородского государственного Университета)

Белгородская Государственная Универсальная Научная библиотека. – Режим до-

ступа: http://www.bgunb.ru/

Научная библиотека Белгородского государственного Университета. – Режим до-

ступа: http://library.bsu.edu.ru/

Электронной библиотеки - Социология, Психология, Управление. – Режим досту-

па: http://Soc.Lib.ru/

Российская книжная палата. – Режим доступа: http://www.bookchamber.ru

Базы данных СМИ и социологических центров

Всероссийский Центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) – Режим досту-

па: http://wciom.ru/

Российская Газета. – Режим доступа: http://www.rg.ru

Научный и культурно-просвятительский журнал «ПОЛИС» (Политические иссле-

дования). – Режим доступа: http://www.politstudies.ru

Научный и общественно-политический журнал «СОЦИС» (Социологические ис-

следования). – Режим доступа: http://www.nir.ru/socio/scipubl/socis.htm

Институт социологии РАН. – Режим доступа: http//www.isran.ru/ Библиографические базы данных по социологии и гуманитарным наукам Институ-

та научной информации по общественным наукам РАН. – Режим доступа: http//www.inion.ru/product/

Социология: от А до Я. – Режим доступа: http//www.glasnet.ru/asch/sociology/ Центр социологических исследований Министерства высшего профессионального

образования. – Режим доступа: http//www.informika.ru/windows/goscom/cinorgan//socio/

Социология: Открытый проект. – Режим доступа: http//www. sociology.agava.ru/

Информационные и новостные сайты: wciom.ru

www.levada.ru www.fom.ru www.lenta.ru www.compromat.ru

12.Материально-техническое обеспечение дисциплины:

-учебные аудитории;

-мультимедийное оборудование

13.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

1. Методические рекомендации преподавателю

Дисциплина «Социология и политология» является интегративной, междисциплинарной наукой, в которой содержатся основы знаний целого ряда естественных, социальных и гуманитарных дисциплин. Она также может входить в состав междисциплинарных модулей с такими гуманитарными и социально-экономическими науками как история, философия, экономика, культурология, и т.д.

Особую роль при преподавании дисциплины «Социология и политология» приобретает лекционный материал. Преподавателю целесообразно:

-в процессе чтения лекций давать четкие дефиниции понятий;

-сопоставлять и анализировать различные точки зрения;

-учитывать специфику специальности;

-практиковать проблемное изложение материала, стимулируя тем самым креативные способности студентов;

-в процессе прохождения курса особое внимание уделять на перспективу дальнейшей профессиональной деятельности.

Большую роль в ходе освоения курса играют семинары. Поэтому необходимо:

проводить семинары-конференции с заслушиванием докладов (сообщений) и содокладов, подготовленных студентами по тематическим вопросам, нуждающимся в

углубленном изучении;

организовывать семинары-дискуссии по проблемам, недостаточно научно разработанным вопросам;

разбирать и анализировать ситуации, почерпнутые из практической жизни по материалам прессы или известные студентам по другим информационным источникам;

применять игровые технологии – проводить деловые игры, соревнования в групповом решении кроссвордов, заранее составленных студентами на базе лексики понятийного аппарата дисциплины;

применять информационно-компютерные технологии, предусматривающие отработку навыков поиска информации в сети Internet, с использованием электронных ресурсов библиотек, информационно-правых систем, таких как «Консультант+» и т.п.;

использовать технологии тестовой формы контроля знаний студентов, как одного из методов устранения субъективизма в оценке знаний;

всячески поощрять индивидуальную работу студентов исследовательского ха-

рактера.

Программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта и концепцией модернизации образования. В свою очередь программа реализовывает принцип проблемного подхода к учебной деятельности, и весь процесс изучения «Социологии и политологии» представлен как активная самостоятельная познавательная деятельность студента по поиску, нахождению и усвоению научной истины.

Логика решения проблемных заданий ставит студента в положение исследователя, даёт возможность более глубоко и основательно изучить процессы и явления, происходящие в общественной и политической жизни. Это, несомненно, потребует от студента самостоятельности, креативности мышления, роста познавательной деятельности.

Курс разработан для студентов, обучающихся по направлениям подготовки – 072500 «Дизайн», квалификация (степень) выпускника «Бакалавр» для очной формы обучения. Освоение дисциплины опирается на знания, полученные по истории, философии, культурологии, психологии. Объём курса составляет 144 часа, из которых 28 часов лекционных, 44 часа практических занятий, 72 часа самостоятельная работа.

