ЧТО ЭТО (ЕСТЬ) ЧТО ЧТО НАЗЫВАЕТСЯ ЧЕМ ЧТО НАЗЫВАЮТ ЧЕМ ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ ЧЕМ ЧТО ИЗМЕРЯЕТСЯ ЧЕМ ЧТО ИЗМЕРЯЮТ ЧЕМ

ЧТО ИЗУЧАЕТ ЧТО

ЧТО ИССЛЕДУЕТ ЧТО

Задание 2. а) Прочитайте предложения. Найдите в словаре значения выделенных

слов.

б) Определите, по каким конструкциям построены данные предложения.

1.Географическая карта - это уменьшенное обобщенное изображение поверхности Земли или её частей на плоскости при помощи условных знаков.

2.График в виде прямой линии, разделенной на сантиметры, называется линейным

масштабом.

3.Расстояние на карте измеряют линейкой или циркулем.

б) Прочитайте текст. Дайте ему название.

Географическая карта — уменьшенное обобщенное изображение поверхности Земли или её частей на плоскости при помощи условных знаков.

Масштаб — отношение длины линии на карте или плане к длине соответствующей линии на Земном шаре. Масштаб показывает, во сколько раз уменьшено картографическое изображение по сравнению с реальными размерами на местности. Так, например, на карте масштаба 1:1000000 линейные размеры уменьшены в 1000000 раз.

План — чертёж местности, выполненный в условных знаках в крупном масштабе (1:5000 и крупнее), построенный без учёта неровности земной поверхности. Масштаб плана постоянен во всех точках.

Внизу поля карты, как правило, помещают линейный масштаб. Это график в виде прямой линии, разделенной на сантиметры. При этом справа от нуля у каждого деления линии подписано истинное расстояние на местности, равное одному, двум или нескольким величинам масштаба. Слева от нуля 1 см разбивают на меньшие деления. Расстояние на

5

карте измеряют линейкой или циркулем, переносят его на масштаб и без дополнительных расчетов получают искомое расстояние.

Задание 3. а) Найдите в тексте и прочитайте ответы на следующие вопросы:

1.Что такое географическая карта?

2.Что показывает масштаб?

3.Что такое план местности?

4.Как определить расстояние от Москвы до Белгорода?

б) Запишите ответы на вопросы в тетрадь и выучите их.

Задание 4. Слушайте и повторяйте. Запишите предложение с наибольшим количеством информации без опоры на текст.

Географическая карта — уменьшенное … Географическая карта — уменьшенное обобщенное изображение…

Географическая карта — уменьшенное обобщенное изображении поверхности Земли или её частей на плоскости

Географическая карта — уменьшенное обобщенное изображении поверхности Земли или её частей на плоскости при помощи условных знаков.

Задание 5. Закончите предложения, опираясь на текст.

1.План — чертёж местности, выполненный …

2.Расстояние на карте измеряют …

3.Масштаб показывает, во сколько раз уменьшено…

Задание 6. Закончите предложения, используя материал для спр авок.

1. Физико-географические науки изучают … 2. Масштаб плана постоянен … 3…. — наука о географических картах, методах их создания и использования. 4….— чертёж местности. 5. Расстояние на карте измеряют

Материал для справок: линейкой или циркулем, строение и развитие географической оболочки и ее части, картография, во всех точках, план.

Задание 7. Сформулируйте вопросы к следующим предложениям и запишите их в тетрадь.

1. Справа от нуля у каждого деления линии подписано истинное расстояние на местности.

6

2.Географическая карта - уменьшенное обобщенное изображение поверхности Земли или её частей на плоскости при помощи условных знаков.

3.География - система наук, изучающая географическую оболочку.

4.Масштаб показывает, во сколько раз уменьшено картографическое изображение по сравнению с реальными размерами на местности.

Задание 8. Составьте план текста. Перескажите текст, опираясь на план.

§ 2. ГРАДУСНАЯ СЕТЬ. ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ КООРДИНАТЫ.

Задание 1. Слушайте, повторяйте, читайте. Постарайтесь понять значения новых слов при помощи словаря. Запишите новые слова в тетрадь:

градус, сеть, меридиан, параллель, полюс, ось, вращать, экватор, полушарие, глобус, проекция, координата, широта, долгота

Задание 2. а) Прочитайте предложения. Понятны ли Вам выделенные слова? Посмотрите значения новых слов в словаре. Запишите их в тетрадь.

1.Градусная сеть — система меридианов и параллелей;

2.Полюса служат точками отсчёта;

3.Параллели и меридианы представляют собой окружности, которые пересекаются

под прямыми углами;

4.При помощи градусной сети можно определять протяженность различных объектов;

5.Вид градусной сети на карте зависит от её картографической проекции.

б) Прочитайте текст. Найдите в словаре значение выделенных слов.

Для определения положения географических объектов на земной поверхности служит градусная сеть — система меридианов и параллелей. При суточном вращении земли сохраняются две неподвижные точки — полюса, которые служат точками отсчёта.

Северный и Южный географические полюса — точки пересечения воображаемой оси вращения Земли с земной поверхностью. На одинаковом расстоянии от полюсов проходит воображаемая линия — экватор. Он делит земную поверхность на Северное и Южное полушария. Длина экватора — около 40000 км.

Параллели - линии, условно проведенные на поверхности Земли параллельно экватору.

7

Меридианы — кратчайшие линии, условно проведённые на поверхности Земли от одного полюса до другого. Длины всех меридианов одинаковы и приблизительно равняются длине экватора. Длина 1° меридиана в среднем 111,1 км. Направление меридиана определяется в полдень по самой короткой тени вертикальных предметов. Через любую точку земной поверхности можно провести одну параллель и один меридиан.

Рис. 1. Географические координаты.

На глобусе параллели и меридианы представляют собой окружности, которые пересекаются под прямыми углами. Вид градусной сети на карте зависит от её картографической проекции. Линии параллелей и меридианов могут быть прямыми, дугами, окружностями; они могут на разных участках карты пересекаться под разными углами.

Градусная сеть позволяет определить местоположение любой точки на земной поверхности с помощью географических координат — широты и долготы.

Географическая широта — угол между плоскостью экватора и отвесной линией в данной точке. Максимальная длина такой дуги составляет 90° (полюса), а минимальная — 0 ° (экватор). Различают северную и южную широту. На практике географическую широту определяют по высоте над горизонтом Полярной звезды, которая расположена близ Северного полюса Мира. Для того чтобы определить географическую широту любой точки на глобусе или карте, необходимо узнать на какой параллели она находится.

Географическая долгота — двугранный угол между плоскостью начального меридиана и плоскостью меридиана, проходящего через данную точку. За начальный (нулевой) меридиан по международному соглашению принят меридиан, проходящий через Гринвичскую обсерваторию в пригороде Лондона. К востоку от него — долгота восточная, а к западу — западная. Географическая широта может изменяться в пределах от 0 ° до 180 °. На практике географическую долготу определяют по разнице местного времени между

8

нулевым меридианом и меридианом пункта наблюдения. Широта и долгота любой точки Земли составляют её географические координаты. При помощи градусной сети можно определять протяженность различных объектов.

Задание 3. а) Найдите в тексте и прочитайте ответы на следующие вопросы:

1.Как называется линия, делящая Землю на Северное и Южное полушарие?

2.Что такое параллель и меридиан?

3.С помощью чего можно определить местоположение объектов на Земле?

4.Как определяется географическая широта и долгота?

б) Запишите ответы на вопросы в тетрадь и выучите их.

Задание 4. Согласитесь с утверждениями или возразите. Ответьте одним словом: «да» или «нет».

1.Географическая широта — угол между плоскостью экватора и отвесной линией в данной точке.

2.При помощи градусной сети можно определять протяженность различных

объектов.

3.Длины всех меридианов неодинаковы.

4.Географическая широта может изменяться в пределах от 0 ° до 180 °.

5.Градусная сеть не позволяет определить местоположение любой точки на земной поверхности с помощью географических координат — широты и долготы.

