из электронной библиотеки / 612061932682991.pdf

4.Форматирование текста (установка абзаца, перенос, выравнивание границ строки и т.п.).

5.Работа с несколькими текстами одновременно посредством многооконного принципа.

6.Файловая организация работы с текстами и взаимодействие с операционной системой.

7.Импорт/экспорт текстов из одного формата в другой, в другие прикладные системы.

8.Работа с разными шрифтами.

9.Работа со спецсимволами (математические знаки, индексы и т.п.).

10.Работа с иллюстративным материалом (таблицы, схемы, формулы и пр.).

11.Проверка правописания.

12.Поиск и замена фрагментов текста.

Программа Microsoft Word одно из приложений пакета Microsoft Office. Основные объекты текстового документа это объекты среды (созданные в среде текстового редактора) и внедренные объекты (созданные в других прикладных программах).

Объекты среды: текст, рисунок, таблица

Основные объекты текста: Символ – минимальный объект;

Слово – последовательность символов ограниченная с обеих сторон пробелами; Строка - последовательность символов между левой и правой границей текста;

Абзац – любая последовательность символов, заканчивающая нажатием клавиши Enter; Блок – выделенная часть текста.

Основные понятия:

Поля – области страницы, где не может размещаться текст; Отступы – расстояния от границ левого и правого полей до текста.;

Стиль – группа, подобранных пользователем атрибутов текста, обозначенных уникальным именем; Колонтитул – текст, выводимый на верхней или нижней части страницы; Гарнитура – вид букв (шрифт);

Кегль – размер шрифта (единицы измерения – пункты).

Способы выделения объектов:

Установить указатель мыши на начало выделяемого фрагмента текста, нажать левую кнопку и не отпуская переместить указатель до конца фрагмента.

Установить текстовый курсор перед первым символом выделяемого фрагмента текста, нажать клавишу Shift, и не отпуская ее, с помощью клавиш управления курсором выделить фрагмент.

С помощью специальных приемов:

Слово – двойной щелчок по любому символу слова;

Предложение – щелчок по любому символу при нажатой клавише Ctrl; Строка – щелчок по полосе выделения слева от текста; Абзац – двойной щелчок по полосе выделения;

Весь текст - двойной щелчок по полосе выделения при нажатой клавише Ctrl.

Задания для самостоятельной работы:

1.Введите текст и отформатируйте его по образцу:

Блокнот – это простейший текстовый редактор, который можно использовать в качестве удобного средства просмотра текстовых файлов. Для создания текстовых документов его применяют редко (только для небольших записок), но данную программу удобно использовать для отработки навыков работы с клавиатурой. Программа запускается командой Пуск > Программы > Стандартные > Блокнот. На примере программы Блокнот мы познакомимся с некоторыми приѐмами создания, редактирования и сохранения документов, типичными для большинства приложений

Windows.

Ввод текста с помощью клавиатуры. Текст вводят с помощью алфавитноцифровых клавиш. Для ввода прописных букв используют клавишу SHIFT. Если нужно ввести длинный ряд (поток) прописных символов, клавиатуру можно переключать с помощью клавиши CAPS LOCK.

Когда текст достигает правой границы окна, он может автоматически перетекать на новую строку, но может продолжаться далее, пока не будет нажата клавиша ENTER. Чтобы включить (отключить) режим автоматического перетекания текста, используют команду Правка-Перенос по словам.

2.(работа с буфером обмена)

По образцу наберите первую часть текста – 19 строк. Для того, чтобы разбить текст на строчки внутри стихотворной строфы, используется так называемый « мягкий перенос» - удерживая клавишу {Shift},нажимаем {Enter}.В конце строчки появляется значок: «8».Заканчивая строфу, нажимаем только {Enter}.

2.Выделите весь текст.

3.Открываем вкладку [Формат – Абзац]. В ней устанавливаем следующие параметры:

-Выравнивание – по левому краю.

-Уровень – основной текст.

-Отступ слева – 4,7 см.

-Отступ справа – нет.

