из электронной библиотеки / 469302060781047.pdf

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Бурдин К.С., Веселов П.В. Как оформить научную работу. М., 1973.

2.Волков Ю.Г. Диссертация. Подготовка, защита, оформление: практическое пособие. М., 2001.

3.Демидова А.К. Пособие по русскому языку: Научный стиль. Оформление научной работы. М., 1991.

4.Как написать научную статью: методическое пособие / авт.-сост. Е.Т. Иванова, Т.Ю. Кузнецова, Н.Н. Мартынюк. Калининград, 2011.

5.Кохановский В.П. Философия и методология науки. Ростов н/Д, 1999.

С. 147.

6.Кравец А. С. Методология науки. Воронеж, 1991. С. 21

7.Кузин Ф.А. Магистерская диссертация. Методика написания, правила оформления и процедура защиты: практическое пособие для студентовмагистрантов. - 2-е изд., перераб. и доп. М., 1999.

8.Культура устной и письменной речи делового человека. Справочник. Практикум. М., 2000.

9.Микешина Л.А. Методология научного знания в контексте культуры.

М., 1992.

10.Монография // Новая иллюстрированная энциклопедия. М., 2003. Т. 12. С. 35.

11.Наймушин А.И., Наймушин А.А. Методы научных исследований. Материалы для изучения. Электронный вариант. – Уфа, 2000.

12.Найн А.Я. Технология работы над диссертацией по гуманитарным

наукам. Челябинск, 2000.

13.Ожегов С.И. Словарь русского языка. М., 1986.

14.Редакторская подготовка изданий: учебник / под общ. ред. С.Г Антоновой. М., 2002.

15.Рузавин Г.И. Методология научного исследования. М., 1999.

16.Рыжиков Ю.И. Работа над диссертацией по техническим наукам. Требования к ученому и к диссертации; Психология и организация научной работы; Язык и стиль диссертации и др. СПб., 2005.

17.Сабитов Р.А. Основы научных исследований: учебное пособие. Челябинск, 2002.

18.Савко И.Э. Русский язык. От фонетики до текста. Минск, 2005.

19.Соловьев В.И. Редакторская подготовка периодических изданий. М., 1993.

20.Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии. М., 1999.

21.Философия и методология науки. М., 1996.

22.Энциклопедия книжного дела / под ред. Ю. Майсурадзе. М., 1998. С.

49-50.

81

ГЛОССАРИЙ

Автореферат диссертации – научное издание в виде брошюры, содержащее составленный автором реферат проведенного им исследования, представляемого на соискание ученой степени.

Аналогия – рассуждение, в котором из сходства двух объектов по некоторым признакам делается вывод об их сходстве и по другим признакам.

Актуальность темы – степень ее важности в данный момент и в данной ситуации для решения данной проблемы (задачи, вопроса).

Аспект – угол зрения, под которым рассматривается объект (предмет) исследования.

Гипотеза – научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений.

Дедукция – вид умозаключения от общего к частному, когда из массы частных случаев делается обобщенный вывод о всей совокупности таких случаев.

Диссертация – научное произведение, выполненное в форме рукописи, научного доклада, опубликованной монографии или учебника. Служит в качестве квалификационной работы, призванной показать научноисследовательский уровень исследования, представленного на соискание ученой степени.

Идея – определяющее положение в системе взглядов, теорий и т.п. Индукция – вид умозаключения от частных фактов, положений к

общим выводам.

Информация:

обзорная – вторичная информация, содержащаяся в обзорах научных документов;

релевантная – информация, заключенная в описании прототипа научной задачи;

реферативная – вторичная информация, содержащаяся в первичных научных документах;

сигнальная – вторичная информация различной степени свертывания, выполняющая функцию предварительного оповещения;

справочная – вторичная информация, представляющая собой

систематизированные краткие сведения в какой-либо области знаний.

Исследование научное – процесс выработки новых научных знаний, один из видов познавательной деятельности. Характеризуется объективностью, воспроизводимостью, доказательностью и точностью.