Задание 5. Слушайте, повторяйте. Запишите предложения с наибольшим количеством информации.

а) Параллели - линии, … Параллели – линии, условно проведенные на поверхности Земли…

Параллели – линии, условно проведенные на поверхности Земли параллельно экватору.

б) Географическая долгота - двугранный угол… Географическая долгота - двугранный угол между плоскостью начального

меридиана… Географическая долгота - двугранный угол между плоскостью начального меридиана

и плоскостью меридиана, … Географическая долгота - двугранный угол между плоскостью начального

меридиана и плоскостью меридиана, проходящего через данную точку.

9

в) Географическая широта – угол … Географическая широта – угол между плоскостью экватора …

Географическая широта – угол между плоскостью экватора и отвесной линией … Географическая широта - угол между плоскостью экватора и отвесной линией в

данной точке.

Задание 6. Закончите предложения, опираясь на текст.

1.Градусной сетью называется … .

2.Экватор – это … .

3.Чтобы определить градусную широту любой точки на глобусе, нужно … .

4.Вид градусной сети зависит от … .

Задание 7. а) Прочитайте слова: линия, полушарие, меридиан, параллель, точка, высота, циркуль, линейка, дуга, окружность, проекция, угол, глобус, полюс.

б) Составьте (найдите в тексте) предложения с данными словами. Запишите их в тетрадь.

Задание 8. Разделите текст на микротемы. Сформулируйте вопросы к каждой микротеме – составьте план текста.

Задание 9. Перескажите текст по составленному Вами плану.

§ 3. ГЕОРГАФИЧЕСКИЕ КАРТЫ

Задание 1. Слушайте, повторяйте, читайте. Постарайтесь понять значения новых слов при помощи словаря. Запишите новые слова в тетрадь:

назначение, объект, охват, рельеф, река, озеро, материк, океан, море, легенда, территория, государство, расшифровать, ориентирование, компас, горизонт, азимут, полдень, север, юг, восток, запад

Задание 2. Прочитайте предложения. Понятны ли Вам выделенные слова? Посмотрите значения новых слов в словаре.

1.На картах изображают рельеф.

2.Карты различают по охвату территории, по масштабу, по назначению.

3.Самым надёжным способом является ориентирование на местности.

10

4. Положение точки определяют относительно заметных предметов местности (ориентиров) при помощи глазомера или путём промера расстояний и углов направления

азимутов.

Задание 3. Прочитайте текст 1 и найдите в нем классификацию географических

карт.

Текст 1.

Современные географические карты очень разнообразны. Они делятся на различные виды по содержанию, масштабу, назначению, охвату территории.

По своему содержанию карты бывают общегеографическими и тематическими. На общегеографических картах изображают рельеф земной поверхности, реки, озёра, и т.д. Тематические карты передают с большой подробностью один или несколько определённых объектов в зависимости от темы карты.

Среди них выделяют физико-географические карты (климатические, геологические, почв и растительности и др.) и социально-экономические (политические, населения, экономические и др.).

По охвату территории различают карты мира, отдельных материков и их частей, океанов и морей, государств и их частей. По масштабу выделяют крупномасштабные, среднемасштабные и мелкомасштабные карты. По назначению различают карты учебные, справочные, туристические и др. Для изображения различных географических объектов на картах используют специальные условные знаки, которые расшифровываются в легенде карты.

Задание 4. Прочитайте текст 2 и ответьте на вопрос: что такое ориентирование? Текст 2.

Ориентирование — определение своего местоположения относительно сторон горизонта (с помощью компаса, карты, по местным ориентирам - Солнцу, звездам и т.д.).

Для ориентирования на местности надо знать стороны горизонта. Горизонтом называют часть земной поверхности, наблюдаемую на открытой местности. Линия горизонта - граница видимого пространства, где нам кажется, что небо сходится с землей. Основные стороны горизонта - север, восток, юг и запад, промежуточные - северо-восток, юго-запад, северо-запад, юго-восток.

В полдень, когда Солнце находится в южной стороне небосвода (для жителей России это справедливо всегда) самая короткая тень от предметов падает строго на север. Если встать лицом на север, то позади будет юг, направо - восток, налево - запад. Путеводной звездой в северном полушарии является Полярная звезда в созвездии Малая Медведица.

11

Самым надёжным способом является ориентирование на местности с помощью подробной карты или аэрофотоснимка. Положение точки, в которой находится наблюдатель, определяют относительно заметных предметов местности (ориентиров) при помощи глазомера или путём промера расстояний и углов направления азимутов.

Рис. 2. Азимут.

Азимут — угол, который отсчитывают от северного конца меридиана по часовой стрелке до направления на предмет (от 0 ° до 360 °). Так, на рис. 2 можно заметить, что азимут на дерева равен 120 градусов.

Задание 3. а) Найдите в текстах 1 и 2 ответы на следующие вопросы:

1.Как классифицируются географические карты?

2.Что такое ориентирование?

3.Как называются основные стороны горизонта?

4.Как называются промежуточные стороны горизонта?

5.Что такое азимут?

6.В какую сторону горизонта всегда направлена стрелка компаса?

б) Запишите ответы на вопросы в тетрадь и выучите их.

Задание 4. Сформулируйте вопросы к следующим предложениям. Запишите их в тетрадь.

1.По своему содержанию карты бывают общегеографическими и тематическими.

2.Полярная звезда является Путеводной звездой в северном полушарии.

3.По охвату территории различают карты мира, отдельных материков и их частей, океанов и морей, государств и их частей.

4.Ориентирование на местности является самым надёжным способом определения местоположения.

5. Положение точки, в которой находится наблюдатель, определяют при помощи глазомера или путём промера расстояния и углов направления азимутов.

12

6.Полярная звезда находится в созвездии Малой Медведицы.

7.По охвату территории различают карты мира, отдельных материков и их частей, океанов и морей, государств и их частей.

8.Азимут — угол, который отсчитывают от северного конца меридиана по часовой стрелке до направления на предмет.

9.Современные географические карты делятся на различные виды по содержанию, масштабу, назначению, охвату территории.

Задание 5. Заполните пропуски в предложениях, опираясь на текст:

1.Путеводной звездой в северном полушарии является….

2.Для ориентирования на местности надо знать ….

3.… передают с большой подробностью один или несколько определённых объектов

взависимости от темы карты.

4.… на дерева равен 120 градусов.

5.Основные стороны горизонта - …, промежуточные - … .

6.По масштабу выделяют …, … и … карты.

Задание 6. а) Прочитайте сложные слова и постарайтесь определить, при помощи каких слов они образованы:

небосвод, глазомер, аэрофотоснимок, местоположение, крупномасштабный.

б) Составьте (найдите в тексте) предложения с этими словами и запишите их в

тетрадь.

Задание 7. Составьте предложения со следующими словами и словосочетаниями:

географическая карта, горизонт, путеводная звезда, ориентирование. Запишите их.

Задание 8. Составьте назывной план текста. Выпишите из текста ключевые слова к каждому пункту плана.

Задание 9. Перескажите текст, опираясь на план и используя ключевые слова.

ГЛАВА 2. ЛИТОСФЕРА.

§ 4. ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ ЗЕМЛИ.

Задание 1. Слушайте, повторяйте, читайте. Постарайтесь понять значения новых слов при помощи словаря. Запишите новые слова в тетрадь:

13

внутренний, кора, мантия, ядро, литосфера, оболочка, разлом, плита, магма, дно, тип, пластичность, расплавить, вращение, ток, электричество, магнит, поле, давление, плотность, гора, порода, температура

Обратите внимание на лексико-грамматические конструкции, функционирующие в тексте:

ЧТО НАХОДИТСЯ ГДЕ

ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ ЧЕМ ЧТО СОСТОИТ ИЗ ЧЕГО

ЧТО РАЗБИТО НА ЧТО ЧТО ИМЕЕТ ЧТО

ЧТО ОБРАЗУЕТСЯ ГДЕ

ЧТО ОБРАЗУЕТСЯ (ВОЗНИКАЕТ) В РЕЗУЛЬТАТЕ ЧЕГО

ЧТО ОБРАЗУЕТСЯ ИЗ ЧЕГО

ЧТО ДЕЛИТСЯ НА ЧТО

Задание 2. Прочитайте предложения. Посмотрите значение выделенных слов в словаре. Назовите конструкции, по которым построены предложения:

Задание 3. Прочитайте предложения. Поставьте к ним вопросы и запишите их.