-Первая строка – нет.

-Интервал перед – 6.

-Интервал после – 6.

-Интервал – одинарный. - Нажимаем OK.

Если все параметры выставлены правильно, то текст примет вид, который вы видите в задании.

4.Снова выделите текст, скопируйте его и поместите копию после последнего абзаца.

5.Теперь внимательно просмотрите вторую часть. Нужно поменять местами слова «прекрасный» и «ужасный». Это удобно сделать при помощи «буфера обмена» - с использованием команд «копировать» и «вставить».

6.Для сохранения текста воспользуйтесь главным меню: [Файл – сохранить

как…].

Погода была ужасная, Принцесса была прекрасная, Однажды, во втором часу, Заблудилась принцесса в лесу.

Вдруг видит - полянка прекрасная. На полянке – землянка ужасная.

А в землянке – людоед. Заходи ко мне на обед! Вынимает нож – дело ясное.

Вдруг увидел – какая прекрасная… Людоеду сразу стало худо:

Уходи, говорит, отсюда. Аппетит, говорит, ужасный.

Слишком вид, говорит, прекрасный.

И пошла потихоньку принцесса, Прямо к замку вышла из леса. Вот какая легенда ужасная.

Вот какая принцесса прекрасная.

А может, все было не так?

Погода была прекрасная, Принцесса была ужасная, Однажды, во втором часу, Заблудилась принцесса в лесу.

Вдруг видит – полянка ужасная. На полянке – землянка прекрасная. А в землянке – людоед.

Заходи ко мне на обед! Вынимает нож – дело ясное. Вдруг увидел – какая ужасная … Людоеду сразу стало худо: Уходи, говорит, отсюда. Аппетит, говорит, прекрасный. Слишком вид, говорит, ужасный.

И пошла потихоньку принцесса, Прямо к замку вышла из леса. Вот какая легенда прекрасная. Вот какая принцесса ужасная.

А может было все не так… 3.По заданному образцу отформатируйте текст и перечислите все приемы форматирования

5.Задание на ввод, форматирование и редактирование таблиц

6.Задание на ввод, форматирование и редактирование графических изображений

7.Задание на работу с гипертекстом

Раздел 3. Мультимедиа технологии формирования и представления информационных ресурсов

Компьютерная презентация как разновидность мультимедийного проекта

Цель: изучить технологии мультимедиа, сформировать навыки создания интерактивной презентации как разновидности мультимедийного проекта Трудоемкость – 8 ч.

По Михеева, Е.В. Практикум по информатике / Е. В. Михеева –М. : Академия, 2013.

- 192 с. – раздел 6.

Задания для самостоятельной работы:

1.Создание презентации по навигационной схеме «Информационные процессы» 2.Создание интерактивной презентации по индивидуальным темам

Раздел 4. Информационные ресурсы Белгородской области

Библиотечная сеть: общая характеристика информационных ресурсов, основные проблемы развития, состояние информатизации, современные проекты и программы развития;

Архивы, музеи: общая характеристика информационных ресурсов, основные проблемы развития, состояние информатизации, современные проекты и программы развития.

Цель: изучить основные информационные ресурсы Белгородской области

телекоммуникационное пространство. Частью этого пространства является единое информационное пространство библиотек области. Целью объединения усилий библиотек на основе единого программного обеспечения является решение проблем создания электронных каталогов библиотек области и проблем квалифицированной технической поддержки специального программного обеспечения в районах. Подразумевается, что предоставление равных возможностей для интеллектуального и культурного развития городскому и сельскому населению приведет к повышению общей культуры и качества жизни жителей области.

