из электронной библиотеки / 602395811118186.pdf

8.Примерная тематика курсовых проектов (работ)

Дизайн, верстка периодического издания (журнал, каталог, брошюра).

9.Образовательные технологии и интерактивные методы работы:

Предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерный анализ современных тенденций дизайна, разбор конкретных проектных ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

В рамках курса «Дизайн печатного издания» предусмотрены мастер-классы практикующих дизайнеров и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах (разбор конкретных ситуаций, тренинги) составляют 100% аудиторных занятий (в соответствии с требованиями ФГОС ВПО не менее 40%)

10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Фонд оценочных средств позволяет оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.

Фонд оценочных средств по дисциплине включает:

-отчеты по домашнему заданию и защита с презентацией;

-выполнение заданий на практических занятиях в интерактивной форме.

Оценка полученных студентами знаний, умений и навыков на промежуточной аттестации производится на практических занятиях в процессе выполнения заданий по каждой теме в соответствии с методическими рекомендациями (Приложение 1 к рабочей программе). В основе оценивания лежит бально -

-отлично - студент предоставил результаты тренингов в полном объеме, полно и убедительно ответил на вопросы, возникшие в ходе дискуссии и не испытывал затруднений с ответами на дополнительные вопросы;

-хорошо – студент предоставил результаты тренингов в полном объеме, однако есть претензии к их качеству, испытывал небольшие затруднения с ответами на некоторые из дополнительных вопросов;

-удовлетворительно - студент предоставил результаты тренингов не в полном объеме, не ответил на некоторые дополнительно поставленные вопросы;

-неудовлетворительно – студент не представил результатов тренингов, а также не ответил на дополнительно поставленные вопросы.

12

Защита курсовой работы проходит в форме просмотра задания по теме дизайн-проекта. Материалы: бумага формата А4, графический материал по выбору студента. Выполняется распечатка макетов печатных изданий.

10.1. Самостоятельная работа

10.2. Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение

Задание № 1.

Поиск литературных и других информационных источников по теме проектирования акцентируется на поиске 10 аналогов по теме проектирования. Выполнение письменной аннотации ксерокопированных аналогов.

Задачи:

Кразделу №1, задание №1:выявить концептуальные подходы в решении дизайн проекта верстки тех или иных периодических изданий.

Задания №2-3: проанализировать принципы классификации изданий.

Кразделу №2 Задание№4: определить от чего завысит формат издания.

13

Задание №5 определить принципы построения модульных сеток.

задание №6: рассмотреть и проанализировать применение шрифтов в печатных изданиях.

задание №7: проанализировать современные тенденции графического решения иллюстраций в изданиях различного типа.

задания №8: собрать и проанализировать аналоги цветового решения различных изданий.

К разделу №3 задания №9: собрать и проанализировать аналоги дизайн моделирования обложек к различным изданиям.

задание 10: собрать 5 вариантов, на выбор студента самых удачных, решений верстки содержания печатных изданий. Собрать аналоги по конкретной выбранной теме (минимум5шт.).

задание 11: собрать 5 вариантов, на выбор студента самых удачных, решений верстки рубрик и подрубрик печатных изданий.

Задание 12. собрать 5 вариантов, на выбор студента самых удачных, решений верстки разворотов печатных изданий.

Материалы: Электронный носитель, распечатка.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1.Зуев Б. «Журнальный дизайн»,КомпьюАрт №12,2001,№01,2002 2.Лаптев В. «Верстка, набор, печать» - С. – Петербург 2007

3. Самара, Т. Структура дизайна [Текст] : стильное руководство / Т. Самара. - М.

:РИП-холдинг, 2008. - 272 с.

Помимо этого, процесс изучения дисциплины обеспечен следующими базами данных и информационно-справочными поисковыми системами:

–база данных библиотеки БГИИК (свободный доступ к электронному каталогу имеется на официальном сайте БГИИК и в библиотеке

–– электронная база данных, включающая произведения, исключительные права на которые принадлежат Исполнителю, размещённая на Интернет-сайте Исполнителя вуза);

–электронно-библиотечная система (ЭБС) – электронно-периодическое издание, программный комплекс для организации онлайн-доступа к лицензионным материалам, размещённым на сайте www.biblioclub.ru «Университетская библиотека онлайн» с индивидуальным неограниченным доступом 1000 чел.;

--библиотечная система (ЭБС) по адресу www.e.lanbook.ru и поддерживаемая Исполнителем при помощи Сервера, с неограниченным доступом.

б) дополнительная литература:

1. Карамашева Е.»Создание индивидуального облика издания»,КомпьюАрт №9,№10, 2001.

2. Буковецкая О. «Дизайн текста: шрифт, эффекты, цвет» - М.1999 3. Феличи Д. «Типографика : шрифт, верска, дизайн» - С.- Пб. 2004 4. Наймушин А. «Основы организации рекламы» М. 1992

14

5. Павловская Е. «Дизайн рекламы: поколение NEXT» С-Пб. 2003 6. Рудер Э. « Типографика. Руководство по оформлению»М., 1982 7. Ярмола Ю. « Компьютерные шрифты» С. – Петербург. 1994 8. Васюков В. « Учимся писать шрифты».- Минск.,2003 9. Дербилова Е. «Дар шрифта». – Харьков 2003

10. Самара Т. «Типографика цвета. Как выбрать шрифт».- Рипхолдинг 2006

11.Буковецкая О. «Дизайн текста» М.2000с.14-43

12.Лесняк В.И. «Основы профессии» Харьков 2009

13.Jerami Lesli. « Mag Culture» / London / 2003

14.Шмаков А. «Технологии в дизайне периодических изданий»,КомпьюАрт,№4,

Программное обеспечение :

OC Windows, Corel Draw, Adobe PhotoShop., MS Word, Point Brush, MS Pover

Point., базы данных : Yandex,Google.