2.Методические рекомендации бакалаврам

Методические рекомендации к семинарским занятиям

Семинарские занятия являются одним из основных форм организации учебной деятельности в вузе. При подготовке к семинарам бакалавры изучают рекомендованную литературу. В процессе подготовки необходимо отметить различные подходы к рассматриваемому вопросу и определиться со своей позицией. Кроме того, в процессе подготовки к семинару могут возникнуть вопросы, связанные с непониманием терминов, авторских точек зрения, неприятие изученных позиций, подходов и концепций. Все возникающие затруднения необходимо прояснить на семинарском занятии.

В связи с этим, при подготовке к семинару рекомендуется вести рабочую тетрадь, в которой бакалавр может фиксировать ответы на вопросы, предложенные к обсуждению на семинаре, цитаты из изученной литературы, тезисы или планы ответа. Необходимо выделить (сформулировать) вопросы, вызвавшие затруднения, а также неоднозначные, дискуссионные проблемы.

Успех изучения курса зависит от активности студента и осознанности им учебного содержания. Семинарское занятие это пространство становления профессиональноличностной позиции и самостоятельной мысли.

Методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы

Самостоятельная работа это внеаудиторная форма обучения, предполагающая самостоятельный выбор и выполнение бакалавром заданий преподавателя. Самостоятельная

работа бакалавров организуется под руководством преподавателя, осуществляющего аудиторную работу с курсом, но без его непосредственного участия. Все предлагаемые для самостоятельной работы бакалавров задания разбиты на темы, учебные элементы и модули в соответствии с общей тематикой курса. Бакалавр может выбрать одно или несколько заданий для выполнения в каждом учебном элементе. Все предложенные задания должны быть выполнены лично бакалавром, и представлять законченную работу. Самостоятельная работа оформляется в письменном виде в соответствии с принятыми стандартом требованиями. Оформленная работа сдается преподавателю. В течение недели преподаватель проверяет и дает рецензию на выполненную работу.

По желанию бакаларов возможно обсуждение выполненных работ на занятии. Оно проводится в соответствии с обычной процедурой презентации результатов работы.

Такая форма организации самостоятельной работы бакалавра обеспечивает участие каждого бакалавра, и создает условия для усвоения ряда общекультурных и профессиональных компетенций.

Методические рекомендации по конспектированию, рецензированию и аннотированию статей или других источников

Конспектирование предлагаемой преподавателем статьи должно осуществляться только после внимательного ее прочтения или просмотра.

Готовясь к выполнению задания необходимо в процессе чтения отмечать для себя главные мысли, выраженные автором, которые и определят основное содержание будущего конспекта. Цитируя, необходимо точно воспроизводить имеющиеся в тексте авторские выделения (курсив, разрядку и др.).

Конспектирование осуществляется в основном в виде тезисов. Тезисы – это кратко сформулированные основные положения статьи, книги, доклада, лекции и т.д. Составление тезисов способствует формированию умения обобщать прочитанное, делать из него краткие выводы. Тезисы дают достаточно полное представление о предмете изучения только в том случае, если они правильно сформулированы, последовательно расположены и соединены между собой в логически стройную систему.

Приступая к конспектированию, сформулируйте для себя сущность прочитанного своими словами, как бы отвечая на вопрос: что именно здесь утверждает, защищает автор?

При составлении простых и сложных тезисов можно идти двумя путями: а) тезировать в тексте один абзац за другим, учитывая смысловую связь между ними и отражая последовательность мыслей автора путем их нумерации; б) составлять сводный тезис на группу абзацев, объединяя несколько тесно связанных между собой утверждений.

Рекомендуется подчеркивать главные, ключевые слова, несущие смысловую нагрузку. После каждого тезиса нужно указывать номер страницы, на основе которой этот тезис сформулирован, такая помета помогает при повторном обращении к работе. В конспекте разрешается сокращение часто повторяющихся слов. Не перегружайте конспект примерами, описанием различных видов упражнений и т.п.

Рецензия – отзыв, разбор и оценка научного или научно-популярного произведения. В рецензии на книжное издание обычно даются его библиографическое описание, краткая информация о содержании, общественной или методической проблематике, стиле произведения. В конце рецензии обязательно дается критическая оценка, выражающая собственное отношение к описываемым фактам. Объем рецензирования обычно составляет до половины страницы.

Аннотация – это краткое изложение содержания произведения и характеристика его читательского назначения.

Аннотация на книгу может составляться до ее прочтения, после внимательного просмотра. В этом случае основой для аннотации оказываются заголовки и подзаголовки