из электронной библиотеки / 440680468687788.pdf

4 семестр Тема 4. Стилизованный рисунок головы

натурщика (шарж).

Задание 2. Выполнить шарж, предварительно проведя визуально-пластический анализ в набросках и зарисовках с натуры. Материал - бумага А2, цветная смешанная техника.

Задачи:

1.Закомпоновать изображение в формате листа.

2.Найти образно-стилистическую концепцию декоративной композиции.

3.Добиться декоративной цельности.

4.Передать сходство с натурой.

5.Выявить характерные пластические особенности натуры

3.Раздел III. Третий курс Полуфигура 5 семестр

Задание 3. Выполнить краткосрочные рисунки движущейся живой модели - бумага А4, карандаш, гелевая ручка.

Задачи: закрепить знания анатомических особенностей строения фигуры человека;

6

6 семестр Тема 6. Декоративный рисунок торса натурщика.

12

4

Тема 8. Декоративная композиция с обнаженной фигурой натурщика.

Задание 1. Выполнить серию набросков 16 движущейся обнажённой фигуры - бумага А4, карандаш, гелевая ручка.

Задачи: передать пластические особенности фигуры человека и гармонию движения тела.

Задание 2. Выполнить декоративную тематическую композицию с обнажённой фигурой по памяти и по предварительным зарисовкам - формат А1, материал - по выбору студента.

Задачи:

1.Закомпоновать изображение в формате.

2.Найти образно-стилистическую концепцию декоративной композиции.

3.Добиться образноиндивидуального характера композиции.

4.Добиться декоративной цельности

5.Грамотно использовать пластические возможности графического материала.

8.Примерная тематика курсовых проектов (работ)

Организация курсовых работ в программе по данной дисциплине не предусмотрена. Каждое аудиторное задание представляет собой творческую работу, выполнение которой строится по традиционному алгоритму: линейный эскиз, тональный эскиз, эскиз в цвете, выполнение в материале.

9. Образовательные технологии

Для достижения планируемых результатов изучения «Академического рисунка» используются различные образовательные технологии:

Информационно-развивающие технологии, направленные на формирование системы знаний, запоминание и свободное оперирование ими: интерактивная лекция, самостоятельное изучение литературы, применение информационных технологий для самостоятельного пополнения знаний, беседа с элементами видеоинсталляции.

Деятельностные практико-ориентированные технологии, направленные на формирование системы профессиональных умений: проектные методы, разбор конкретных художественных и дизайнерских объектов.

14

Развивающие проблемно-ориентированные технологии, направленные на развитие

творческого мышления, мыслительной активности, способности видеть и формулировать проблемы, вырабатывать способы и средства для их решения: методы проблемного обучения, диспут, диалог с элементами дискуссии.

Личностно-ориентированные технологии, обеспечивающие учет способностей студентов, создание необходимых условий для развития их индивидуальных творческих способностей, развитие активности в учебном процессе. Реализуются в процессе индивидуального общения преподавателя со студентом при сдаче им индивидуальных заданий, при подготовке

10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценка полученных студентами знаний, умений и навыков на промежуточной аттестации производится на практических занятиях на основе оценки практических навыков и теоретических знаний по пройденной теме. В этой связи помимо промежуточных просмотров (три контрольные точки в каждом семестре) предусмотрено проведение письменных опросов (тестов).

Итоговой формой контроля в конце каждого семестра является зачёт, проводимый в форме кафедрального просмотра. В конце учебного года – также итоговый просмотр.

10.1.Примерные вопросы для письменного опроса:

1)Дайте определение термину «специальный рисунок».

2)Дайте определение термину «декоративный рисунок».

3)Назовите известных Вам художников, работавших в стиле декоративного искусства, художников-авангардистов, абстракционистов.

4)Чем отличается реалистический рисунок от декоративного рисунка?

5)Дайте определение следующим тоновым градациям: «блик», «свет», «полутень», «тень», «рефлекс», «падающая тень».

6)Как решаются тоновые градации в декоративной графике.

7)Что такое «стилизация»?

8)Что такое «контраст»?

9)Что такое «цельность»?

10)Назовите основные технологические приёмы, используемые в рисунке пером.

11)Назовите основные технологические приёмы, используемые в рисунке мягким материалом (уголь, сангина, сепия, пастель, бистр).

12)Что такое «центр композиции»?

13)Перечислите основные этапы выполнения декоративного натюрморта.

14)Что такое «образ»?

15)Назовите основные опорные точки изображения головы человека.

16)Чем отличается декоративный рисунок головы человека от реалистического?

16

17)Назовите известных Вам художников-портретистов, работавших в стилях «кубизм», «супрематизм», «примитивизм» и др.

18)Назовите основные закономерности методики декоративного портрета.

19)Как образ влияет на выбор средств создания декоративного произведения?

20)Назовите опорные точки изображения фигуры человека.