1.Литосфера — верхняя твердая оболочка Земли, включающая земную кору и верхнюю часть мантии.

2.Магма — расплавленное вещество Земли, насыщенное газами.

14

3.Мощность литосферы колеблется от 70 до 250 км.

4.Земная кора — верхняя часть литосферы, имеет толщину 5 - 10 км под дном океана

Задание 4. а) Прочитайте текст. Найдите в словаре значения выделенных слов. Выпишите ключевые словосочетания.

Земля имеет сложное внутренне строение. Земля состоит из земной коры, мантии и ядра (см. рис. 3). Литосфера — верхняя твердая оболочка Земли, которая включает земную кору и верхнюю часть мантии. Литосфера разбита глубинными разломами на крупные блоки, называемые литосферными плитами. Они медленно перемещаются в горизонтальном направлении, а на границах, где плиты взаимодействуют друг с другом, наблюдается активная магматическая и сейсмическая деятельность. Мощность литосферы колеблется от

70 до 250 км.

Рис. 3. Внутреннее строение Земли

Земная кора — верхняя часть литосферы, имеет толщину 5 - 10 км под дном океана и 70 — 75 км в горных районах (соответственно выделяют океанический и материковый типы земной коры).

Мантия простирается до глубины около 3000 км под земной корой. Внутри мантии, на глубине 100 - 250 км под континентами и 50 - 100 км под океанами, находится слой повышенной пластичности вещества — астеносфера. Она является основным источником поступления на поверхность магмы. Магма — расплавленное вещество Земли, которое насыщено газами.

Ядро Земли находится на глубине 2900 - 6370 км. Предполагают, что во внешней части ядра до глубины 5000 км вещество находится в расплавленном состоянии и в результате вращения планеты в нём возникают электрические токи, которые создают магнитное поле Земли. С погружением в недра Земли нарастают давление, плотность пород и температура около 5000°С.

15

Задание 5. Найдите в тексте и прочитайте ответы на вопросы. Запишите их в тетрадь и выучите.

1.Как называется верхняя оболочка Земли?

2.Что представляет собой литосферная плита?

3.Какие оболочки Земли идут от поверхности в глубину?

4.Коким свойством обладает вещество астеносферы?

5.Что такое магма?

6.Как образуется магнитное поле Земли?

Задание 6. Слушайте, повторяйте, пишите.

Земная кора — верхняя часть литосферы.

Литосфера — верхняя твердая оболочка Земли, которая включает земную кору и верхнюю часть мантии.

Задание 7. Слушайте и повторяйте. Запишите предложение с наибольшим количеством информации.

Магма — расплавленное вещество… Магма — расплавленное вещество Земли, …

Магма — расплавленное вещество Земли, насыщенное газами. Литосфера — верхняя твердая оболочка Земли,…

Литосфера — верхняя твердая оболочка Земли, включающая земную кору… Литосфера — верхняя твердая оболочка Земли, включающая земную кору и верхнюю

часть мантии.

Задание 8. а) Разделите текст на части.

б) Сформулируйте вопросы к каждой части и запишите их в тетрадь.

в) Расскажите текст с опорой на вопросный план.

§ 5. СОСТАВ ЗЕМНОЙ КОРЫ, МИНЕРАЛЫ И ГОРНЫЕ ПОРОДЫ

Задание 1. Слушайте, повторяйте, читайте. Значения новых слов посмотрите в словаре, запишите их тетрадь:

16

кислород, кремний, алюминий, железо, кальций, натрий, калий, магний, элемент, минерал, состав, свойство, твердый, жидкий, газообразный, проникнуть, кристалл, вытекать, застывать, стекло, накопление, осадок, влияние, полезные ископаемые

Задание 2. а) Прочитайте предложения. Найдите в словаре значения выделенных слов. Назовите конструкции, по которым построены данные предложения..

1.Из химических элементов образуются природные соединения — минералы, а они,

всвою очередь, слагают горные породы.

2.Горная порода — природное сочетание минералов, которое образует самостоятельное тело в земной коре.

3.Застывание магмы происходит быстро, поэтому минералы не успевают

выкристаллизоваться; они обычно представляют собой однородную стекловидную массу.

4.Метаморфические горные породы возникают в результате глубокого изменения различных осадочных и магматических пород, которые оказались на глубине, под влиянием высокой температуры, давления, горячих водных растворов и газов.

б) Прочитайте текст. Дайте ему название.

В верхней части земной коры находится большое количество различных химических веществ и их соединений. Наиболее распространены в ней следующие химические элементы (в %): кислород - 47,0, кремний -29,5, алюминий -8,05, железо -4,65, кальций -2,96, натрий - 2,50, калий -2,50, магний -1,87 и другие — 0,93.

Из химических элементов образуются природные соединения — минералы, а они, в свою очередь, слагают горные породы.

Минерал — химическое соединение, которое образовалось в земной коре в результате природных процессов и которое обладает определенным химическим составом и физическими свойствами. Всего в земной коре насчитывается около 3000 минералов, но основных породообразующих — около 50.

Минералы — обычно твердые вещества, но встречаются также и жидкие (вода, нефть, ртуть и др.) и газообразные (метан, сероводород и др.).

Горная порода — природное сочетание минералов, которое образует самостоятельное тело в земной коре. Горные породы по происхождению делятся на три группы: магматические, осадочные и метаморфические.

Магматические (изверженные) горные породы образуются в результате проникновения магмы по разломам из мантии в земную кору. В случае, когда магма медленно остывает на большой глубине, образуются интрузивные (или глубинные) горные породы, которые имеют кристаллическую структуру. К этой группе относятся такие породы,

17

как гранит, селенит, дунит. Эффузивные (или излившиеся) породы образуются из магмы, которая вытекла на поверхность. Это базальт, андезит, липарит. Застывание магмы происходит быстро, поэтому минералы не успевают выкристаллизоваться; они обычно представляют собой однородную стекловидную массу.

Осадочные горные породы образуются в поверхностной части земной коры в результате накопления продуктов выветривания и разрушения различных горных пород только на поверхности Земли и формируются под воздействием внешних сил. По происхождению осадочные горные породы подразделяются на неорганические (обломочные и хемогенные) и органические.

Обломочные породы образуются в результате выветривания, переохлаждения водой, льдом или ветром продуктов разрушения ранее возникших горных пород (алевриты, песок, щебень и др.).

Хемогенные породы формируются в результате осаждения из воды морей и озёр растворенных в ней веществ. Это поваренная соль, гипс, фосфориты, бокситы и.др.

Органические породы образуются в результате накопления остатков животных и растений и продуктов их жизнедеятельности. Они, как правило, накапливаются на дне океанов, морей и озёр. К этой группе относятся известняки, доломиты, мел, торф, ископаемые угли, нефть, горючий газ и пр.

Метаморфические горные породы возникают в результате глубокого изменения различных осадочных и магматических пород, которые оказались на глубине, под влиянием высокой температуры, давления, горячих водных растворов и газов. Так, например, известняк преобразуется в мрамор, песчаник в кварцит, гранит в гнейс.

В процессе метаморфизации горных пород образуются разнообразные полезные ископаемые: железные и полиметаллические руды, драгоценные камни, графит, мрамор, кварцит.

Задание 3. Ответьте на вопросы, опираясь на текст:

1.Как называются три самых распространенных химических элемента земной коры?

2.Что такое минерал?

3.На какие три группы делятся горные породы по происхождению?

4.Как образуются магматические горные породы?

5.Как образуются осадочные горные породы?

