из электронной библиотеки / 426774240331724.pdf

2)принцип динамического выравнивания

3)принцип тембровой слитности

Задание 5 (выберите правильный вариант ответа).

Что не относится к жанрово-стилевым признакам фольклорного направления?

Варианты ответов:

1)отсутствие принципа сглаживания характерности звучания и

2)нивелирования многотембровости голосов

3)наличие спадов, подъездов, глиссандо в интонировании

4)подвижная динамика

Задание 6 (выберите правильный вариант ответа).

С какими моментами работы над звуком связан навык «атака звука»?

Варианты ответов:

1) работа над дикцией

2) работа над ансамблем

3) работа над единым формированием гласных

Вокально-тембровой работой называется процесс, при котором происходит…

Задание 8 ( - введите ответ в поле)

К какой группе методов относится упражнение на постепенное усиление звука при счете от одного до десяти?

Задание 9 ( - введите ответ в поле)

Каждая партия, слившись и уравновесившись в себе, должна чутко вслушиваться во все остальные партии хора, чтобы силой своего звука уравновешиваться в общей хоровой звучности. Навык в исполнении этого правила даст … ансамбль.

Задание 10 ( - введите ответ в поле)

Каждая партия, объединившись в частном и общем ансамбле и усовершенствовав свой мелодический строй, должна вслушиваться во все остальные партии и, воспринимая хоровую вертикаль в ее целостности, строить высоту своего звука совершенно правильно и точно по отношению к высоте звука других хоровых партий. Точность в исполнении этого правила даст … строй.

Перечислите задачи любительского коллектива по отношению к слушательской аудитории.

Варианты ответов:

1)Пропаганда достижений русской хоровой музыки

2)Повышение идейного, нравственного и культурного уровня

3)Приобщение к лучшим образцам народно-песенной традиции

4)Расширение кругозора и углубление знаний в области культуры

Задание 13 ( - выберите два и более вариантов ответа).

Какими качествами обладает звук?

31

Варианты ответов:

1)высота, сила, певческая форманта;

2)тембр;

3)высота, резонанс, певческая форманта;

4)сила, тембр, резонанс;

5)высота, сила.

Задание 14 ( - выберите правильный вариант ответа).

Силу звука можно измерить:

Варианты ответов:

1)Гц;

2)КВт;

3)Вт;

4)Дб;

5)Км.

Задание 15 ( - выберите два и более вариантов ответа).

Какой тип дыхания в пении самый оптимальный?

Варианты ответов:

1)нижнереберно-диафрагматическое;

2)нижнее грудное;

3)ключичное;

4)брюшное

Задание 16 ( - выберите два и более вариантов ответа).

Какой образ певческого мышления самый благоприятный для вокалиста?

Варианты ответов:

1)вокально-эгоистический;

2)рассеянный;

3)творческого волнения;

4)целеустремленный;

5)темпераментный.

Задание 17 ( - выберите два и более вариантов ответа).

В данном жанре могут встретиться агогические изменения:

Варианты ответов:

1)фольклорная

2)обработка

3)авторская

4)аранжировка фольклорного произведения

Задание 18 (выберите правильный вариант ответа).

Уравновешенность по силе голосов внутри партии и согласованность громкости звучания партий в общем ансамбле – это…

Варианты ответов:

1)гармонический ансамбль;

2)динамический ансамбль;

3)естественный ансамбль;

4)мелодический ансамбль.

Задание 19 ( - установите правильный порядок ответов).

В каком порядке при вокализации задействуются органы певческого аппарата:

32

Варианты ответов:

1)гортань;

2)диафрагма;

3)артикуляционный аппарат;

4)голосовые мыщцы.

Задание 20 ( - установите правильный порядок ответов).

Установите правильную последовательность становления русской вокальной школы:

Варианты ответов:

1)Мешко Н.К.;

2)Царегородцев В.В.;

3)Шаляпин Ф.И.;

4)Покровский Д.В.

Задание 21 ( - установите правильный порядок ответов).

Установите правильную последовательность становления и развития молодёжного исполнительского искусства в фольклорном направлении, которое проходило в несколько этапов:

Варианты ответов:

1)«пик» молодёжного фольклорного движения;

2)зарождается «Новая фольклорная волна»;

3)процесс размыкания «молодёжных и городских» рамок фольклорного движения, когда появляются сельские группы новой формации.

Задание 22 ( - установите правильный порядок ответов).

Работа над авторским произведением проходит в следующей последовательности этапов:

Варианты ответов:

1)Работа над художественным образом;

2)Сценическое воплощение песни;

3)Вокально-хоровая работа;

4)Работа над поэтическим текстом.

Задание 23 (Кейс-задание).

Ой, чек-чек чеботочек, Здравствуй, миленький дружочек, Ох(ы) любо, любо, любо, Ох(ы) лели, лели, лели.

(далее цепная форма строфы) Полно горя горевати, Мы пойдем на улицу гуляти, В нас на улице, на рынке, Там и дудки и волынки,

Там и скрипки, балалайки, Там и прежние сударки…

Задание 23.1(- выберите один вариант ответа).

К какому стилю Белгородской области относятся фольклорные инструменты, описанные в тексте?

Варианты ответов:

1)Белгородско-Воронежский;

2)Белгородско-Курский;

3)Приосколье;

33

4)Шебекинский р-н;

5)Грайворонский р-н.

Задание 23.2 (- выберите два и более вариантов ответа).

