из электронной библиотеки / 193827889161184.pdf
.pdf
|
изображения одетой фигуры. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. |
Раздел V. Фигура человека. |
|
108 |
|
|
36 |
144 |
|
Тема 15. Пространственный рисунок |
|
108 |
|
|
36 |
144 |
|
фигуры человека в интерьере. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
10. |
Раздел V. Фигура человека. |
|
96 |
|
|
12 |
108 |
|
Тема 16. Основные закономерности |
|
96 |
|
|
12 |
108 |
|
конструктивного и пластического |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
решения тематической |
|
|
|
|
|
|
|
костюмированной однофигурной |
|
|
|
|
|
|
|
постановки в интерьере. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Лабораторный практикум (не предусмотрен) |
|
|
|
||||
7. |
Практические занятия |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|||||
№ |
№ раздела |
Тематика практических занятий (семинаров) |
Трудоем- |
|||||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
кость |
|
|
|
|
|
|
|
|
(час.) |
1. |
Раздел I. |
Первый курс |
|
|
|
|
||
|
Натюрморт |
1 семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. |
Основные закономерности линейно- |
|
||||
|
|
конструктивного рисунка геометрических |
36 |
|||||
|
|
тел. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание |
1. |
Выполнить |
конструктивное |
линейное |
16 |
|
|
|
построение |
рисунка |
двух-трех |
гипсовых |
|
||
|
|
геометрических тел (куб, шар, цилиндр и пирамида) — |
|
|||||
|
|
бумага А2, карандаш. Задачи: познакомиться с |
|
|||||
|
|
принципами перспективного построения различных по |
|
|||||
|
|
форме геометрических тел; освоить наиболее важные |
|
|||||
|
|
закономерности перспективы, трактовки объемной |
|
|||||
|
|
формы, пространственного положения изображаемых |
|
|||||
|
|
тел. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 2. |
Выполнить рисунок гипсовой розетки - |
|
||||
|
|
бумага |
А2, |
карандаш. Задачи: закомпоновать в |
20 |
|||
|
|
формате |
|
листа, |
найти |
конструктивно- |
|
|
|
|
пространственное решение рисунка гипсового рельефа. |
|
Тема 2. Основные закономерности конструктивного и пластического решения 36
предметов быта.
11
Задание 1. Выполнить линейно-конструктивный |
16 |
|
рисунок драпировки — бумага А2, карандаш. Задачи: |
|
|
проанализировать форму складок, руководствуясь |
|
|
принципом геометрической моделировки, выполнить |
|
|
рисунок с лёгкой светотенью. |
|
|
Задание 2. Выполнить линейно-конструктивный |
|
|
рисунок сложного натюрморта с капителью — бумага |
20 |
|
А2, карандаш. Задачи: закомпоновать, найти |
|
|
конструктивно-пространственное |
решение |
|
натюрморта. |
|
|
2. Раздел II. |
Первый курс |
|
|
|
|
|
|
|
|
Гипсовая |
2 семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
голова |
|
|
|
|
|
|
|
|
32 |
|
Тема 3. Части лица Давида. Гипс. |
|
|||||||
|
|
|
|||||||
|
Задание |
1. |
Выполнить |
академический |
рисунок |
8 |
|||
|
гипсового |
слепка носа |
Давида |
- бумага |
- А3, |
||||
|
|
||||||||
|
карандаш. Задачи: |
Компоновка |
изображения. |
|
|||||
|
Линейно-конструктивное построение. |
Светотеневая |
|
||||||
|
моделировка формы. |
|
|
|
|
|
|
||
|
Задание |
2. |
Выполнить |
академический |
рисунок |
8 |
|||
|
гипсового слепка губ Давида - бумага - |
А3, карандаш. |
|||||||
|
|
||||||||
|
Задачи: |
Компоновка изображения. Линейно- |
|
||||||
|
конструктивное |
построение. |
|
Светотеневая |
|
||||
|
моделировка формы. |
|
|
|
|
|
|
||
|
Задание |
3. |
Выполнить |
академический |
рисунок |
8 |
|||
|
гипсового слепка глаз Давида - бумага - |
А3, карандаш. |
|||||||
|
|
||||||||
|
Задачи: |
Компоновка изображения. Линейно- |
|
||||||
|
конструктивное |
построение. |
|
Светотеневая |
|
||||
|
моделировка формы. |
|
|
|
|
|
|
||
|
Задание |
4. |
Выполнить |
академический |
рисунок |
8 |
|||
|
гипсового слепка уха Давида - бумага - |
А3, карандаш. |
|||||||
|
|
||||||||
|
Задачи: |
Компоновка изображения. Линейно- |
|
||||||
|
конструктивное |
построение. |
|
Светотеневая |
|
||||
|
моделировка формы. |
|
|
|
|
|
|
||
|
Тема 4. |
Гипсовая голова. |
|
|
|
32 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание |
1. |
Выполнить |
рисунок |
гипсовой |
|
|||
|
(обрубовочной) модели головы - |
бумага А2, карандаш. |
8 |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
Задачи: понять закономерности конструктивного строения большой объемной формы головы человека, передать пространство линией и тоном.