6.Как образуются метаморфические горные породы?

б) Ответы на вопросы запишите в тетрадь и выучите их.

Задание 4. Слушайте, повторяйте, пишите.

18

Минералы - природные соединения.

Горная порода — природное сочетание минералов.

Хемогенные породы - это осажденные из воды поваренная соль, гипс, фосфориты, бокситы и др.

Задание 5. а) Проанализируйте схему словообразований:

Обратите внимание:

формировать ЧТО? (В.п.) - формирование ЧЕГО? (Р.п)

б) Опираясь на схему, образуйте существительные от следующих глаголов:

в) Найдите в тексте и прочитайте предложения с отглагольными существительными.

Задание 6. Прочитайте предложения и назовите конструкции, по которым они построены.

1.Осадочные горные породы образуются в поверхностной части земной коры.

2.Разнообразные полезные ископаемые образуются в результате метаморфизации горных пород.

3.Эффузивные или излившиеся породы образуются из магмы, вытекшей на поверхность.

4.Интрузивные (или глубинные) горные породы образуются в результате остывания магмы на большой глубине.

5.Минералы, образуются из химические элементы.

Задание 7. Составьте предложения со следующими словами и словосочетаниями:

(химические соединения, минералы, горные породы, образоваться, делиться на группы, застывание магмы. Запишите их.

Задание 8. Составьте назывной план текста. Выпишите ключевые слова к каждому пункту плана.

Задание 9. Перескажите текст, опираясь на план и ключевые слова.

19

§ 6. ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ РЕЛЬЕФА

Задание 1. Слушайте, повторяйте, читайте. Значения незнакомых слов посмотрите в словаре, запишите их в тетрадь:

рельеф, гора, хребет, возвышенность, холм, низменность, впадина, материк, массив, равнина, плоскогорья, нагорья, долина, котловина, расчленить, складка, гряда, желоб, отмель, шельф, глыба, вулкан, землетрясение, ущелье, риф

Обратите внимание на лексико-грамматические конструкции, функционирующие в тексте:

ЧТО СОСТОИТ ИЗ ЧЕГО

ЧТО ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ЧЕГО

Задание 2. а) Прочитайте предложения. Найдите в словаре значения выделенных слов. Назовите конструкции, по которым построены данные предложения.

1. Горы (горные страны) — обширные, высоко приподнятые над окружающей местностью, сильно и глубоко расчлененные участки земной коры со складчатой или складчато-глыбовой структурой.

2.Равнины — обширные участки с небольшими уклонами и незначительными

колебаниями высот.

3.Переходная зона состоит из котловин окраинных морей, цепочек преимущественно вулканических островов и узких линейных впадин — глубоководных желобов.

б) Прочитайте текст. Озаглавьте его. Выпишите новые слова в тетрадь.

Рельеф — совокупность неровностей земной поверхности разного масштаба. Их называют формами рельефа.

Формы рельефа различаются по размерам, строению, происхождению, истории развития и т.д. Различают положительные (возвышающиеся над окружающим пространством — горные хребты, возвышенности, холмы и т.д.) и отрицательные формы (низменности, впадины и т.д.).

20

Крупнейшие формы рельефа — материки и океанические впадины, и крупные формы

— горы и равнины образовались, прежде всего, за счет деятельности внутренних сил Земли. Средние и мелкие формы рельефа созданы различными внешними силами.

Материки и океаны — основные формы рельефа земли. Материк — крупнейший массив земной коры. В современную геологическую эпоху существует 6 материков: Австралия, Антарктида, Африка, Евразия (Европа, Азия), Северная Америка, Южная Америка.

Мировой океан — непрерывная водная оболочка Земли, которая окружает материки и обладает общностью солевого состава. Мировой океан принято разделять на 4 океана: Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый и Тихий. Площадь поверхности Земли составляет 510 млн. км кв. Из них на долю суши приходится 29%, а 71% — на долю Мирового океана.

Горы и равнины — так же, как материки и океаны — важнейшие формы рельефа

Земли.

Равнины — обширные участки с небольшими уклонами и незначительными колебаниями высот. Равнины различаются по высоте. Те из них, что лежат ниже уровня моря (Прикаспийская низменность — 28 м, впадина Каттара — 133 м) называются впадинами. Равнины с высотами 0 — 200 м (Амазонская, Индо-Гангская, Миссисипская) называют низменностями. Выделяют также возвышенности — равнины с высотами 200 — 500 м над уровнем моря (Среднерусская, Приволжская) и плоскогорья и нагорья, которые лежат выше 500 м (Среднесибирское плоскогорье, Бразильское плоскогорье, Эфиопское нагорье).

Горы (горные страны) — обширные, высоко приподнятые над окружающей местностью, сильно и глубоко расчлененные участки земной коры со складчатой или складчато-глыбовой структурой. Длина гор — сотни и тысячи километров. Горные страны состоят из отдельных хребтов и разделяющих их межгорных долин и котловин.

Нагорья — обширные горные поднятия с единым массивным и складчатым основанием и с возвышающимися над ним хребтами и широкими межгорными впадинами — котловинами. Самое высокое и обширное нагорье на Земле — Тибет.

Самые высокие горы на Земле — Гималаи с вершиной Эверест (Джомолунгма) — 8848 м, Каракорум, горная страна Памир. Переходной формой рельефа между горами и равнинами являются плоскогорья. Это обширные участки земной коры, резко приподнятые над окружающими равнинами и сформировавшиеся на древних платформах. Примерами могут служить Среднесибирское и Западно-Австралийское плоскогорья.

Рельеф дна Мирового океана отличается от рельефа суши. На дне Мирового океана выделяется четыре зоны:

21

Подводная окраина материков, состоящая из материковой отмели — шельфа, относительно крутого материкового склона, переходящего в континентальное подножие.

Переходная зона — сформировалась на стыке материковых глыб и океанических платформ. Она состоит из котловин окраинных морей, цепочек преимущественно вулканических островов и узких линейных впадин — глубоководных желобов. Всего желобов около 35, самый глубокий — Марианский (глубиной до 11022 м). В переходной зоне много действующих вулканов и часто происходят землетрясения.

Ложе океана — основная зона Мирового океана с земной корой океанического типа, занимает более 1/2 площади океана на глубинах до 6 км. Ложе океана имеет разнообразный рельеф. Здесь представлены котловины, гряды, возвышенности.

Срединно-океанические хребты — мощные горные сооружения на дне океанов, занимающие чаще всего срединное положение. Они сложены земной корой особого типа, состоящей в основном из базальтов. Общая протяженность системы срединно-океанических хребтов — более 60 тыс. км. Высота их над ложем океана — 3-4 км, ширина 1 - 2 км. Вдоль осевых частей хребтов проходит долина типа ущелья — рифт глубиной до 1 - 1.5 км. Все хребты имеют вулканическое происхождение, здесь много действующих подводных вулканов, часты землетрясения с неглубокими очагами.

Задание 3. Ответьте на вопросы. Ответы запишите в тетрадь и выучите их.

1.Как называются основные формы рельефа суши?

2.Что такое гора?

3.Как называется материк, на котором вы живете?

4.Какие океаны находятся вокруг вашего материка?

5.Какой рельеф дна мирового океана?

Задание 4. Слушайте, повторяйте, пишите.

Рельеф — совокупность неровностей земной поверхности разного масштаба. Материки и океаны — основные формы рельефа земли.

Нагорья — обширные горные поднятия.

Срединно-океанические хребты — мощные горные сооружения на дне океанов. Ложе океана — основная зона Мирового океана с земной корой океанического типа.

Задание 5. Слушайте и повторяйте. Запишите предложение с наибольшим количеством информации.

1.Формы рельефа различаются… Формы рельефа различают по размерам, строению, …

22

Формы рельефа различают по размерам, строению, происхождению, … Формы рельефа различают по размерам, строению, происхождению, истории

развития.

2.Рельеф дна Мирового океана отличается… Рельеф дна Мирового океана отличается от рельефа суши.