21)Назовите основные закономерности методики декоративного рисунка фигуры человека.

22)Какие основные задачи решает художник при создании декоративного произведения?

23)Какие виды декоративно-прикладного искусства Вы знаете?

24)Какие виды графики Вы знаете?

25)В каких видах графики чаще всего присутствует декоративное изображение?

10.2. Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение

Темы, вынесенные на самостоятельное изучение, в данной программе не предусмотрены. Однако учащимися могут быть выполнены ряд самостоятельных работ в виде набросков, эскизов, изучения специальной литературы для подготовки к выполнению аудиторных заданий.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля):

а) основная литература:

1). Рисунок. Живопись. Композиция [Текст] : хрестоматия: учебное пособие для студентов худ.-граф. ф-ов пединститутов / сост.: Н.Н. Ростовцев, С.Е. Игнатьев, Е.В. Шорохов; рец.: каф. рисунка Владимирского, А.А. Унковский. - М. : Просвещение, 1989. - 208 с. - (Учебное пособие для педагогических институтов).

2). Сурина, М.О. Цвет и символ в искусстве, дизайне и архитектуре [Текст] / М. О. Сурина ; рец.: В.О. Пигулевский, Ю.В. Назаров. - М.-Ростов н/Д : МарТ, 2003. - 286 с. : ил. - (Школа дизайна).

3). Паранюшкин, Р.В. Техника рисунка [Текст] : учебное пособие для худож. спец. / Р. В. Паранюшкин ; рец.: И.Н. Туманов, В.В. Цыннова. - Ростов н/Д : Феникс, 2002. - 192 с. : ил. - (Школа изобразительных искусств).

Помимо этого, процесс изучения дисциплины обеспечен следующими базами данных и информационно-справочными поисковыми системами:

–база данных библиотеки БГИИК (свободный доступ к электронному каталогу имеется на официальном сайте БГИИК и в библиотеке

–– электронная база данных, включающая произведения, исключительные права на которые принадлежат Исполнителю, размещённая на Интернет-сайте Исполнителя вуза);

–электронно-библиотечная система (ЭБС) – электронно-периодическое издание, программный комплекс для организации онлайн-доступа к лицензионным материалам, размещённым на сайте www.biblioclub.ru «Университетская библиотека онлайн» с индивидуальным неограниченным доступом 1000 чел.;

--библиотечная система (ЭБС) по адресу www.e.lanbook.ru и поддерживаемая Исполнителем при помощи Сервера, с неограниченным доступом.

б) дополнительная литература:

1). Кирцер, Ю.М. Рисунок и живопись [Текст] : учебное пособие / Ю. М. Кирцер ; рец. Н.Н. Ростовцев. - 4-е изд., стер. - М. : Высшая школа: Академия, 2001. - 272 с. : ил., 8 л. цв. вкл.

2). Ермолаева-Томина, Л.Б. Психология художественного творчества [Текст] : учебное пособие для вузов / Л. Б. Ермолаева-Томина ; Московский открытый соц. ун-т; рец.: С.Е. Игнатьев, О.И. Мотков . - 2-е изд. - М. : Академический Проект: Культура, 2005. - 304 с. - (Gaudeamus). -

Библиогр.: с. 282-285.-Прил.: с. 286-299. - ISBN 5-8291-0327-3

17

3). Барбер, Б. Искусство рисунка [Текст] : путь к совершенству: учебное пособие: пер. с англ. / Б. Барбер. - М. : АСТ: Астрель, 2004. - 208 с. : ил. - ISBN 5-17-026176-4 (АСТ) : 273-70.

4). Кузин, В.С. Рисунок [Текст] : наброски и зарисовки: учебное пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. 030800 "Изобразительное искусство" / В. С. Кузин. - М. : Академия, 2004. - 232 с. : ил. - (Высшее профессиональное образование).

5). Райдер, Э. Полное руководство по рисованию фигуры человека [Текст] / Э. Райдер ; пер. с англ. Л.А. Бабук; худож. обл. М.В. Драко. - Минск : Попурри, 2002. - 160 с. : ил

6). Барчаи, Е. Анатомия для художников [Электронный ресурс] / Е. Барчаи. - М. : ЭКСМО-

Пресс, 2001. - 344 с. : ил.

7). Живопись [Текст] : учебное пособие для студентов вузов, обуч. по спец. "Художественное проектирование изделий текстильной и легкой промышленности" / Н.П. Бесчастнов, В.Я. Кулаков, И.Н. Стор и др.; рец.: каф. живописи Московского технол. ин-та, Н.Г. Киселева. - М. : ВЛАДОС,

2004. - 224 с. : 32 с. цв. ил.