Задание 2. |
|
Выполнить конструктивный линейно- |
|
||
пространственный рисунок античной гипсовой головы |
8 |
||||
Антиноя – бумага А2, карандаш. Задачи: |
|
||||
конструктивно |
построить |
и |
промоделировать |
|
|
светотенью рисунок гипсовой головы с передачей |
|
||||
материальности гипса. |
|
|
|
||
Задание 3. |
Выполнить тональный рисунок гипсовой |
16 |
|||
головы с плечевым поясом в сложном направленном |
|
||||
освещении |
|
- бумага А2, карандаш. Задачи: |
|
||
Компоновка изображения в листе. Конструктивное |
|
||||
построение обобщенной формы головы с последующей |
|
||||
детализацией |
|
формообразующих |
плоскостей. |
|
|
Использование светотени как моделирующего форму |
|
||||
фактора. |
|
|
|
|
|
2. Раздел |
Второй курс |
|
|
|
|
III. Голова |
3 семестр |
|
|
|
|
человека |
|
|
|
|
|
|
Тема 5. |
Конструктивный рисунок черепа |
|
||
|
человека. |
|
|
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
Задание 1. Выполнить изображение черепа в двух |
|
|||
|
положениях: |
профиль, |
три четверти |
– бумага А2, |
20 |
|
карандаш. Задачи: изучить закономерности строения |
|
|||
|
формы черепа человека, ее конструктивно- |
|
|||
|
анатомической структуры; освоить характер формы |
|
|||
|
костей с различных точек зрения, их взаимосвязь. |
|
|||
|
Задание 2. |
Выполнить рисунок |
анатомической |
16 |
|
|
модели головы — экорше (модель работы Гудона) в |
|
|||
|
различных ракурсах на отдельных листах – А2, |
|
|||
|
карандаш. |
Задачи: |
составить |
обобщенное |
|
|
представление о характере мышечного слоя головы |
|
|||
|
человека, о форме групп мышц, создающих пластику |
|
|||
|
человеческого лица. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
Тема 6. Голова натурщика.
Задание 1. Выполнить конструктивные рисунки черепа и головы пожилого натурщика - бумага А2, карандаш. Задачи: закомпоновать два изображения на одном листе, соблюсти соразмерность изображаемых объектов, выполнить конструктивно-пластическое построение объектов, создать объем за счет легкой тональной моделировки формы.
Задание 2. Выполнить два конструктивных рисунка головы натурщика в разных ракурсах на одном листе - бумага А2, карандаш. Задачи: закомпоновать два изображения на листе, соблюдая соразмерность, передать конструктивно-пластическое сопряжение головы и шеи, передать перспективное сокращение формы головы в ракурсах, легкая моделировка формы светотенью.
Задание 3. Выполнить тональный рисунок мужской головы с верхним плечевым поясом - бумага А2, мягкий карандаш или ретушь. Задачи: закомпоновать изображение в листе бумаги, выполнить конструктивное построение с учетом индивидуальных особенностей натуры, вылепить форму тоном, создать воздушную перспективу.
Задание 4. Выполнить тональный рисунок женской головы с верхним плечевым поясом - бумага А2, сангина. Задачи: закомпоновать изображение в листе бумаги, выполнить конструктивное построение с учетом индивидуальных особенностей натуры, вылепить форму тоном, создать воздушную перспективу.
72
20
26
18
8
14
3.Раздел IV. Второй курс
Торс |
4 семестр |
человека. Тема 7. Конструктивный рисунок скелета |
|
|
торса. |
|
Задание 1. Выполнить рисунок скелета торса человека |
|
в двух положениях: вид спереди, вид сзадиА2, |
|
бумага, карандаш. Задачи: проследить за характером |
|
расположения костей с различных точек зрения. |
|
Передать воздушную перспективу линейно. |
|
Задание 2. Выполнить конструктивный рисунок |
|
скелета верхних и нижних конечностей в различном |
|
положении: А2, бумага, карандаш. Задачи: проследить |
|
за характером расположения костей в различного рода |
|
движении, внимательно прорисовать суставы — |
|
локтевые, коленные, кистей рук и стопы. |
Тема 8. Гипсовый торс.