3.Переходная зона состоит из котловин… Переходная зона состоит из котловин, вулканических островов…

Переходная зона состоит из котловин, вулканических островов и глубоководных желобов.

Задание 6. Согласитесь с утверждениями или возразите. Ответьте одним словом: «да» или «нет».

1.Переходной формой рельефа между горами и равнинами являются плоскогорья.

2.Общая протяженность системы срединно-океанических хребтов — более 80 тыс. км.

3.Всего желобов около 15.

4.Самое высокое и обширное нагорье на Земле — Тибет.

5.В современную геологическую эпоху существует 5 материков: Австралия, Африка, Евразия (Европа, Азия), Северная Америка, Южная Америка.

6.Рельеф дна Мирового океана отличается от рельефа суши.

Задание 7. Найдите в тексте и прочитайте предложения с причастиями и причастными оборотами. Трансформируйте их в предложения с придаточными определительными.

Образец: Иностранные студенты, изучающие географию, знакомятся с Россией. – - Иностранные студенты, которые изучают географию, знакомятся с

Россией.

Задание 8. Составьте вопросный план текста. Разделите страницу в тетради на две части. Слева напишите план текста, справа – ключевые слова и словосочетания.

Задание 9. Перескажите текст, опираясь на план.

§ 7. РЕЛЬЕФООБРАЗУЮЩИЕ ПРОЦЕССЫ

Задание 1. Слушайте, повторяйте, читайте. Постарайтесь понять значения незнакомых слов при помощи словаря:

23

эндогенный, экзогенный, энергия, радиоактивный распад, недра, тектонический, залегание, пласт, разрушение, снос, аккумуляции, ветер, выветривание, текучий, эрозия, рыхлый, отложения, овраг, балка, речная долина, бархан, дюна, скала, антропогенный

Задание 2. Прочитайте текст и ответьте на вопрос: как формируется рельеф?

Рельеф — совокупность неровностей земной поверхности разного размера. Рельеф формируется в результате воздействия на литосферу внутренних (эндогенных) и внешних (экзогенных) факторов.

Источником внутренних (эндогенных) процессов служит энергия, которая образуется при радиоактивном распаде элементов, которые входят в состав ядра Земли. Разогрев и дальнейшее охлаждение вещества в недра Земли сопровождается изменением его объема и различными перемещениями земной коры и литосферы (литосферных плит) в целом. Эти перемещения называются тектоническими движениями. С ними связаны нарушения в условиях залегания пластов горных пород и формирование основных черт современного рельефа Земли.

Литосферными плитами называют обширные участки земной коры, которые движутся по астеносфере со скоростью 2-5 см/год (см. рис. 4). Результатом этого взаимодействия является образование гор, глубоководных желобов.

Рис. 4. Литосферные плиты Земли

24

На рельеф земной поверхности, кроме внутренних процессов, одновременно оказывают влияние различные внешние (экзогенные) процессы. Внутренние процессы создают все основные неровности на земной поверхности.

Деятельность любого внешнего фактора складывается из процессов денудации (разрушения и сноса) и аккумуляции (отложения материала в понижениях).

Основные внешние процессы, которые действуют на земную поверхность — выветривание, действие ветра и которая перемещает деятельность текущей воды. Выветривание — совокупность процессов физического разрушения и химического преобразования горных пород и минералов на земной поверхности. Физическое выветривание — механическое измельчение горных пород и минералов под влиянием резкого колебания температур. Химическое выветривание — является результатом действия химических соединений (кислорода, солей, кислот, щелочей), которые содержатся в воде и в воздухе. Активное участие в выветривании принимают живые организмы, прежде всего растения.

Деятельность текучей воды осуществляется на земном шаре повсеместно, она приводит к общему понижению поверхности за счет смыва почвы и разрыхленных пород и образует эрозионные формы рельефа (овраги, балки, речные долины). Выносимый материал откладывается в других местах и образует новые аккумулятивные формы рельефа (конусы выноса рек и ручьев).

Действие ветра выражается в перемещении рыхлых отложений и образовании специфических непрочных форм рельефа. Это происходит в районах, где распространены несвязанные рыхлые породы — в песчаных или каменистых пустынях, на песчаных побережьях океанов и морей. В результате действия ветра создаются эоловые формы рельефа — барханы, дюны, выветренные скалы.

Деятельность человека создает антропогенный рельеф.

Задание 3. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы и выпишите их в тетрадь. Выучите их.

1.С помощью, каких сил формируется рельеф?

2.Как образуются тектонические движения литосферных плит?

3.Как называются самые крупные литосферные плиты?

4.Что такое денудация?

5.Что такое аккумуляция?

6.Какие внешние процессы действуют на земную поверхность?

7.Какой рельеф формирует человек в результате своей деятельности?

25

Задание 4. Согласитесь с утверждениями или возразите. Ответьте одним словом: «да» или «нет».

1.Химическое выветривание — является результатом действия химических соединений.

2.В результате действия дождя создаются эоловые формы рельефа — барханы, дюны, выветренные скалы.

3.На рельеф земной поверхности, оказывают влияние только внутренние процессы.

4.Рельеф формируется в результате воздействия на литосферу только внутренних факторов.

Задание 5. Заполните пропуски в предложениях, опираясь на текст:

1.Активное участие в выветривании принимают …

2.Аккумуляции – это … в понижениях.

3.Основные внешние процессы, действующие на земную поверхность - это …

4.Внутренние процессы создают … на земной поверхности.

5.… - механическое измельчение горных пород и минералов под влиянием резкого колебания температур.

Задание 6. а) Назовите глаголы, от которых образованы следующие существительные : разогрев, вынос, перемещение, отложение, понижение, выветривание, образование, измельчение, колебание.

Например: охлаждение - охлаждать

б) Найдите в тексте и прочитайте предложения с этими отглагольными существительными.

Например:

Охлаждение вещества в недрах Земли сопровождается изменением его объема.

Задание 7. а) В каждом абзаце определите слова и словосочетанияинформаторы и запишите их в тетрадь.

б) Составьте предложения с данными словами и словосочетаниями без опоры на текст. Запишите их.

Задание 8. Составьте вопросный/назывной план текста. Задание 9. Перескажите текст по плану.

ГЛАВА 3. АТМОСФЕРА

§ 8. СОСТАВ, СТРОЕНИЕ И ГРАНИЦЫ АТМОСФЕРЫ

26

Задание 1. Слушайте, читайте, повторяйте. Переведите данные слова на родной язык и запишите их: атмосфера, воздух, ось, взвешенный, озон, концентрация, поглощение, радиация, экран, пар, частица, тропосфера, полюс, облако, стратосфера, мезосфера, термосфера, экзосфера

Обратите внимание на лексико-грамматические конструкции, функционирующие в тексте:

ЧТО ИГРАЕТ РОЛЬ ЧЕГО

ЧТО ЗАЩИЩАЕТ ЧТО ОТ ЧЕГО

ЧТО НЕОБХОДИМО ДЛЯ ЧЕГО

ЧТО НЕОБХОДИМО ДЛЯ ЧЕГО

Задание 2. Прочитайте текст. Найдите в нем определение атмосферы. Выпишите его в тетрадь и выучите. Найдите в тексте и прочитайте предложения, построенные по вышеуказанным конструкциям (в таблице).

Атмосфера — воздушная оболочка Земли, которая вращается вместе с ней вокруг оси. За нижнюю границу атмосферы принимают поверхность Земли, верхняя проходит

примерно на высоте 1000 км.

Воздух атмосферы — смесь газов, в котором во взвешенном состоянии находятся жидкие и твердые частицы. В воздухе до высоты около 100 км содержится: 78% азота, 21% кислорода, около 1% инертных газов по объёму. Кислород необходим для дыхания, горения, окислительных процессов. Азот играет роль разбавителя кислорода, регулирует скорость и напряжённость биологических процессов. Углекислый газ играет роль утеплителя Земли. Озон, содержащийся в атмосфере в низкой концентрации, поглощает значительную долю ультрафиолетовой радиации. Слой повышенной концентрации озона (на высоте 20 - 25 км) называют озоновым экраном. В воздухе атмосферы также содержатся водяной пар и твёрдые частицы.

