из электронной библиотеки / 726986937224865.pdf

6.Лабораторный практикум (не предусмотрен)

7.Практические занятия (семинары)

8.Примерная тематика курсовых проектов:

1.Выбор и трансформация шрифта в логотипе как основа дизайн-концепции.

2.Особенности типографического дизайна упаковки.

3.Типографические композиции в дизайн-графике.

4.Выразительные возможности декоративного шрифта.

5.Фирменный шрифт компании.

6.Взаимодействие шрифтов в объектах дизайна.

7.Образ в фирменном стиле предприятия и способы его графического выражения.

8.Особенности выбора фирменного цвета и его психологическое воздействие.

9.Фирменный стиль как фактор развития компании.

6.Особенности дизайна полиграфической продукции.

7.Особенности дизайна наружной рекламы предприятия.

8.Трансформация формы и цвета в рамках концепции фирменного стиля.

9.Шрифтовой дизайн и верстка периодического издания.

10.Журнальный дизайн: общее и специфика.

9. Образовательные технологии:

Предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерный анализ современных тенденций дизайна, разбор конкретных проектных ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Для достижения планируемых результатов освоения дисциплины «Проектирование» используются следующие образовательные технологии.

Информационно-развивающие технологии:

1.Самостоятельное изучении литературы.

2.Использование электронных средств информации.

Деятельностные практико-ориентированные технологии:

1.Контекстное обучение.

2.Моделирование профессиональной деятельности в образовательном процессе (проектное обучение).

3.Практический метод (обучение на основе опыта).

Развивающие проблемно-ориентированные технологии:

1.Самостоятельный поиск и формулировка проблемы в решении

13

творческой задачи (проблемное обучение) .

2.Метод аналогий (проблемное обучение) .

Личностно-ориентированные технологии обучения:

1. Междисциплинарное обучение, индивидуальное обучение.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах

10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Оценка полученных студентами знаний, умений и навыков на текущих аттестациях производится на практических занятиях на основе оценки активности участия студентов в разборе конкретных графических работ, дизайн - идей и тренингах.

1- семестр От 55 баллов до 69 баллов – 3 (удов.)

От 70 баллов до 84 баллов – 4 (хор.) От 85 баллов до 100 баллов - 5 (отл.)

4-8 - семестры От 44 баллов до 55 баллов – 3 (удов.)

От 56 баллов до 67 баллов – 4 (хор.) От 68 баллов до 80 баллов - 5 (отл.)

Экзамен проводиться в форме экзаменационного просмотра и публичной защиты разработанного проекта через презентацию.

В состав презентации включаются: аналоги с краткой аннотацией, анализ предлагаемых условий для проектирования, поисковые разработки и дизайн идеи,

16

модели отдельных дизайнерских объектов (при их необходимости и наличии), планы, развертки, перспективы (количество перспектив должно определяться индивидуально и максимально раскрыть замысел автора).

Критерии выставления оценок (экзамен – защита проекта через презентацию) – 20 баллов:

-отлично - студент предоставил презентацию в полном объеме, полно и убедительно ответил на вопросы, возникшие в ходе дискуссии и не испытывал затруднений с ответами на дополнительные вопросы; имеет достаточное количество баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (68 – 80 баллов).

-хорошо – студент предоставил презентацию в полном объеме, испытывал небольшие затруднения с ответами на некоторые из дополнительных вопросов; имеет достаточное количество баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (56 – 67 баллов).

-удовлетворительно - студент предоставил материалы для презентации не в полном объеме, не ответил на некоторые дополнительно поставленные вопросы; не имеет достаточного количества баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (44 – 55 баллов).

-неудовлетворительно – студент не представил презентации, а также не ответил на дополнительно поставленные вопросы; не имеет достаточного количества баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (43 баллов и менее).

Варианты кейсзаданий для экзамена в 8 семестре.

Задание 1.

Вы получили задание подготовить рекламное объявление. Заказчик просит в объявлении подчеркнуть новые свойства товара Каким образом с помощью шрифта можно достичь смыслового акцентирования?. Укажите, за счет чего, можно выполнить требования заказчика .

Задание 2.