Исследовательская специальность (часто именуемая как направление исследования) – устойчиво сформировавшаяся сфера исследований, включающая определенное количество исследовательских проблем из одной научной дисциплины, включая область ее применения.

82

Исследовательское задание – элементарно организованный комплекс исследовательских действий, сроки исполнения которых устанавливаются с достаточной степенью точности. Исследовательское задание имеет значение только в границах определенной исследовательской темы.

Категория – форма логического мышления, в которой раскрываются внутренние, существенные стороны и отношения исследуемых предметов.

Концепция – система взглядов на что-либо, основная мысль, когда определяются цели и задачи исследования и указываются пути его ведения.

Краткое сообщение – научный документ, содержащий сжатое изложение результатов (иногда предварительных), полученных в итоге научно-исследовательской или опытно-конструкторской работы. Назначение такого документа – оперативно сообщить о результатах выполненной работы на любом ее этапе.

Ключевое слово – слово или словосочетание, наиболее полно и специфично характеризующее содержание научного документа или его части.

Метод исследования – способ применения старого знания для получения нового знания. Является орудием получения научных фактов.

Методика – это совокупность приемов, способов исследования, порядок их применения и интерпретации полученных с ее помощью результатов. Она зависит от характера объекта изучения; методологии; цели исследования; разработанных методов; общего уровня квалификации исследователя.

Методология научного познания – учение о принципах, формах и способах научно-исследовательской деятельности.

Наука – сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности. Одна из форм общественного сознания*.

Научная дисциплина – раздел науки, который на данном уровне ее развития, в данное время освоен и внедрен в учебный процесс высшей школы.

Научная тема – задача научного характера, требующая проведения научного исследования. Является основным планово-отчетным показателем научно-исследовательской работы.

Научная теория – система абстрактных понятий и утверждений, которая представляет собой не непосредственное, а идеализированное отображение действительности.

Научное исследование – целенаправленное познание, результаты которого выступают в виде системы понятий, законов и теорий.

Научное познание – исследование, которое характеризуется своими особыми целями, а главное – методами получения и проверки новых знаний.

Научный доклад – научный документ, содержащий изложение научно-исследовательской или опытно-конструкторской работы, опубликованный в печати или прочитанный в аудитории.

83

Научный отчет – научный документ, содержащий подробное описание методики, хода исследования (разработки), результаты, а также выводы, полученные в итоге научно-исследовательской или опытноконструкторской работы. Назначение этого документа – исчерпывающе осветить выполненную работу по ее завершении или за определенный промежуток времени.

Научный факт – событие или явление, которое является основанием для заключения или подтверждения. Является элементом, составляющим основу научного знания.

Обзор – научный документ, содержащий систематизированные научные данные по какой-либо теме, полученные в итоге анализа первоисточников. Знакомит с современным состоянием научной проблемы и перспективами ее развития.

Объект исследования – процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию и избранные для изучения.

Определение (дефиниция) – один из самых надежных способов, предохраняющих от недоразумений в общении, споре и исследовании. Цель определения – уточнение содержания используемых понятий.

Предмет исследования – все то, что находится в границах объекта исследования в определенном аспекте рассмотрения.

Понятие – есть мысль, в которой отражаются отличительные свойства предметов и отношения между ними.

Постановка вопроса при логическом методе исследования включает в себя, во-первых, определение фактов, вызывающих необходимость анализа и обобщений, во-вторых, выявление проблем, которые не разрешены наукой. Всякое исследование связано с определением фактов, которые не объяснены наукой, не систематизированы, выпадают из ее поля зрения. Обобщение их составляет содержание постановки вопроса. От факта к проблеме – такова логика постановки вопроса.

Принцип – основное, исходное положение какой-либо теории, учения, науки.