информационно-справочные и поисковые системы:

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Компьютерные классы. Технические средства обучения. Мультимедийные лекционные аудитории. Аудитории для практических занятий. (Оборудование: ПК на базе процессора IntelPentium IV – 9 шт., объединенные в локальную сеть с выходом в сеть Интернет ).

13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Методические рекомендации для преподавателя:

Практические занятия в их различных видах являются важной частью академической нагрузки. Структура практических занятий: вступление преподавателя, работа студентов по заданиям преподавателя, которая требует дополнительных разъяснений, практическая часть, включающая разбор конкретных ситуаций, решение ситуационных задач.

Цели практических занятий: помочь обучающимся систематизировать, закрепить и углубить знания теоретического характера; научить их работать с книгой, пользоваться справочной и научной литературой; формировать умение учиться самостоятельно, т.е. овладевать методами, способами и приемами самообучения, саморазвития и самоконтроля. Важнейшим элементом практического занятия является учебная задача (проблема), предлагаемая для решения. Преподаватель должен проводить занятие так, чтобы на всем его

15

протяжении студенты были заняты напряженной творческой работой, поисками правильных решений, чтобы каждый получил возможность проявить свои способности. Поэтому при планировании занятия и разработке индивидуальных заданий преподавателю важно учитывать подготовку и интересы каждого студента. Педагог в этом случае выступает в роли консультанта, способного вовремя оказать необходимую помощь, не подавляя самостоятельности и инициативы обучающегося. Рекомендуется вначале давать студентам легкие задачи, которые рассчитаны на репродуктивную деятельность, требующую простого воспроизведения способов действия.

Методические рекомендации для студентов:

При любой форме контроля педагог учитывает, как на практических занятиях студент проявил себя в течение семестра, приобрел ли необходимые умения и практические навыки:

-устного выступления;

-подготовки выбранного вопроса и изложения его с приведением конкретных примеров дизайнерских решений;

Рецензенты: Шеховская Наталья Леонидовна, доктор педагогических наук,

доцент, профессор кафедры педагогики педагогического института НИУ БелГУ Исаев Илья Федорович, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики педагогического института НИУ БелГУ

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 072500.62 Дизайн.

14. Глоссарий основных терминов

Верстка – производственный процесс создания книжных ,журнальных и газетных полос заданного формата с подготовленного набора всех видов и иллюстраций.

«Висящие строчки»- начальные абзацные строчки, которые размещены в конце полосы , а также концевые строчки .

16

Вгонка строки - уменьшение числа строк за счет уменьшения междусловных пробелов в предыдущих строках, в процессе которого за счет части текста длинной концевой строки создают новую концевую строку.

Спуск- отступ в верхней части начальных полос ,которые начинают разделы, части или главы изданий. Начальные полосы в этом случае , часто называют спусковыми полосами.

Заставка – изображение , исполненное в виде иллюстрации или акцидентного набора из линеек или орнаментов и размещенное в начале главы, раздела или части издания на спусковой полосе , в самом её начале в счет спуска. Колонцифра – номера страниц всех типографских изданий, которые ставятся на каждой полосе набора, кроме некоторых особенных полос .

Колонтитул – текстовые строчки, которые размещаются над основным текстом каждой полосы, которые улучшают оформление издания а также облегчают пользование им.

Колонлинейка – линейки или украшения которые размещаются на каждой полосе издания над основным текстом как элемент худ. украшения издания. Титульный лист – первая выходная страница издания , на которой размещены основные сведения о нем: фамилия автора, название, место и год издания и д.р. Фронтиспис – рисунок ,который размещается на одном развороте с титулом . Авантитул – полоса которая является оборотом обратной стороной контртитула или фронтисписа , если на ней помещают какой-нибудь текст(например , название книги)

Анотация – короткое изложение содержания и назначение книжного издания. Выпускные данные – это основные данные о издании, сообщения . Шмуцтитул – внутренний титул , отдельная полоса ,где размещают заголовок части, раздела или главы книги, а иногда отдельных произведений , которые входят в сборник.

Посвящение – надпись в начале книги, в которой автор указывает личность или группу личностей, которым данное издание посвящается.

Эпиграф – цитата из сочинений известных авторов, пословица или афоризм , что выражает основную мысль книги, её отдельные части или главы.

Добавки – материалы, которые дополняют , разъясняют или иллюстрируют текста и помещаются в конце издания( как правило научного , учебного или технического ).

Показатели – это справочный материал , который помогает читателю быстро найти нужный текст в издании. Бывают : предметные ,технологические , именные, географичные и хронологичные.

Содержание – перечет всех частей, разделов ,глав и параграфов ,что входят в издание ,с указанием номеров страниц , на которых они начинаются . Основной текст – это текст , которому принадлежит главная роль в раскрытии содержания издания , книги , журнальной статьи , газеты.

Библиографичные списки – пересчет использованной у издания или такой которая рекомендуется для углубленного изучения , литературы с короткими сообщениями (библиографичными записями простой структуры) о каждом упоминании издания.

Выноска – дополнение или пояснение к основному или дополнительному текстам , страницы (или колонки), что размещаются в низу ,при наличии в тексте

17

,которому данные разъяснения относятся, знак выноски (звездочки или цифры на верхней линии ) .

Цитата – дословное отображение в тексте изречение из произведений другого автора.

Втяжка – способ не шрифтового выделения нескольких строчек в тексте путем их набора меньшим, нежели текст издания в целом , форматом.

18