По характеру изменения температуры воздуха с высотой и некоторым другим физическим свойствам атмосфера делится на несколько оболочек (см. рис. 5).

Тропосфера — простирается до высоты 18 км над экватором и 8 - 9 км над полюсами происходящие в тропосфере атмосферные процессы сильно зависят от земной поверхности. В тропосфере содержится почти весь водяной пар атмосферы (99%), здесь происходит образование облаков, выпадение осадков, разные метеорологические явления.

Стратосфера — простирается от тропопаузы до высоты 50 - 55 км. В стратосфере содержится около 20% воздуха. Температура воздуха в ней возрастает за счёт поглощения солнечной энергии озоном и у верхней границы приближается к 0°С.

27

Мезосфера — простирается от стратопаузы до 80 км. В ней температура опускается до –80 –85°С.

Термосфера — слой атмосферы, от мезопаузы до 800 км. Температура в ней возрастает до 1500°С.

Экзосфера (космос) — внешний, крайне разреженный слой атмосферы с температурой около 2000°С.

Атмосфера защищает органический мир Земли от пагубного воздействия ультрафиолетовой солнечной радиации, корпускулярных потоков, космических лучей.

Задание 3. Ответьте на вопросы:

1.Что такое воздух?

2.Что входит в состав воздуха?

3.Для чего нужен озоновый экран?

4.На какие оболочки делится атмосфера?

5.Какое значение имеет атмосфера?

Задание 4. Закончите предложения, опираясь на текст:

1.Экзосфера (космос) - внешний, крайне разреженный слой …

2.Воздух атмосферы - смесь газов, в котором во взвешенном состоянии находятся …

3.В тропосфере происходит образование…, выпадение …, разные … явления.

4.Углекислый газ играет роль утеплителя …

5.Кислород необходим для ….

6.Слой повышенной концентрации озона…

7.Атмосфера защищает органический мир Земли от…

Задание 5. Составьте предложения, используя следующие конструкции: защищать что от чего; что играет роль чего; что называют чем; что необходимо для чего. Запишите

их.

Задание 6. Составьте вопросный план текста. Разделите страницу в тетради на

две части. Слева напишите план текста, справа – ключевые слова и словосочетания.

Задание 7. Перескажите текст, пользуясь записями по заданию 6.

§ 9. ДАВЛЕНИЕ АТМОСФЕРЫ И ВЕТРЫ

Задание 1. Слушайте, повторяйте, читайте. Значения незнакомых слов посмотрите в словаре:

28

воздух, давление, ртутный столб, барометр, температура, изобар, циклон, антициклон, ветер

Обратите внимание на лексико-грамматические конструкции, функционирующие в тексте:

ЧТО ИЗМЕНЯЕТСЯ ПО ПРИЧИНЕ ЧЕГО

ПРИ КАКИХ УСЛОВИЯХ ПРОИСХОДИТ ЧТО

Задание 2. Прочитайте текст. Определите тему текста.

Воздух, который окружает Землю, имеет массу и поэтому оказывает давление. За нормальное атмосферное давление принято давление ртутного столба высотой 76 см и сечение 1 см на уровне моря на широте 45" при температуре 0°С. Оно равно 760 мм или 1013 мм. Давление атмосферы изменяется по вертикали. По мере увеличения высоты местности давление падает, так как уменьшается столб воздуха и его плотность.

Для измерения давления атмосферы используют барометр. Атмосферное давление непрерывно изменяется, главным образом по причине изменения температуры. При повышении температуры давление снижается и наоборот. Линии на карте, которые соединяют точки с одинаковым давлением у земной поверхности, называют изобарами. Они бывают замкнутые и незамкнутые. Система замкнутых изобар с пониженным давлением в центре называется барическим минимумом - циклон. Система замкнутых изобар с повышенным давлением в центре называется барическим максимумом - антициклон (см.

рис. 5).

Неравномерное распределение давления у земной поверхности вызывает перемещение воздуха. Ветер (движение воздуха в горизонтальном направлении) всегда дует из области повышенного давления в область пониженного давления. Скорость ветра зависит от разницы в давлении. Ветры обычно подразделяются на три группы: местные (вызванные местными условиями), ветры циклонов и антициклонов, ветры, которые являются частью общей циркуляции атмосферы.

29

Задание 3. а) Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:

1.Чему равно нормальное атмосферное давление (в мм ртутного столба)?

2.Что происходит с атмосферным давлением при увеличения высоты местности?

3.Какой прибор используется для измерения атмосферного давления?

4.Что такое циклон?

5.Что такое антициклон?

6.Что такое ветер?

7.От чего зависит направление ветра?

б) Ответы запишите в тетрадь и выучите их.

Задание 4. Закончите предложения, опираясь на текст:

1.Скорость ветра зависит от …

2.Давление атмосферы изменяется по …

3.Атмосферное давление непрерывно изменяется, по причине …

4.Ветры обычно подразделяются на три группы…

5.При повышении температуры давление …

Задание 5. Составьте с данными словами и словосочетаниями предложения. Запишите их.

атмосферное давление, изобары, скорость, ветер, циркуляция атмосферы

Задание 6. Составьте план текста и перескажите его по плану.

§ 10. ТЕМПЕРАТУРА ВОЗДУХА И АТМОСФЕРНЫЕ ОСАДКИ

Задание 1. Слушайте, повторяйте, читайте. Значения незнакомых слов посмотрите в словаре: осадки, капля, кристалл, облако, пар, экватор, муссон, континент, изогиета, температура, испарение, влажность, облачность, нагревать, охлаждать, конвекция, турбулентность, амплитуда, экстремальный.

30

Обратите внимание на лексико-грамматические конструкции, функционирующие в тексте:

ЧТО НАГРЕВАЕТСЯ (ОХЛАЖДАЕТСЯ) В РЕЗУЛЬТАТЕ ЧЕГО

ЧТО НАГРЕВАЕТ ЧТО

ЧТО ЗАВИСИТ ОТ ЧЕГО

Задание 2. а) Прочитайте предложения. Назовите конструкции, по которым они построены. Поставьте к предложениям вопросы и запишите их.

1.Количество выпадающих осадков, прежде всего, зависит от абсолютного

влагосодержания воздуха.

2.Воздух нагревается и охлаждается в результате действия процессов конвекции и турбулентности.

3.Атмосферные осадки — капли и кристаллы, которые выпадают из облаков на земную поверхность.

б) Прочитайте текст. Найдите в нем опредления понятий: атмосферные осадки,

изогиеты, суточная амплитуда температуры, турбулентность. Выпишите их в тетрадь и

выучите.

Атмосферные осадки — капли и кристаллы, которые выпадают из облаков на земную поверхность. Количество выпадающих осадков, прежде всего, зависит от абсолютного влагосодержания воздуха. Вследствие понижения температуры поднимающегося воздуха содержание водяного пара в нем, в конце концов, становится предельно возможным, происходит его конденсация, образуются облака. Количество выпадающих осадков зависит от влажности воздуха. По характеру выпадения различают ливневые, обложные, моросящие осадки.

Выделяют несколько типов годового хода осадков: экваториальный, муссонный, средиземноморский, континентальный, морской умеренных широт. Линии, которые соединяют точки с одинаковым количеством осадков за определённый период времени, называют изогиетами.

Географическое распределение осадков на Земле зависит от совокупного действия ряда условий: температуры, испарения, влажности воздуха, облачности, атмосферного давления, распределения суши и моря, господствующих ветров. Наибольшее их количество

31

(1000 - 2000 мм и более) выпадает в экваториальном поясе, так как здесь круглый год высокие температуры, большое испарение, господствуют восходящие потоки воздуха.

Втропиках количество осадков меньше — 300 — 500мм, а в пустынях — менее 50мм. Это связано с преобладанием высокого давления и нисходящими потоками воздуха, нагревающимися при этом и удаляющимися от точки росы. Только на восточных побережьях материков, которые омываются теплыми течениями, осадки значительны.