Задание 1. Выполнить рисунок гипсовой модели руки человека с разных точек зрения - бумага А2, карандаш. Задачи: закрепить представления о пластическом строении руки; выявить характер, объем, пластику модели.
Задание 2. Выполнить рисунок гипсовой модели стопы с разных точек зрения - бумага А2, карандаш. Задачи: закрепить знания анатомических особенностей строения стопы человека; передать пластику строения стопы и особенности моделировки объемной формы.
Задание 3. Выполнить тональный рисунок гипсовой анатомической фигуры работы Гудона в двух положениях: спереди и со спины - бумага А2, карандаш. Задачи: передать пространственнопластические и конструктивные особенности гипсовой модели; выявить анатомические закономерности строения мышц тела, обобщить мелкие членения; передать объем и конструкцию фигуры, пропорциональные соотношения частей фигуры, передать движение, передать воздушную перспективу линией и тоном.
Третий курс
72
36
36
72
18
18
36
15
5 семестр |
|
|
|
|
|
||
Тема 9. |
Основные закономерности |
|
|||||
конструктивного и пластического решения |
108 |
||||||
торса натурщика. |
|
|
|
||||
|
|
|
|
||||
Задание 1. Выполнить тональный рисунок |
|
||||||
обнаженной полуфигуры человека в контрастном |
|
||||||
освещении - бумага А1, |
карандаш. Задачи: передать |
26 |
|||||
особенности пластического строения фигуры; выявить |
|
||||||
пропорциональность соотношения частей модели, |
|
||||||
определить тональные соотношения освещенных и |
|
||||||
теневых частей тела натурщика, разработать нюансы |
|
||||||
светотеневых градаций. |
|
|
|
|
|||
Задание 2. Выполнить рисунок сидящей обнаженной |
|
||||||
мужской |
полуфигуры |
со спины – |
бумага А1, |
26 |
|||
|
|
|
|
|
|
||
карандаш. |
Задачи: |
передать |
особенности |
|
|||
пластического |
строения |
фигуры; |
выявить |
|
|||
пропорциональность соотношения частей модели, |
|
||||||
определить тональные соотношения освещенных и |
|
||||||
теневых частей тела натурщика, разработать нюансы |
|
||||||
светотеневых градаций. |
|
|
|
|
|||
Задание 3. Выполнить рисунок сидящей обнаженной |
|
||||||
женской |
полуфигуры |
спереди |
– бумага А1 белая, |
26 |
|||
тонированная, |
уголь, |
угольный |
карандаш, сангина. |
||||
|
Задачи: передать пластические особенности женской
фигуры и гармонию движения тела. |
|
|
||
Задание 4. |
Выполнить тональный рисунок женского |
|
||
торса в одежде - бумага А1, карандаш. Задачи: |
|
|||
закомпоновать в |
формате, выполнить линейно- |
30 |
||
конструктивное построение, обращая внимание на |
|
|||
места крепления мышц, тоном пролепить форму |
|
|||
складок |
одежды, |
создать |
световоздушную |
|
перспективу, грамотно использовать пластические |
|
|||
возможности графического материала. |
|
|
Тема 10. |
Конструктивный рисунок кистей |
|
рук. |
|
36 |
|
|
|
Задание 1. |
Выполнить линейно-конструктивный |
|
рисунок кистей рук натурщика в различных поворотах |
|
|
и ракурсах - бумага А2, карандаш. Задачи: |
|
|
закомпоновать в формате, выполнить линейно- |
20 |
|
|
|
|
конструктивное построение, обращая внимание на |
|
|
места крепления мышц и суставов, вылепить форму и |
|
|
объём с помощью лёгкой светотени. |
|
|
Задание 2. |
Выполнить тональный рисунок кистей |
|
|
16 |
|
рук натурщика в различных поворотах и ракурсах - бумага А2, уголь. Задачи: закомпоновать в формате, выполнить объёмно-пространственный рисунок,
обращая внимание на места крепления мышц и 16 суставов.