Опишите качества звука, которым исполняются описанные в тексте песни.

Варианты ответов:

1)зычный грудной звук;

2)головной звук;

3)высокий, напряжённый звук;

4)сдержанный звук лирической песни.

Задание 23.3 ( - введите ответ в поле)

Запишите название песенного жанра, о котором говорится в тексте.

Бланк ответов к тесту Методика преподавания творческих дисциплин

34

Глоссарий

Аккомпанемент - музыкальное сопровождение, служащее гармонической и ритмической опорой певцу или инструменталисту и углубляющее художественное содержание произведения.

Ансамбль хора и оркестра – соотношение хора и оркестра определяется порученного им материала в общем развитии произведения.

Артикуляция - способ исполнения последовательного ряда звуков на инструменте или голосом.

Аутентичное интонирование (от греч. autos-источник)– осуществляемое коренными жителями конкретной региональной общности.

Вариантность русских народных песен – одна из ярких черт русской хоровой песенной культуры, в ходе которой одна и та же песня может быть по-разному распета в различных областях.

Вид хора – характеристика исполнительского коллектива или произведения по количеству самостоятельных хоровых партий.

Вокализ - в вокальной педагогике - упражнение или этюд для голоса без текста. Вокализ исполняется на гласную и предназначается для развития выразительности голоса и исполнительской техники певца.

Вокализация - пение без слов на одних гласных звуках.

Вокальное искусство - исполнение музыки голосом; искусство передавать выразительными средствами певческого волоса содержание музыкального произведения. Вокально-хоровая техника – навыки, обеспечивающие хору хороший ансамбль, строй, дикцию, нюансы.

Декламационный стиль - способ пения, приближающийся к строению и интонациям речи. Обычно вокальная декламация основывается на сравнительно коротких музыкальных фразах.

Динамический ансамбль – (греч. dinamis – сила) – уравновешенность по силе голосов внутри партии и согласованность громкости звучания партий в общем ансамбле. Динамический оттенок - характеристика степени громкости исполнения музыки. Динамические оттенки подчинены шкале громкостей, не имеющей абсолютных значений: пианиссимо (очень тихо); пиано (тихо); меццо-пиано (умеренно тихо); меццо-форте (умеренно громко); форте (громко); фортиссимо (очень громко).

Импровизация - в музыке - искусство спонтанного создания или интерпретации музыки. Инструментальное пение - техника слогового (бестекстового) пения, основанная на артикуляции не связанных по смыслу слогов или звукосочетаний.

Интонация – смысловой посыл звучащего слова Мелодия – это серия связанных нот, у которых есть определенная длительность,

определенная тональность, а также паузы между ними, которые также имеют свою определенную продолжительность.

Музыкальная форма – тип композиции произведения.

Музыкальное исполнение - вид художественного творчества; воспроизведение музыки с помощью тех или иных исполнительских средств. В процессе музыкального исполнения существующее в нотной записи музыкальное произведение получает реальное звуковое воплощение. Исполнение музыкального произведения одновременно является его интерпретацией.

Музыкальные инструменты - инструменты, обладающие способностью воспроизводить при содействии человека ритмически организованные и фиксированные по высоте звуки или четко регулированный ритм.

Музыкант - исполнитель музыки: инструменталист, вокалист или дирижер.

Напев - в широком смысле - исполняемая певцом вокальная мелодия; в узком смысле - инструментальная мелодия, исполняемая певцом.

35

Народная манера пения – комплекс вокально-исполнительских средств и приемов, сложившихся на основе местных историко-культурных и художественных традиций под воздействием бытовой певческой среды.

Народная музыка - вокальное, инструментальное, вокально-инструментальное и музыкально-танцевальное творчество народа.

Нюансировка – выразительное исполнение различной силы звучания отдельных эпизодов произведения разнообразными оттенками звучности.

Певческий голос - голос при пении, характеризующийся особым произвольным дыханием с быстрым бесшумным ротовым вдохом и замедленным выдохом, а также большим объемом вдыхаемого воздуха.

Певческое воспитание – прививание руководителем общих характеристик черт звучания народного голоса: естественного «близкого» звука; незначительной вибрации голоса; дикции, близкой разговорной речи; естественного головного резонирования без яркого прикрытия голоса; плотного грудного звучания.

Размер произведения – количественная характеристика тактового метра, указывающая на число ритмических единиц в такте.

Репродуцирующий коллектив - воспроизводящий конкретную певческую традицию. Тесситура – степень напряжения голоса, связанного с относительно продолжительным пребыванием той или иной партии в соответствующей части диапазона.

Тип хора – характеристика состава исполнительского коллектива по группам (группе) певческих голосов.

Унисонный ансамбль – слияние голосов по высоте, по метроному, тембру, темпу, динамике, вокальным приемам и дикции.

Фразировка - образно-смысловое разграничение фраз и других музыкальных построений в процессе исполнения музыкального произведения. Фразировка применяется в целях наиболее выразительного раскрытия идейно-эмоционального содержания произведения. В манере фразировки проявляется индивидуальный исполнительский стиль.

Хор – коллектив, в достаточной мере владеющий техническими и художественновыразительными средствами хорового исполнения, необходимыми для того, чтобы передать мысли и чувства, идейное содержание произведения.

Хоровая партитура – запись тем или иным общепринятым способом хорового сочинения.

Хоровой строй – это система звуковысотных отношений, которые в хоровом пении выражаются в правильном интонировании интервалов. Конец формы

36