8). Бесчастнов, Н.П. Графика натюрморта [Текст] : учебное пособие для студ. вузов, обучающихся по направлению подгот. дипломированных спец. "Художественное проектирование изделий текстильной и легкой промышленности" / Н. П. Бесчастнов ; каф. худож. оформления текстильных изд. МГТУ; рец.: А.Н. Лаврентьев, Ю.Э. Салман. - М. : ВЛАДОС, 2008. - 255 с.; ил.; 48 с. цв.ил. : ил. - (Изобразительное искусство).

9). Станислав Косенков [Изоматериал] : Графика. Живопись. Дневники / авт. сост.: В.А. Барышникова, А.К. Косенкова, А.С. Косенков и [др.] ; ст.: С.А. Минаков, В.С. Пушкарёв. - СПб. : Первый издательско-полиграфический холдинг, 2011. - 304 с. : [1] л. портр., [2] с. фото.

12.Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий и Интернет-ресурсы:

Graphic.org.ru/academia.htm/

Art-exercises.ru/

Vk.com/academartcourse

Rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=1529059

Territa.ru/load/34-1-0-3333

www.risunokstroganoff.msk.ru/

13.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Специальный рисунок» подразумевает комплексное изучение теоретических знаний и практических навыков. В связи с этим оценка качества освоения программы «Специальный рисунок» должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретённых компетенций.

Промежуточные и итоговые аттестации проводятся в форме кафедральных просмотров. Лучшие работы учащихся подлежат отбору для пополнения методического фонда факультета «Дизайн».

14. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для студентов:

Изучение дисциплины требует прослушивания объяснения темы преподавателем во время практической работы и дополнительное самостоятельное изучение тем. Работа в аудитории ведётся под руководством преподавателя и не допускает отклонений от заданий, предусмотренных программой. Не допускается выполнение работы по фотографии или по памяти, если задание требует работу с натуры. За несоблюдение требований к формату и материалу оценка

18

работы снижается. Студенты обязаны выполнить весь объём работ учебного цикла, предусмотренного программой.

15.Материально-техническое обеспечение дисциплины:

1.Гипсовые головы и бюсты.

2.Гипсовый торс Венеры.

3.Гипсовая фигура Венеры с дельфином.

4.Гипсовая фигура Меркурия.

5.Набор гипсовых геометрических тел.

6.Набор гипсовых розеток.

7.Гипсовые слепки капителей.

8.Натюрмортный фонд из предметов быта.

9.Муляжи фруктов и овощей.

10.Методический фонд из студенческих работ.

11.Методическое пособие по пластическим возможностям графических материалов.

Разработчик: Исаева М.Р., ст. преподаватель кафедры рисунка и живописи

Рецензенты: Шеховская Наталья Леонидовна, доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры педагогики педагогического института НИУ БелГУ Исаев Илья Федорович, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики педагогического института НИУ БелГУ

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 072500.62 Дизайн.

Тестирование.

1.Нарочито подчеркнутая имитация оригинальных особенностей определенного стиля или особенностей языка определенной социальной среды, исторической эпохи в художественном произведении.

а.Стилизация* б.Декоративность в. Копия.

2.Вид изобразительного искусства, использующий в качестве основных изобразительных средств линии, штрихи, пятна и точки а.живопись б.композиция в.графика*

3.Совокупность экспериментальных, модернистских, подчеркнуто необычных, поисковых начинаний в искусстве 20 века:

а. Авангардизм* б. Поп-арт в. Клуазонизм

19

4.Авангардистское направление в изобразительном искусстве первой четверти 20 века, представители которого изображают предметный мир в виде комбинаций правильных геометрических объемов: куба, шара, цилиндра, конуса:

а.Маньеризм б.Сюрреализм. в. Кубизм*

5.Способ художественной типизации, использование средств шаржа и гротеска для критически целенаправленного, тенденциозного преувеличения и подчёркивания негативных сторон жизненных явлений или лиц:

а. Карикатура* б. Портрет в. Арт-брют

6.Черная краска, не теряющая со временем интенсивности тона. При сильном разбавлении водой дает серый тон. Служит для черчения, рисования с применением штриховки, заливки и отмывки, часто в сочетании с карандашом и углем:

а. Гуашь б. Акварель в. Тушь*

7.Произведение графики, живописи или скульптуры небольших размеров, бегло исполненное художником. Главное назначение - быстрая фиксация отдельных наблюдений или замыслов в процессе текущей работы художника:

а. Набросок* б. Рисунок в. Композиция.

8.Что такое пропорции?

А.соотношения частей* Б.ширина и высота В.пространственные координаты

9.С чего начать рисунок? А.с компоновки на листе * Б.с проработки одной детали В.с освещенной области

10.Вид изобразительного искусства, включающий рисунок и печатные художественные произведения, основывающиеся на искусстве рисунка, но обладающие собственными изобразительными средствами и выразительными возможностями:

а. Скульптура б. живопись в. графика*

Глоссарий

Абстракционизм - одернистское течение в искусстве 20 века, принципиально отказавшееся от изображения реальных предметов в живописи, скульптуре и графике.

20