Проблема – крупное обобщенное множество сформулированных научных вопросов, которые охватывают область будущих исследований. Различают следующие виды проблем:

исследовательская – комплекс родственных тем исследования в границах одной научной дисциплины и в одной области применения;

комплексная научная – взаимосвязь научно-исследовательских тем из различных областей науки, направленных на решение важнейших народнохозяйственных задач;

научная – совокупность тем, охватывающих всю научноисследовательскую работу или ее часть; предполагает решение конкретной теоретической или опытной задачи, направленной на обеспечение дальнейшего научного или технического прогресса в данной отрасли.

84

Суждение – мысль, с помощью которой что-либо утверждается или отрицается. Такая мысль, заключенная в предложение, содержит три элемента: субъект, предикат и связка – «есть» или «не есть» (слова, выражающие связку, в русском языке обычно не употребляются).

Теория – учение, система идей или принципов. Совокупность обобщенных положений, образующих науку или ее раздел. Она выступает как форма синтетического знания, в границах которой отдельные понятия, гипотезы и законы теряют прежнюю автономность и становятся элементами целостной системы.

Умозаключение – мыслительная операция, посредством которой из некоторого количества заданных суждений выводится иное суждение, определенным образом связанное с исходным.

Фактографический документ – научный документ, содержащий текстовую, цифровую, иллюстративную и другую информацию, отражающую состояние предмета исследования или собранную в результате научно-исследовательской работы.

Формула изобретения – описание изобретения, составленное по утвержденной форме и содержащее краткое изложение его сущности.

Формула открытия – описание открытия, составленное по утвержденной форме и содержащее исчерпывающее изложение его сущности.

85

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1.

Оформление списка литературы в статье

Список литературы на русском языке должен быть оформлен в соответствии с ГОСТ 7.0.5-2008. Цитируемая литература приводится общим списком в конце статьи в порядке упоминания. Порядковый номер в тексте заключается в квадратные скобки. Текст статьи должен содержать ссылки на все источники из списка литературы.

1. Для книги:

Баженов Ю.М. Технология бетона. М.: Изд. АСВ, 2002. 500 с.

2. Для статей в журналах

До 3 авторов

Клюев С.В., Лесовик Р.В. Дисперсно-армированный мелкозернистый бетон с использованием полипропиленового волокна // Бетон и железобетон. 2011. №3. С. 7–9.

Более 3 авторов

К проблеме повышения эффективности композиционных вяжущих / В.С. Лесовик, Н.И. Алфимова, Е.А. Яковлев, М.С. Шейченко // Вестник Белгородского государственного технологического университета им. В.Г. Шухова. 2009. №1. С. 30–33.

3. Для электронной публикации

Булатов Г. Я. Проектирование технологии общестроительных работ [Электронный ресурс]. Систем.требования: AdobeAcrobatReader. URL: ftp://ftp.unilib.neva.ru/dl/137.pdf (дата обращения: 12.12.2009

4. Ссылки на статьи в сборниках трудов:

До 3 авторов

Алфимова Н.И., Черкасов В.С. К проблеме оценки пригодности техногенного сырья для производства строительных материалов / Наука и молодежь в начале нового столетия: сб. материалов конф. III Междунар. науч.-практ. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых //Губкинский филиал Белгор. гос. технол. ун-та.(Губкин 8–9 апр. 2010 г.), Губкин: Изд-во БГТУ, 2010. С. 31–33.

Более 3 авторов

Повышение эффективности композиционных вяжущих за счет использования отходов производства керамзита и оптимизации режимов твердения / Н. И. Алфимова, Я.Ю. Вишневская, В.С. Черкасов, Н.Н. Шаповалов // Научные исследования, наносистемы и ресурсосберегающие

86

технологии в промышленности строительных материалов (XIX Научные чтения): Междунар. науч.-практ.конф.,(Белгород, 5–8 окт. 2010 г. ), Белгород :Изд-во БГТУ, 2010. Ч.1. – С. 36–38.