4.Раздел V. Третий курс
Фигура |
6 семестр |
|
|
|
|
|
|
человека. |
Тема 11. |
|
Конструктивный рисунок |
|
128 |
||
|
гипсовой фигуры человека. |
|
|
||||
|
|
|
|
||||
|
Задание |
1. |
Выполнить линейно-конструктивный |
32 |
|||
|
рисунок гипсовой обнаженной мужской фигуры |
|
|||||
|
спереди - бумага А1, карандаш. Задачи: |
|
|||||
|
закомпоновать изображение в формате, |
|
|||||
|
выполнить |
конструктивный |
рисунок |
с |
|
||
|
выявлением опорных точек, создать воздушную |
|
|||||
|
перспективу, используя легкую светотеневую |
|
|||||
|
моделировку формы. |
|
|
|
|||
|
Задание |
2. |
Выполнить линейно-конструктивный |
32 |
|||
|
рисунок гипсовой обнаженной мужской фигуры |
||||||
|
|
||||||
|
сзади - бумага А1, карандаш. Задачи: |
|
|||||
|
закомпоновать изображение в формате, |
|
|||||
|
выполнить |
конструктивный |
рисунок |
с |
|
||
|
выявлением опорных точек, создать воздушную |
|
|||||
|
перспективу, используя легкую светотеневую |
|
|||||
|
моделировку формы. |
|
|
|
|||
|
Задание 3. |
Выполнить тоновой рисунок гипсовой |
|
||||
|
обнаженной женской фигуры - бумага А1, карандаш. |
32 |
|||||
|
Задачи: закомпоновать изображение в формате, |
||||||
|
|
||||||
|
выполнить конструктивный рисунок с выявлением |
|
|||||
|
опорных точек, создать воздушную перспективу, |
|
|||||
|
используя моделировку формы тоном. |
|
|
|
|||
|
Задание 4. |
Выполнить тоновой рисунок гипсовой |
|
||||
|
обнаженной фигуры в интерьере - бумага А1, уголь. |
32 |
|||||
|
Задачи: закомпоновать изображение в формате, |
|
|||||
|
выполнить конструктивный рисунок с выявлением |
|
|||||
|
опорных точек, создать воздушную перспективу, |
|
|||||
|
используя моделировку формы тоном. |
|
|
|
|||
|
Четвёртый курс |
|
|
|
|
||
|
7 семестр |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 12. |
Конструктивный рисунок |
|
72 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
обнаженной фигуры натурщика. |
|
|
||||
Задание 1. Выполнить конструктивный рисунок |
|
36 |
||||
стоящей мужской фигуры с опорой на одну ногу - |
|
|||||
|
|
|||||
бумага А1, карандаш. Задачи: закомпоновать |
|
|
||||
изображение в формате, выполнить конструктивный |
|
|
||||
рисунок с выявлением опорных точек, создать |
|
|
||||
воздушную перспективу, используя линию и лёгкую |
|
|
||||
светотень. |
|
|
|
|
36 |
|
Задание 2. |
Выполнить конструктивный рисунок |
|||||
|
||||||
обнаженной женской фигуры. Материалы: бумага А1, |
|
|||||
карандаш. |
|
Задачи: |
закомпоновать изображение |
в |
|
|
формате, |
выполнить |
конструктивный рисунок |
с |
|
выявлением опорных точек, создать воздушную перспективу, используя моделировку формы тоном.
Тема 13. Конструктивный рисунок стопы |
36 |
|
|
||
натурщика. |
|
|
Задание 1. |
Выполнить конструктивный рисунок |
20 |
|
стопы натурщика в различных ракурсах и поворотах.