В 2005 году завершен первый этап создания единого информационного пространства библиотек области: создано 28 (4 - в областных библиотеках и 24 - в районах и городах) библиотечных информационных центра (БИЦ). Базовый информационный центр, управляющий работой государственных (областных) и муниципальных БИЦ, расположен в Белгородской государственной универсальной научной библиотеке. БИЦ представляют собой точки доступа к глобальным и региональным библиотечнобиблиографическим электронным ресурсам. В каждом районном центре связь с информационным пространством области осуществляется современной рабочей станцией, оснащенной лазерным принтером и модемом. БИЦ работают на базе единого программного продукта – автоматизированной информационно-библиотечной системы «OPAC-Global». Такая система позволяет органично встраивать ресурсы библиотек нашей области в национальные ресурсы России и мира.

Внедрение АБИС «OPAC - Global» в нашей области проводится на базе библиотек различного типа: крупных, средних, вузовских и малых. Библиотека каждого типа имеет свою специфику работы, поэтому необходимо было определиться с выбором библиотеки, которая станет полигоном для проверки функциональности модулей АБИС и возьмет на себя роль интегрированного центра поддержки единого информационного пространства библиотек области. Таким центром стала Белгородская

(государственных) библиотек, библиотек государственных вузов, областной медицинской библиотеки, библиотеки краеведческого музея, 24-х муниципальных библиотек. В общей сложности 36 библиотек-участниц формируют единое информационное пространство библиотек области. Ресурсы единого пространства открыты в Интернет по адресу http://opac.bgunb.ru.

Электронные ресурсы единого информационного пространства библиотек по способу формирования делятся на сводные и локальные. По способу представления информации ресурсы делятся на библиографические, реферативные и полнотекстовые. По способу доступа – открытые в свободном доступе и авторизованные. Все перечисленные виды электронных ресурсов содержат лексикографические базы данных

в виде словарей предметных рубрик, заглавий, авторов, ключевых слов и других словарей.

В свободном доступе находятся следующие интегрированные библиографические электронные ресурсы:

1.Сводный каталог муниципальных библиотек.

2.Сводный каталог периодических изданий государственных и вузовских библиотек.

Всвободном доступе находятся следующие интегрированные реферативные электронные ресурсы:

1.Сводная база данных статей.

2.Краеведческая база данных статей.

Всвободном доступе находятся следующие локальные библиографические электронные ресурсы:

1.Электронный каталог Белгородской ГУНБ.

2.Электронный каталог нормативных документов Белгородской

ГУНБ.

3.Электронный каталог обменно-резервного фонда Белгородской

ГУНБ.

4.Электронный каталог государственной детской библиотеки А.А.

Лиханова.

5.Электронный каталог государственной специальной библиотеки для слепых им. В.Я. Ерошенко.

6.Электронный каталог государственной юношеской библиотеки.

7.Электронный каталог областной медицинской библиотеки.

Всвободном доступе находятся следующие локальные полнотекстовые электронные ресурсы:

1.Полнотекстовая БД «Иностранный язык+» Белгородской ГУНБ.

2.Полнотекстовая БД «Белгород-пресс» Белгородской ГУНБ.

3.Юридические журналы БЕЛЮИ МВД России.

Вавторизованном доступе находятся следующие локальные библиографические электронные ресурсы библиотек области:

1.Электронный каталог библиотеки краеведческого музея.

2.Полнотекстовая БД «Учебная литература» вузов г. Белгорода. Общую координацию работ по формированию и развитию единого

информационного пространства библиотек осуществляет заместитель директора БГУНБ по автоматизации библиотечных процессов. Каждый сводный каталог имеет своего куратора из числа сотрудников БГУНБ:

работу сводных каталогов муниципальных и областных библиотек курируют специалисты отдела каталогизации и обработки,

работу сводного каталога периодических изданий государственных и вузовских библиотек курирует специалист отдела комплектования,

работу сводной картотеки статей государственных и вузовских библиотек курируют специалисты информационно-библиографического отдела,

работу сводной электронной краеведческой картотеки статей курирует специалист отдела краеведческой литературы.

Особенностью пространства библиотек нашей области является объединение

всех муниципальных библиотек и создание уменьшенной модели работы центра национальной каталогизации России на базе библиотек области. Муниципальные библиотеки ведут сводный каталог, который в большей степени представляет интерес

для нашей области. Кроме того, все ЦБС работают над созданием сводной картотеки статей периодических изданий Белгородской области. Эта картотека уникальна, так как формируется только в нашей области и является составной частью общенационального электронного фонда. Наличие таких ресурсов делает доступной информацию о регионе не только жителям области, но и жителям России и всего мира.