К вам обратился заказчик, в газете на странице рекламных объявлений его объявление не заметно, сливается с остальными. Он просит что-то сделать, не увеличивая размер объявления а следовательно и стоимость рекламы .Укажите несколько приемов которые помогут не потеряться объявлению на газетной странице .

Задание 3.

Вы получили задание выполнить дизайн – проект билборда для магазина строительных материалов. На каком персонаже вы остановите свой выбор (мужчина, женщина ,знаменитость.) Обоснуйте ваше суждение.

Задание 4.

Вы приглашены экспертом по обсуждению дизайн – проекта билборда, выполненного вашим коллегой. Укажите в чем заключается эстетические и юридические требования к содержанию рекламы.

Решения кейс - заданий подается в виде схем, таблиц или презентаций в электронном и распечатанном виде.

17

Решения кейс - заданий подается в виде схем, таблиц или презентаций в электронном и распечатанном виде.

Критерии выставления оценок (экзамен):

«отлично» - студент достаточно грамотно решил кейс – задание, полно и убедительно ответил на вопросы, возникшие в ходе дискуссии и не испытывал затруднений с ответами на дополнительные вопросы; имеет достаточное количество баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (68 – 80 баллов).

«хорошо» - студент достаточно грамотно решил кейс – задание, но испытывал затруднения с ответами на некоторые из дополнительных вопросов; имеет достаточное количество баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (56 – 67 баллов).

«удовлетворительно» - студент недостаточно грамотно решил кейс – задание, не ответил на некоторые дополнительно поставленные вопросы; не имеет достаточного количества баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (44 – 55 баллов).

«неудовлетворительно» – студент не решил кейс – задание, а также не ответил на дополнительно поставленные вопросы; не имеет достаточного количества баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (43 баллов и менее).

10.1. Самостоятельная работа

10.2. Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение

Задание № 1.

19

Поиск литературных и других информационных источников по теме проектирования акцентируется на поиске 10 аналогов по теме проектирования. Выполнение письменной аннотации ксерокопированных аналогов.

Задачи: Собрать аналоги по конкретной выбранной теме (минимум10шт.). Материалы: Электронный носитель, распечатка.

Задание № 2.

Наброски композиционных решений: пиктограмм

Задачи: упростить натурный объект до знаковой системы, стилизовать полученную знаковую систему в различной графической пластике, передать характер (добрый - злой), разработать образ (4 стихии), создать парные композиции натурного объекта в среде (хищник – не хищник и т.д.), создать пиктограмму на основе заданного модуля, разработать модуль для серии авторских пиктограмм.

Материалы: бумага А-8, гуашь, гелиевая ручка.

Задание № 3.

Выполнение графической части объекта проектирования

Задачи: одобренные преподавателем эскизные работы выполнить графически.

Материалы: бумага А4, гуашь, компьютерная графика.

Задание № 4 Наброски композиционных решений: по заданной теме логотип

Задачи: разработать слово-образ на выбранную тему без центра композиции, разработать слово-образ на выбранную тему с выделением центра композиции, разработать слово-образ на выбранную тему с выделением центра композиции через изобразительный элемент, перевести одну из композиций в графическую среду, выстроить одну из композиций по модульной сетке, предложить различные графически - пластические варианты логотипа.

Материалы: бумага А4, гуашь, компьютерная графика.

Задание №5 Наброски композиционных решений: по заданной теме товарный

знак.

Задачи 1: разработать шрифтовой товарный знак (авторский), выбрать тему, подобрать шрифт, выполнить монограмму.

Материалы: бумага А4, гуашь, компьютерная графика.

Задачи 2: разработать изобразительный товарный знак, выбрать тему, подобрать натурный объект, стилизовать, выполнить знак по модульной сетке, предложить различные графически - пластические варианты.

Материалы: бумага А4, гуашь, компьютерная графика Задачи 3: разработать шрифтовой комбинированный знак, выбрать тему,

подобрать шрифт, подобрать натурный объект, стилизовать, выполнить знак по модульной сетке, предложить различные графически - пластические варианты.

Материалы: бумага А4, гуашь, компьютерная графика

Задание №6

Проанализировать современные тенденции графического решения товарных знаков, логотипов;

Задание№7

Разработать основные элементы, входящие в брендбук. Составление брендбука с ранее созданных элементов.

20