Материалы: |
бумага А2, карандаш. |
Задачи: |
закомпоновать изображение в формате, выполнить |
||
конструктивный рисунок с выявлением опорных точек, |
||
создать воздушную перспективу. |
16 |
|
|
|
|
Задание 1. |
Выполнить линейный рисунок стопы |
|
натурщика в различных ракурсах и поворотах. |
||
Материалы: |
бумага А3, тушь, перо. |
Задачи: |
закомпоновать изображение в формате, выполнить |
||
конструктивный рисунок с выявлением опорных точек, |
||
создать воздушную перспективу за счёт разницы |
||
толщины линии. |
|
8 семестр. |
|
|
128 |
|
Тема 14. Основные закономерности |
||||
|
||||
конструктивного и пластического |
|
|||
изображения одетой фигуры. |
|
|
||
Задание 1. |
Выполнить конструктивный рисунок |
36 |
||
|
||||
стоящей одетой мужской фигуры с опорой на одну |
|
|||
ногу - бумага А1, карандаш. Задачи: закомпоновать |
|
|||
изображение в формате, выполнить конструктивный |
|
|||
рисунок с выявлением опорных точек, создать |
|
|||
воздушную перспективу, используя |
линию и лёгкую |
|
||
светотень, промоделировать складки |
одежды лёгкой |
|
||
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
светотенью. |
|
|
|
Задание 2. |
Выполнить конструктивный рисунок |
36 |
|
сидящей женской фигуры в верхней одежде, с |
|||
|
|||
головным убором - бумага А1, карандаш. Задачи: |
|
||
закомпоновать изображение в формате, выполнить |
|
||
конструктивный рисунок с выявлением опорных точек, |
|
||
создать воздушную перспективу, используя линию и |
|
||
лёгкую светотень, промоделировать складки одежды |
|
||
лёгкой светотенью. |
|
||
Задание 3. |
Выполнить тональный рисунок сидящей |
36 |
|
женской фигуры в верхней одежде, с головным убором |
|
||
при контрастном освещении - бумага А1, уголь. |
|
||
Задачи: закомпоновать изображение в формате, |
|
||
выполнить конструктивный рисунок с выявлением |
|
||
опорных точек, создать воздушную перспективу, |
|
||
промоделировать складки одежды тоном. |
|
||
Задание 4. |
Выполнить серию сюжетных зарисовок с |
20 |
|
натуры на темы: «На остановке», «На вокзале», «На |
|||
|
|||
рыбалке», «В библиотеке» и т.д. – бумага, мягкий |
|
||
карандаш, уголь, бистр. Задачи: закомпоновать |
|
||
изображение в формате, выполнить рисунок с |
|
||
передачей движения, настроения и образа. |
|
Пятый курс. |
|
||
9 семестр. |
|
|
|
Тема 15. Пространственный рисунок |
108 |
||
фигуры человека в интерьере. |
|||
|
|||
Задание 1. |
Выполнить конструктивный рисунок |
54 |
|
стоящей одетой мужской фигуры с опорой на одну |
|||
|
|||
ногу в интерьере - бумага А1, карандаш. Задачи: |
|
||
закомпоновать изображение в формате, выполнить |
|
||
конструктивный рисунок с выявлением опорных точек, |
|
||
создать воздушную перспективу, используя линию и |
|
||
лёгкую светотень, промоделировать складки одежды |
|
||
лёгкой светотенью. |
|
||
Задание 2. |
Выполнить тональный рисунок сидящей |
54 |
|
женской фигуры в интерьере - бумага А1, уголь. |
|
||
Задачи: закомпоновать изображение в формате, |
|
||
выполнить конструктивный рисунок с выявлением |
|
||
опорных точек, промоделировать складки одежды |
|
||
тоном, создать воздушную перспективу. |
|
10 семестр (А).
Тема 16. Основные закономерности
19
конструктивного и пластического решения тематической костюмированной однофигурной постановки в интерьере.
Задание 1. Выполнить зарисовки с натуры тематической постановки с одетой фигурой в интерьере. Найти наиболее выгодный ракурс, найти композиционное решение будущей графической работы. Материал: бумага, карандаш, уголь, сангина.
Задание 2. Выполнить конструктивный рисунок тематической постановки в интерьере - бумага А1, карандаш. Задачи: закомпоновать изображение в формате, выполнить конструктивный рисунок с выявлением опорных точек, создать воздушную перспективу, используя линию и лёгкую светотень, промоделировать складки одежды лёгкой светотенью.
Задание 3. Выполнить тональный рисунок тематической костюмированной постановки в интерьере - бумага А1, карандаш. Задачи: закомпоновать изображение в формате, выполнить конструктивный рисунок с выявлением опорных точек, вылепить форму тоном, промоделировать складки одежды создать воздушную перспективу, используя тон, передать образно-индивидуальные особенности натуры, объединить элементы композиции в единую целостную смысловую картину.
96
8
40
48
8.Примерная тематика курсовых проектов
1)Конструктивный рисунок натюрморта.
Задание: Выполнить конструктивный рисунок натюрморта, состоящего из предметов быта и драпировок. Материал: бумага А2, карандаш. Задачи: Компоновка изображения в листе. Конструктивное построение. Использование светотени как моделирующего форму фактора. Создание воздушной среды.
2) Конструктивный рисунок гипсовой капители.
Задание: Выполнить конструктивный рисунок гипсовой капители. Материал: бумага А2, карандаш. Задачи: Компоновка изображения в листе. Конструктивное построение обобщенной формы капители с последующей детализацией формообразующих плоскостей. Использование светотени как моделирующего форму фактора. Создание воздушной среды.
20