Особую структуру взаимодействия специалистов имеет система ведения сводного каталога муниципальных библиотек. Редакторы каталогов всех центральных районных (городских) библиотек разделены на три группы по уровню квалификации, скорости ведения каталога и качеству выполняемых работ. В первую группу, получившую название группы опорных районных библиотек, вошли специалисты шести центральных районных (городских) библиотек. Это группа высококвалифицированных специалистов, которые курируют работу по вводу записей в сводный каталог нескольких библиотек из 2-й группы. Вторую группу составили специалисты среднего уровня подготовки, осуществляющие регулярный ввод записей, но нуждающиеся в консультациях. В третью группу вошли специалисты, имеющие начальный уровень подготовки. Эти специалисты проходят дополнительное обучение в реальном и дистанционном режиме, которое завершается сертификацией специалиста и переводом его во вторую группу. Последняя группа специалистов образуется в основном по причине текучести кадров в центральных районных библиотеках.

Специалисты первой группы имеют самые большие права на ведение сводного каталога муниципальных библиотек. Они могут заимствовать записи из сводного каталога библиотек России, из базы данных «Вся Россия», из сводного каталога областных библиотек Белгородской области, редактировать все поля записей.

Специалисты второй группы могут заимствовать записи из базы данных «Вся Россия», из сводного каталога областных библиотек Белгородской области, редактировать 9 полей в библиографической записи, высылать заявки своей опорной библиотеке для заимствования записей из сводного каталога библиотек России.

Специалисты третьей группы имеют доступ только к учебной базе и по заданиям куратора БГУНБ осваивают операции по ведению сводного каталога муниципальных библиотек. Выполнив контрольные задания, они получают сертификат и переходят во вторую группу.

На сегодняшний день у библиотек области есть единая программа, есть техника для формирования региональных электронных ресурсов, центр технической и методической поддержки, специалисты библиотек обучены и постоянно увеличивают объем ресурсов. Но работа над формированием библиотечного пространства области не завершена. Идеал, к которому мы стремимся, это единая библиотечная система, позволяющая обслуживать всех пользователей библиотек в виртуальном пространстве реальной актуальной информацией. Для этого нужно укреплять техническую базу, продолжать формировать электронные ресурсы, поддерживать постоянную высокоскоростную связь и создать публичные точки доступа пользователей к ресурсам единого информационного пространства области.

Очевидно, что автоматизация становится приоритетным направлением развития библиотек, так как ни одна даже самая крупная библиотека не может дать доступ сразу ко всей информации. Практика ведущих библиотек и анализ выполнения запросов пользователей БГУНБ показывает, что за счет собственных ресурсов современная крупная библиотека может выполнить не более 50% запросов пользователей, в средних и малых библиотеках этот процент намного меньше. Остальные запросы пользователей выполняются за счет доступа к ресурсам других библиотек и информационных центров. Значит затраты на обеспечения такого доступа должны быть не меньше, чем затраты на комплектование фонда библиотеки. Эти

средства должны расходоваться на обеспечение качественной и постоянной связи библиотек с ресурсами единого пространства и создания для пользователей точек открытого доступа к ресурсам единого информационного пространства. На сегодняшний день таких точек открытого доступа в библиотеках области практически нет (на 656 библиотек всего 42 точки доступа). Хотя все центральные районные библиотеки имеют выход в Интернет, но эта возможность, в основном, не для пользователей библиотек. Подключение к Интернет в библиотеках есть только для сотрудников, которые формируют сводные электронные ресурсы и выполняют срочные справки. Эта проблема существует из-за нехватки персональных компьютеров, недостатка средств на отплату связи и некачественной связи.