5.Патенты

Патент РФ № 2000130511/28, 04.12.2000. Еськов Д.Н., Бонштедт Б.Э., Корешев С.Н., Лебедева Г.И., Серегин А.Г. Оптико-электронный аппарат//Патент России № 2122745.1998. Бюл. № 33.

6. Авторефераты

Глухов В.А. Исследование, разработка и построение системы электронной доставки документов в библиотеке: Автореф. дис. канд. техн. наук. Новосибирск, 2000. 18 с.

7. Диссертации

Фенухин В. И. Этнополитические конфликты в современной России: на примере Северокавказского региона : дис.... канд. полит, наук. М.. 2002. С.

54-55.

87

Приложение 2.

Образцы речевых клише, используемых в диссертационном сочинении:

Вкниге исследуется (что?)… Показан (что?)…

Большое место в работе занимает рассмотрение (чего?)…

Вмонографии дается характеристика (чего?)…

Исследование ведется через рассмотрение таких проблем, как… В книге анализируется (что?)… Главное внимание обращается (на что?)…

Используя (что?), автор излагает (что?)… Отмечается, что… Подчеркивается, что…

Вкниге дается (что?)… Раскрываются (что?)… Описываются (что?)…

Особое внимание уделяется вопросам (чего?)…

Вработе нашли отражение разработка проблем (чего?), вопросы

(чего?)…

Показывается (творческий) характер (чего?)… Устанавливаются критерии (чего?)…

Вкниге подробно освещаются (что?)…

Характеризуется (что?)… Рассматривается (что?)…

Встатье на основе анализа (чего?) показан (что?)… Констатируется, что… Говорится о…

Взаключение кратко разбирается (что?)…

Причинно-следственные связи:

поскольку

отсюда откуда следует вследствие в результате в силу в виду этого

в зависимости от в связи с этим, согласно этому в таком в этом случае в этих

при таких условиях

(а) если (же).., то...

88

что имеет значение и т.д. свидетельствует указывает говорит соответствует дает возможность позволяет способствует

Временная cоотнесенность и порядок изложения:

сначала, прежде всего, в первую очередь первым последующим

предшествующим шагом одновременно, в то же время, здесь же наряду с этим предварительно, ранее, выше еще раз, вновь, снова затем, далее, потом, ниже

в дальнейшем, в последующем, впоследствии во-первых, во-вторых и т.д.

внастоящее время, до настоящего времени

впоследние годы, за последние годы наконец, в заключение

Сопоставление и противопоставление:

однако, но, а, же как.., так и..; так же, как и...

не только, но и...

по сравнению; если.., то...

вотличие, в противоположность, наоборот аналогично, также, таким же образом с одной стороны, с другой стороны

вто время как, между тем, вместе с тем тем не менее

Дополнение или уточнение:

также и, причем, при этом, вместе с тем как кроме сверх более того

главным образом, особенно

Ссылка на предыдущее или последующее высказывание:

тем более, что...

втом числе, в случае, то есть, а именно

как было сказано показано упомянуто

89

отмечено

установлено

получено

обнаружено

найдено как говорилось указывалось отмечалось

подчеркивалось выше согласно сообразно

соответственно этому

всоответствии с этим, в связи с этим

всвязи с вышеизложенным

данный, названный, рассматриваемый такой, такой же, подобный, аналогичный, сходный, подобного рода,

подобного типа следующий, последующий, некоторый

многие из них, один из них, некоторые их них большая часть, большинство

Обобщение, вывод:

врезультате, в итоге, в конечном счете таким образом, итак, следовательно отсюда (из этого) вытекает следует понятно ясно

это позволяет сделать вывод сводится к следующему свидетельствует наконец, в заключение

Иллюстрация сказанного:

например, так, в качестве примера примером может служить такой как (например)

вслучае, для случая

о чем можно судить, что очевидно

Введение новой информации:

Рассмотрим следующие случаи Остановимся подробно на...

Приведем несколько примеров Основные преимущества этого метода Некоторые дополнительные замечания

Несколько слов о перспективах исследования

90