из электронной библиотеки / 662345648743212.pdf
.pdfУправление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Факультет «Дизайн»
Кафедра дизайна
Учебно-методический комплекс по дисциплине
ПЛАКАТ
Направление подготовки
072500.62 Дизайн
Профили подготовки
Дизайн графический
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Белгород, 2014
Содержание УМКД
1.Рабочая программа дисциплины (модуля)
2.Учебно-методические материалы
3.Материалы тестовых заданий
4.Глоссарий
2
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Факультет «Дизайн» Кафедра дизайна
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ПЛАКАТ
Направление подготовки 072500.62 «Дизайн» Профиль подготовки «Дизайн графический» Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения - очная
Белгород – 2014
3
4
1.Цели дисциплины
Целью дисциплины «Плакат» является: формирование готовности бакалавров дизайна к использованию знаний в области плаката в личностном и профессиональном развитии, знаний современных тенденций в области плакатного проектирования, овладению широкими возможностями визуально-графических средств в профессиональной деятельности бакалавров дизайна, а также к формированию навыков в области проектирования плаката, среднесрочного и долгосрочного планирования создания новых проектов серий плакатов.
Задачами при освоении дисциплины «Плакат» являются: ознакомление с основными понятиями плаката, с эволюцией плаката и взаимосвязью с технологиями печати, изучение анатомии, морфологии и эстетики плакатной культуры, освоение основных навыков при создании плаката, овладение студентами прочными знаниями по истории плаката, формирование у студентов способности решать творческие профессиональные задачи с применением выразительных средств плаката, в том числе:
-формирование представлений об историческом развитии плаката и стилевых направлениях;
-изучение принципов формообразования плаката;
-изучение различных классификаций плаката;
-освоение принципов разработки плаката;
-изучение теоретических основ создания плаката;
-освоение практических методов создания плаката;
-освоение навыков работы в графических редакторах: CorelDraw, Adobe Photoshop.
2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина Б3.В.ДВ.2.1 «Плакат» является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального цикла.
Курс дисциплины «Плакат» изучается студентами на четвертом курсе ООП ВПО и готовит обучающегося к углублённому восприятию и решению практических задач дизайнерской практики, а также позволяет решить задачу взаимодействия с дисциплинами профессионального цикла.
Дисциплина базируется на знаниях и умениях, полученных при изучении следующих дисциплин: «Цветоведение», «Техника графики», «Шрифт».
Дисциплина является базовой для дисциплин: «Проектирование», «Графический дизайн визуальных коммуникаций», «Производственная практика», «Выпускная квалификационная работа».
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
ОК-1 – владеет культурой мышления. Способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; ОК-14 – осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации.
б) профессиональных (ПК):
5
ПК-1- владеет рисунком и умеет использовать рисунки в практике составления композиции и переработки их в направлении проектирования любого объекта; обладает навыками линейно-конструктивного построения.
ПК-3- разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений.
ПК-4 - способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
-методы проектирования и способы решения проектного задания;
-основы технологических процессов выполнения изделий, предметов, товаров, их промышленного производства;
-историю развития плакатной формы;
-особенности плаката;
-классификацию плакатных форм; анатомию и эстетику плаката.
-основы специальной терминологии в пределах дисциплины;
-историю и эволюцию плаката;
-приемы работы с различными материалами в плакатных работах;
-принципы стилизации и трансформации в плакате;
-историю плаката;
-классификацию современных проектов плаката;
-понятие стиля в современной плакатной рекламе.
-виды плакатной рекламы и способы их выполнения.
-эстетические требования к плакатной рекламе; - выразительные свойства плаката.
Уметь:
-работать с различными инструментами и материалами при создании плаката и визуальнографической деятельности в целом;
-применять компьютерные технологии для создания плакатных форм.
-различать типы и виды плакатной рекламы;
применять свои знания в практической работе;
-синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению проекта; -
-научно обосновать свои предложения и составить подробную спецификацию требований к проекту;
-разрабатывать проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи;
-применять понятийно-категориальный аппарат дисциплины;
-анализировать специфику создания плаката;
-ориентироваться в различных плакатных классификациях;
-критически осмысливать накопленный опыт в сфере создания плаката;
-проектировать серии плакатов.