Вумеренных широтах количество осадков колеблется от 500 до 1000 мм. Особо увлажнены западные побережья материков, где выпадает максимальное количество осадков, которые приносятся западным переносом.

Вполярных районах осадков всего 100 - 200 мм, так как температуры низкие и в воздухе содержится мало влаги.

Самое влажное место на Земле находится в предгорьях Гималаев, в селении Черрапунджи (12 тыс. мм).

Температура воздуха. Воздух нагревается и охлаждается главным образом от земной поверхности в результате действия процессов конвекции и турбулентности. Солнце нагревает поверхность Земли, от нее нагревается воздух. Он расширяется и поднимается вверх — так образуются конвективные потоки.

Турбулентностьпроцесс передачи тепла и влаги в атмосфере за счет перемешивания беспорядочно движущихся частиц воздуха, получающих тепло при соприкосновении с нагретой земной поверхностью. Разница между максимальной и минимальной температурами воздуха в течение суток называется суточной амплитудой температур.

По времени наступления экстремальных (самых высоких и самых низких) температур воздуха и величин годовой амплитуды выделяют четыре типа годового хода температур.

Экваториальный тип. Годовые температуры воздуха весь год высокие и ровные, но наблюдаются 2 небольших максимума последней равноденствий (апрель, октябрь) и 2 небольших минимума после дней солнцестояний (июль, январь).

Тропический тип отличается одним максимумом (после летнего солнцестояния и одним минимумом (после зимнего солнцестояния).

Тип умеренных широт с одним максимумом и одним минимумом соответственно после дней зимнего и летнего солнцестояний, причем над материками, кроме западных их побережий, температура меняется в течение года.

Полярный тип характеризуется продолжительной и холодной зимой и коротким прохладным летом.

32

Задание 3. Ответьте на вопросы:

1.От чего зависит количество выпадающих осадков?

2.Сколько выделяют типов годового хода осадков?

3.Почему в экваториальном поясе выпадает наибольшее количество атмосферных осадков?

4.В каком поясе выпадает меньше всего осадков?

5.На каком материке и в каком государстве находится самое влажное место на земле Черрапунджи?

6.Как образуются конвективные потоки воздуха?

7.Что такое турбулентность?

Задание 4. Найдите в тексте предложения, построенные по конструкциям что нагревается (охлаждается) в результате чего; что характеризуется чем; что называется чем), что зависит от чего. Запишите их.

Задание 5. Составьте план текста.

Задание 6. Перескажите текст по плану.

§ 11. ПОГОДА И КЛИМАТ

Задание 1. Слушайте, повторяйте, читайте. Значения незнакомых слов посмотрите в словаре: погода, климат, территория, совокупность, циркуляция, радиация, климатический пояс, зона, влажность, рост, муссон, лес, саванна, преобладать, берег, избыток, пустыня, степь, кустарник, тундра, прохладно, мерзлота

Задание 2. Прочитайте текст. Выпишите в тетрадь определения погоды и климата. Выучите их.

Погодой называют совокупность процессов, которые происходят в атмосфере в данное время над определённой территорией.

Климатом называют многолетний режим погоды, типичный в данном месте.

На формирование климатов оказывают влияние: солнечная радиация, циркуляция атмосферы, подстилающая поверхность. В каждом полушарии выделяют семь климатических поясов — основных и переходных. Главный признак пояса — господство тех или иных типов воздушных масс. Воздушной массой называют крупный объем воздуха, который обладает относительно однородными свойствами и движущийся как одно целое.

Климатические пояса — самые крупные зональные подразделения земной поверхности. Характеристика климатических поясов:

33

Экваториальный пояс. Это зона низкого давления, слабых ветров. Среднегодовая температура +24...+28°С, влажность воздуха высокая. Осадков много, увлажнение избыточное. Произрастают вечнозелёные леса.

Субэкваториальный пояс. Летом сюда муссон приносит ЭВ, зимой — приходит кТВ, поэтому летом жарко и влажно, зимой температура около +20°С, влажность низкая, осадки отсутствуют. В условиях такого климата, называемого муссонным произрастают листопадные леса и саванны.

Тропические пояса. Господствует кТВ. Летом температура около +30...+35°С, зимой +20°С. Суточная амплитуда температуры (30-40°С) больше годовой (10 - 15°С). Осадков почти нет, увлажнение мало. Здесь расположены величайшие пустыни мира. На западных побережьях материков весь год преобладает мТВ, простираются береговые пустыни. На восточных побережьях, вдоль которых проходят тёплые течения климат иной. Увлажнение избыточно. Зимняя температура держится на уровне 20°С. произрастают вечнозелёные тропические леса.

В экваториальном, субэкваториальных и тропических поясах, которые лежат в границах жаркого теплового пояса, главным признаком сезонных изменений являются режим и количество осадков.

Субтропические пояса. Летом господствует ТВ, зимой — ПВ. Материковый субтропический климат — жаркий с сухим летом (+30°С), прохладной ()..-+5°С) и влажной зимой. Здесь расположены природные зоны полупустынь, пустынь, сухих степей. Климат западных побережий материков называется средиземноморским. Зима — более влажная и теплая (до +10°С), растительность — вечнозелёные жестколиственные леса и кустарники. Но восточных побережьях — климат муссонный, летом здесь преобладает мТВ, жарко и влажно. Зимой относительно прохладно (0...+5°С) и сухо, т.к. с суши приходит кПВ. Растительность — переменно-влажные широколиственные и смешанные леса.

Умеренные пояса характеризуются господством ПВ в течение года, здесь возможны вторжения ТВ (летом) и АВ (зимой). Континентальный умеренный климат развит практически только в северном полушарии, летом температура +10°С на севере и +30°С на юге, зимой от -5°С на западе материков до -25...-30°С в центре материков. Характерна многолетняя мерзлота. Годовое количество осадков уменьшается при движении с запада на восток от 700...600 мм до 300-100 мм в Центральной Азии. Лето более влажное, чем зима. На западных побережьях материков образуется морской умеренный климат с нежарким летом (+10°С...+17°С), мягкой зимой (О... +5°С). Осадков выпадает от 800 мм до 300 мм (на склонах гор). На восточных побережьях в умеренном поясе образуется муссонный климат. Лето — тёплое (+20°С) и влажное, зима — холодная (-10...-20°С) и сухая. В южном

34

полушарии развит океанический климат с нежарким летом, мягкой зимой и неустойчивой погодой.

Субарктический и субантарктический пояса. Характеризуются сезонной сменой воздушных масс: летом ПВ, зимой АВ. Морской или океанический субарктический климат выделяется прохладным летом (+3...+5°С), мягкой (-10...-15°С) зимой. Осадков выпадает до 500-бООмм.

Континентальный субарктический климат развит только в северном полушарии и характеризуется прохладным (+10...+12°С) и сырым летом и сухой холодной (-40...-50°С) зимой. Природные зоны — тундра и лесотундра.

Арктический и антарктический пояса. В пределах этого климатического пояса преобладает континентальный климат, суровый и сухой. Океанический климат немного мягче.

Задание 3. а) Найдите в тексте и прочитайте ответы на следующие вопросы:

1.Что такое погода?

2.Что такое климат?

3.Что влияет на формирование климата?

4.Сколько климатических поясов существует на Земле?

5.В каком климатическом поясе отмечается избыточное увлажнение?

6.В каком климатическом поясе находятся самые большие пустыни мира?

7.В каком климатическом поясе находится ваша страна?

8.В каких климатических поясах наблюдается самая низкая температура?

б) Повторите ответы, не глядя в текст. Запишите их в тетрадь.

Задание 4. Прочитайте предложения. Назовите конструкции, по которым они построены:

1.Климатом называют многолетний режим погоды, типичный в данном месте.

2.Экваториальный пояс – это зона низкого давления, слабых ветров.