Вцелом общей является проблема высокоскоростной Интернет-связи. Только

вдвух районах центральные библиотеки имеют выход в Интернет по высокоскоростной линии связи, а библиотеки всех остальных районов работают через телефонные линии, которые предоставляют низкую скорость и плохое качество связи.

Таким образом, можно определить следующие тенденции развития единого информационного пространства библиотек области:

1.Пополнение и создание электронных каталогов и баз данных. Подразумевается проведение систематического обучения специалистов библиотек по качественному созданию электронных библиографических записей на различные виды изданий согласно требованиям российского формата на машиночитаемую запись RUSMARC. А также создание электронных каталогов и полнотекстовых баз данных, отражающих не только содержание фонда, но и региональную специфику Белгородской области.

2.Организация взаимодействия между библиотеками-участниками для создания пользовательских сервисов. Заключается в определении договорных отношений между библиотеками-участницами по доступу пользователей к фондам других библиотек-участниц. Такое взаимодействие необходимо, так как только информации о наличии издания или статьи в фонде библиотеки пользователю недостаточно. Должна быть реализована возможность получения информации пользователям, находящимся в помещении любой библиотеки, из фондов другой библиотеки. Например, научный сотрудник, проживающий в г. Старый Оскол, должен иметь возможность, не выезжая из города, поработать с изданиями, хранящимися в фондах областной медицинской библиотеки, информацию о которых он нашел в каталогах библиотечного пространства. Такой доступ может быть организован либо в режиме электронной доставки документов.

3.Повышение качества каналов связи и обеспечение стабильной оплаты за использование услуг Интернет-связи. Это необходимое условие сегодняшнего дня как для формирования электронных ресурсов, так и для удовлетворения запросов пользователей. Несмотря на то, что все районные библиотеки имеют выход в Интернет, остро стоят проблемы качества связи и ее оплаты

4.Увеличение точек доступа к ресурсам библиотечного пространства даст возможность пользователям в удаленном доступе получать информацию о состоянии фондов библиотек области.

Подводя итоги первого этапа создания единого информационного пространства библиотек области, видны достижения и перспективы. Хочется отметить, что накопленный опыт является уникальным в России.

Задания для самостоятельной работы:

1.Архивы Белгородской области: общая характеристика информационных ресурсов, основные проблемы развития, состояние информатизации, современные проекты и программы развития.

2.Музеи Белгородской области: общая характеристика информационных ресурсов, основные проблемы развития, состояние информатизации, современные проекты и программы развития.

3.Изучение информационного рынка Белгородской области

На основании данных Белгородский информационный фонд

Сайт http://bif.belregion.ru

Раздел 5. Защита информационных ресурсов. Информационная безопасность

Аспекты информационной безопасности. Антивирусные средства защиты Цель: изучить понятие информационной безопасности и основные ее составляющие.

Сформировать умения использовать средства защиты информационных ресурсов. Трудоемкость – 6 ч.

Источник: Михеева, Е.В. Информатика: учебник для сред. проф. образования / Е.В. Михеева, О.И. Титова. – Москва:Академия, 2013.– 347 с. – глава 8.

Задания для самостоятельной работы:

1.Перечислите и дайте краткую характеристику российских антивирусных программ

2.Перечислите правила для профилактики заражения компьютеров

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

1.База данных – это

А) совокупность взаимосвязанных данных по какой-либо теме; Б) устройство для расширения памяти;

В) неотъемлемая часть NORTON COMANDER; Д) набор чисел и символов.

2.Наименьший поименованный элемент в базе данных – это

4.Структура БД изменится, если

А) добавить/удалить запись; Б) отредактировать запись; В) Поменять местами записи; Д) добавить/удалить поле.

5.Неверное утверждение:

А) поле включает в себя несколько записей; Б) запись включает в себя несколько полей; В) каждое поле БД имеет свой размер; Г) база данных имеет жесткую структуру.

6.База данных ученики выглядит так:

8.В какой записи БД будет находиться слово ―Pentium‖ после проведения сортировки по возрастанию по полю ОЗУ?