Владеть:
6
-способами приемов создания рекламного плаката (стилизация, трансформации и др.), исходя из цели коммуникативного взаимодействия и особенностей аудитории, для которой выполняется проект;
-способностью к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способностью подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта;
-осознанием сущности и значением информации в развитии современного общества; владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;
-рисунком и умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработки их в направлении проектирования любого объекта; обладаь навыками линейно-конструктивного построения; -методикой выполнения плакатных конструкций, их художественного и
морфологического анализа, принципов конструирования объемно-пространственных форм;
-терминологией и понятиями в области плакатного искусства;
-культурой мышления. Способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
-навыками поиска, отбора и обработки текстовой и графической информации, способностью к ее обобщению, анализу, восприятию, постановке цели и выбору путей ее достижения;
-навыками создания плакатных композиций;
-способами и приемами организации плакатной композиции;
-навыками модульного проектирования;
-принципами членения и иерархии текстового материала;
-функциональными и выразительными возможностями шрифта в плакате;
-различными видами компьютерного набора и верстки;
-знаниями передовых достижений в сфере плаката.
4.Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет: 288 часов, 8 зачетных единиц.
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
7 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
180 |
36 |
72 |
72 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
180 |
36 |
72 |
72 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
108 |
36 |
|
72 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
72 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Вид промежуточной аттестации (зачет, |
|
|
|
З.о |
З.о |
К.п |
|
|
|
|
||||||||||
экзамен, курсовой проект) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая |
|
|
трудоемкость |
|
288 |
|
72 |
|
72 |
|
144 |
|
|
|
|
|
|||
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
2 |
|
2 |
|
4 |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Зач.ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
5.1. Содержание разделов дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
№ |
|
Наименование раздела |
Содержание раздела |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
п/п |
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Тема1. |
Социальный |
Сбор аналогов по теме. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
плакат |
в |
контексте |
Выразительность художественного образа в плакате. |
|
|||||||||||||
|
|
|
проектной деятельности. |
Гармония и сочетания цвета в плакате. |
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
Дизайн |
социального |
приемы работы с различными материалами в плакатных |
|
||||||||||||||
|
|
|
плаката: |
|
принципы |
работах; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
формирования |
|
- принципы стилизации и трансформации в плакате; |
|
||||||||||||||
|
|
|
выразительного |
|
Разработка социального плаката. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
художественного образа. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
Тема2. |
Типологические |
Сбор аналогов по теме. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
разновидности |
|
Классификация плакатных форм; анатомия и эстетика |
|
||||||||||||||
|
|
|
социального |
плаката |
и |
плаката. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
их связь с образно- |
Классификацию современных проектов плаката; |
|
|||||||||||||||
|
|
|
эмоциональным |
и |
Понятие стиля в современной плакатной рекламе. |
|
||||||||||||||
|
|
|
эстетическим |
решением |
виды плакатной рекламы и способы их выполнения. |
|
||||||||||||||
|
|
|
плаката. |
|
|
|
эстетические требования к плакатной рекламе; выразительные |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
свойства плаката; Разработка социального плаката. |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
Тема3. |
|
|
|
Сбор аналогов по теме. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
Роль |
метафоры |
и |
Традиционные принципы выразительности художественного |
|
|||||||||||||
|
|
|
символа |
|
|
в |
образа социального плаката. Инновационные методы |
|
||||||||||||
|
|
|
формировании |
|
повышения образной выразительности социального плаката. |
|
||||||||||||||
|
|
|
художественного образа |
Разработка социального плаката. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
плаката. |
Социальный |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
плакат |
в |
контексте |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проектной деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.2Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№ тем данной дисциплины, необходимых для |
|||
п/п |
обеспечиваемых |
изучения |
обеспечиваемых |
(последующих) |
|
|
(последующих) дисциплин |
дисциплин |
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
3 |
|
|
|
|
|
|
1. |
Проектирование |
х |
|
х |
х |
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
2. |
Графический |
дизайн |
х |
х |
х |
|
визуальных коммуникаций |
|
|
|
|
3. |
Производственная практика |
х |
х |
х |
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Выпускная |
|
х |
х |
х |
|
квалификационная работа |
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формы текущего |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Семестр |