3.Воздушной массой называют крупный объем воздуха, который обладает относительно однородными свойствами и движущийся как одно целое.

4.На формирование климатов оказывают влияние: солнечная радиация, циркуляция атмосферы, подстилающая поверхность.

35

Задание 5. Восстановите предложения:

1. … климат характеризуется прохладным (+10...+12°С) и сырым летом и сухой холодной (-40...-50°С) зимой.

2.… — самые крупные зональные подразделения земной поверхности.

3.Природные зоны — ….

4.… климат — жаркий с сухим летом (+30°С), прохладной ()..-+5°С) и влажной

зимой.

5. На формирование климатов оказывают влияние: ...

Задание 6. Подберите прилагательные к данными существительным: климат,

полушарие, пояс, побережье, погода, изменение, амплитуда, влажность, лес, лето, осадки,

давление. Составьте с ними предложения.

Например: климат: суровый, сухой, теплый, холодный, континентальный, субарктический.

В пределах арктического и антарктического пояса преобладает континентальный климат, суровый и сухой.

Задание 7. Составьте план текста. Передайте главную информацию текста в 10 предложениях. Запишите их.

Задание 8. Расскажите текст, опираясь на план.

ГЛАВА 4. ГИДРОСФЕРА

§ 12. МИРОВОЙ ОКЕАН

Задание 1. Слушайте, повторяйте, читайте. Значения незнакомых слов посмотрите в словаре: океан, распределить, формировать, отделить, глубина, море, остров, внутренний, наружный, сток, пресный, пролив, залив, течения, узкий, пространство, водоём, озеро, движение

Задание 2. а) Прочитайте предложения. Найдите в словаре значения выделенных слов. Поставьте вопросы к каждому слову в предложении.

1.Неравномерность распределения вод океана и суши — один из важнейших факторов формирования её природы.

2.В морях умеренного пояса, принимающих большой сток пресных речных вод, солёность значительно ниже.

3.На дне глубоководной впадины температура воды около 0 °С.

36

б) Прочитайте текст. Дайте ему название.

Мировой океан — водная оболочка Земли, окружающая материки и острова.

На долю Мирового океана приходится почти 71% площади земного шара. Неравномерность распределения вод океана и суши — один из важнейших факторов формирования её природы.

Мировой океан подразделяется на 4 части: Тихий, Атлантический, Индийский и Северный Ледовитый океаны. Океаном называют обширную часть Мирового океана, обособленную материками. Ряд океанологов выделяют также пятый — Южный океан.

Средняя температура вод океана — около 4°С. В распределении температуры поверхностных вод океана наблюдается зональность, выражающаяся в постепенном уменьшении её от экватора к полюсам.

С глубиной температура вод океана падает и глубже 1000 м становится равной +2...+3 °С. На дне глубоководной впадины температура воды около 0 °С.

Химический состав вод Мирового океана представлен в основном хлористым натрием (поваренная соль).

Море — часть океана, более или менее обособленная сушей, островами или возвышенностями подводного рельефа.

Вода внутренних морей отличается по солёности и температуре от вод океанов. Так в морях жаркого пояса повышенные температура и соленость, а в морях умеренного пояса, принимающих большой сток пресных речных вод, солёность значительно ниже.

Пролив — относительно узкое водное пространство, соединяющее разные водоёмы и разделяющее участки суши.

Залив — часть океана, моря или озера, вдающаяся в сушу, не имеющая свободный водообмен с основной частью водоёма.

Течения — горизонтальные поступательные движения водных масс в океанах и морях, характеризующиеся определенным направлением и скоростью. По температуре течения делятся на холодные и тёплые. Морские течения имеют огромное значение для климата и природы Земли. Во-первых, они, наряду с воздушными массами осуществляют перенос «тепла» и «холода» между широтами. Во-вторых, течения оказывают влияние на количество осадков.

Задание 3. Найдите в тексте и прочитайте ответы на вопросы:

1.Водами каких океанов образован мировой океан?

2.Какую температуру имеет вода мирового океана, изменяется ли она с глубиной?

3.Что такое море?

4.Что такое пролив?

37

5.Что такое залив?

6.Влияют ли течения на формирование климата Земли? Если да, то как?

Задание 4. Найдите в тексте дополнительную информацию и расширьте следующие предложения:

1.Мировой океан — водная оболочка Земли.

2.Мировой океан подразделяется на 4 части.

3.Морские течения имеют огромное значение для климата и природы Земли.

Задание 5 . Прочитайте предложения и назовите конструкции, по которым они построены.

1.Залив – это часть океана, моря, озера.

2.Химический состав вод Мирового океана представлен в основном хлористым

натрием.

3.Морские течения имеют огромное значение для климата и природы Земли.

4.Течения оказывают влияние на количество осадков.

Задание 6. Закончите предложения, используя информацию справа. Выберите правильный вариант:

Задание 7. Замените данные предложения с причастным оборотом на предложения с придаточными определительными. Запишите их.

Например: Мировой океан — водная оболочка Земли, окружающая материки и острова. - Мировой океан – водная оболочка Земли, которая окружает материки и острова.

38

1.Океаном называют обширную часть Мирового океана, обособленную материками.

2.Течения — горизонтальные поступательные движения водных масс в океанах и морях, характеризующиеся определенным направлением и скоростью.

3.Залив — часть океана, моря или озера, вдающаяся в сушу, не имеющая свободный водообмен с основной частью водоёма.

4.Пролив — относительно узкое водное пространство, соединяющее разные водоёмы

иразделяющее участки суши.

5.В морях умеренного пояса, принимающих большой сток пресных речных вод, солёность значительно ниже.

6.Море — часть океана, более или менее обособленная сушей, островами или возвышенностями подводного рельефа.

7.В распределении температуры поверхностных вод океана наблюдается зональность, выражающаяся в постепенном уменьшении её от экватора к полюсам.

Задание 8. Составьте план текста.

Задание 9. Перескажите текст по плану.

§ 13. ВОДЫ СУШИ

Задание 1. Слушайте, повторяйте, читайте. Значения незнакомых слов посмотрите в словаре: подземные воды, река, озеро, водохранилище, болото, ледник, родник, ключ, русло, исток, устье, половодье, паводок, сезон, уровень, дождь, снег, град, берег, долина, пруд, испарение, превращать, переносить, насыщать

Задание 2. а) Прочитайте предложения. Найдите в словаре значения выделенных слов. Проведите лексико-грамматический анализ предложений: поставьте вопросы к каждому слову, определите падеж имен существительных, выпишите ключевые словосочетания.

1.Болота - участки грунта с обильным, застойным или слабопроточным

увлажнением грунта в течение большой части года, с характерной болотной растительностью, недостатком кислорода и постоянным образованием торфа.

2.Механизм круговорота воды в природе начинается с испарения воды с поверхности Мирового океана и суши.

3.По условиям залегания подземные воды делятся на грунтовые и артезианские.

б) Прочитайте текст. Дайте определения следующим понятиям, используя конструкции что – это что, что называется чем, чем называют что:

река, исток, русло, устье, половодье, паводок, подземные воды

39

Текст

К водам суши относятся подземные, реки, озера, водохранилища, болота, ледники. Подземные воды - это воды, находящиеся в горных породах верхней части земной

коры в жидком, твердом и парообразном состояниях. По условиям залегания подземные воды делятся на грунтовые и артезианские. Грунтовые воды выходят на поверхность в виде родников и ключей.

Поверхностные воды.

Река — естественный постоянный водоток, текущий в выработанном им углублении

— русле. Каждая река имеет исток — место своего начала и устье — место, где река впадает в море, озеро или другую реку. Питание рек бывает дождевое, снеговое, подземное или смешанное питание.

Половодье — ежегодное повторяющееся в один и тот же сезон длительное увеличение водности реки, вызывающее подъем уровня.

Паводок — внезапный подъем уровня воды в реке, вызванный выпадением сильных дождей, усиленным таянием снега или ледников. Крупнейшие реки мира представлены в таблице 2.

Таблица 2. Крупнейшие реки мира

40