семестраНеделя |
|
Виды учебной работы, |
контроля |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
включая |
|
|
|
успеваемости |
(по |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
№ |
Раздел |
|
и |
тема |
|
|
|
самостоятельную |
|
неделям семестра) |
|||||||||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
работу |
студентов |
Форма |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
трудоемкость |
(в |
промежуточной |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
часах) |
|
|
|
аттестации |
(по |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
семестрам) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л. |
П. |
С. |
|
СР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. |
|
|
|
|
6 |
1-18 |
|
|
36 |
|
|
36 |
Зачет - |
|
|
||
|
|
Социальный |
|
плакат |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
Просмотр |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
графических работ |
||||||||
|
|
контексте |
|
|
проектной |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
деятельности. |
Дизайн |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
социального |
|
|
плаката: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
принципы |
формирования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
выразительного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
художественного образа. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. |
|
|
|
|
7 |
1-18 |
|
|
72 |
|
|
|
Зачет - |
|
|
||
|
|
Типологические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Просмотр |
|
|
||||
|
|
разновидности социального |
|
|
|
|
|
|
|
|
графических работ |
||||||||
|
|
плаката и их связь с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
образно-эмоциональным |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
эстетическим |
|
|
решением |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
плаката. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. |
|
|
|
|
8 |
1-10 |
|
|
72 |
|
|
72 |
К.п. |
|
|
||
|
|
Роль метафоры и символа в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
формировании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
художественного |
образа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
плаката. |
Социальный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
плакат |
в |
|
|
контексте |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проектной деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
6. Практические занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
№ |
|
№ |
раздела |
|
Тематика практических занятий (семинаров) |
|
|
Трудоем- |
|
||||||||||
п/п |
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кость |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(час.) |
|
|
1. |
|
Тема 1. |
|
|
1. |
Работа над эскизами. |
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
1. |
Разработка социально плаката. |
|
|
|
|
20 |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
2. Темы: Здоровый образ жизни, молодежь и |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
спорт, армия, патриотизм, нет наркомании, нет |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сквернословию, безопасность |
|
|
|
|
жизнедеятельности города, в городе (экология |
|
|
|
|
города, профилактика преступности, дорожно- |
|
|
|
|
транспортные проблемы, развитие городской |
|
|
|
|
инфраструктуры, проблемы бездомных и |
|
|
|
|
беженцев, борьба с мусором); |
|
|
|
проблемы достижения равных прав и социальных |
|
|
|
|
гарантий (права женщин, пожилых людей, |
|
|
|
|
профилактика семейного насилия, толерантное |
|
|
|
|
отношение к инвалидам, развитие системы |
|
|
|
|
социального страхования от экологических рисков. (1) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. |
1. |
Работа над эскизами. |
28 |
|
|
2. |
Разработка социально плаката. |
44 |
|
|
3. |
Темы: Экология, берегите воду, нет радиации, |
|
|
|
|
||
|
|
|
проблемы образования и трудоустройства, |
|
|
|
|
экологические проблемы (радиационная, |
|
|
|
|
химическая безопасность, пропаганда идей |
|
|
|
|
рационального природопользования).серия |
|
|
|
|
плакатов (3-5). |
|
|
Тема 3. |
1. |
Работа над эскизами. |
28 |
|
|
1. Разработка дизайн-проекта серии социальных |
44 |
|
|
|
|
плакатов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Темы: Материнство и детство, борьба с |
|
|
|
|
|
алкоголизмом, ответственная гражданская |
|
|
|
|
позиция, защита детей, анти-СПИД, контроль |
|
|
|
|
за рождаемостью, семья, безопасность на |
|
|
|
|
дорогах, армия: уклонения от призыва, |
|
|
|
|
тенденции развития общества (образование, |
|
|
|
|
перемены в обществе, бизнес, финансы, |
|
|
|
|
страхование, здравоохранение, выплата |
|
|
|
|
налогов, планирование семьи, молодежь XXI |
|
|
|
|
века и общечеловеческие ценности), серия |
|
|
|
|
плакатов (3-5) |
|
7.Примерная тематика курсовых проектов:
Разработка серии плакатов (просмотр серии плакатов); Темы: «Здоровый образ жизни», «Молодежь и спорт», «Армия», «Патриотизм», «Нет
наркомании», «Нет сквернословию», «Безопасность жизнедеятельности города», «В городе: экология города, профилактика преступности, дорожно-транспортные проблемы, развитие городской инфраструктуры, проблемы бездомных и беженцев, борьба с мусором»; проблемы достижения равных прав и социальных гарантий (права женщин, пожилых людей, профилактика семейного насилия, толерантное отношение к инвалидам, развитие системы социального страхования от экологических рисков.
8.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
10