из электронной библиотеки / 433573450660333.pdf

ной устной и

анализ дизайн-

УУД

письменной

проекта как

•

речи

художественного

осознаннос

ПК-7

продукта с точки

ть

зрения одного из

информационно-

подходов

познавательных

3.

Развитие

УУД

умения

•

критически

3.

Подобрать

обобщенно

мыслить

примеры

сть

ОК-1

манипуляций в

информационно-

любом виде

познавательных

художественного

УУД

творчества.

•

критичност

4. Перевести

ь

психологический

информационно-

анализ Л.С.

познавательных

Выготского басни

УУД

И.А. Крылова

•

«Волк и ягненок» в

освоеннос

логический

ть

информационно-

5. Подготовить эссе

познавательных

«Подход

УУД

художественного

Критерии

творчества,

оценки

который я

домашних

предпочитаю»»

заданий:

•полнота

выполнения

•оригинальность

подобранных

идей

•объём и качество

интерпретаций

•качество

оформления

работы

•корректность

ссылок на авторов

идей

Регулятивны

Целеполагание 1.

1. Определить,

Критерии

е

оценки:

ОК-1

Самостоятельное

какие знания

•

уровень

ПК-7

конструирование

необходимы для

выполнения

своих знаний,

самостоятельного

регулятивных

исходя из

анализа любого

УУД

определения того,

художественного

•

полнота

что известно и что

продукта с позиций (развернутость)

неизвестно

психоаналитическо регулятивных

го,

УУД

ОК-1

психодраматическо

•

го и

осознаннос

манипулятивного

ть регулятивных

подходов

УУД

2.Выбрать

•

обобщенно

наиболее простой

сть регулятивных

для себя способ

УУД

работы с лекцией

•

«Составляющие и

критичност

основы

ь регулятивных

психологического

УУД

анализа

•

художественного

освоенност

творчества»

ь регулятивных

УУД

2. Подобрать

иллюстрацию к

базовым

Критерии

теоретическим

оценки

положениям

домашних

подходов

заданий:

художественного

•полнота

творчества и

выполнения

ответьте на

•оригинальность

вопросы: Что

подобранных

данная

идей

иллюстрация

•объём и качество

должна помочь

интерпретаций

усвоить? Чем она

•качество

дополняет текст

оформления

лекции?

работы

•корректность

ссылок на авторов

идей

Критерии

Планирование

1. Выделени

1. Составить в

оценки:

деятельности

е познавательной

обобщенном виде

•

уровень

цели и способов

план для изучения выполнения

53

действия для ее

всех подходов

регулятивных

достижения

художественного

УУД

ОК-1

творчества,

•

полнота

пункты которого

(развернутость)

могут служить для

регулятивных

самоконтроля.

УУД

•

осознаннос

2. Совместное с

2. Подготовить

ть регулятивных

другими

совместно с

УУД

студентами

другими

•

планирование

студентами план

обобщенно

деятельности и

разработки видео-

сть регулятивных

сотрудничества

инсталляции

УУД

ОК-1

«Подходы

•

художественного

критичност

творчества»

ь регулятивных

3. Планирование

УУД

самостоятельной

•

работы по

освоенност

подбору

ь регулятивных

художественных

УУД

образов

3. Подбор

ПК-7

художественных

образов для

анализа методов

Критерии

их творческого

оценки

исполнения

домашних

заданий:

•полнота

выполнения

•оригинальность

подобранных

идей

•объём и качество

интерпретаций

•качество

оформления

работы

•корректность

ссылок на авторов

идей

Организация

1. Формиров

1. Продумайте,

Критерии

деятельности

ание навыков

какие временные,

оценки:

организации

пространственные,

•

уровень

рабочего

социальные и

выполнения

пространства и

интеллектуальные

регулятивных

рационального

ресурсы вам

УУД

использования

понадобятся для

•

полнота

времени

анализа подходов

(развернутость)

ОК-1

художественного

регулятивных

ПК-7

творчества

УУД

•

осознаннос

ть регулятивных

УУД

•

обобщенно

сть регулятивных

УУД

•

критичност

ь регулятивных

УУД

•

освоенност

ь регулятивных

УУД

1.Рефлексивная

1.Проанализировать

Критерии

самоорганизация

выполненную

оценки:

Рефлексия

по изучению

работу и ответить

•

уровень

нового учебного

на вопросы: С

выполнения

материала

какими

регулятивных

ОК-1

трудностями

УУД

столкнулись в

•

полнота

процессе перевода

(развернутость)

2.Рефлексивная

психологического

регулятивных

самоорганизация

анализа в

УУД

на практическом

логический?

•

занятии

Каковы возможные

осознаннос

ОК-1

причины этого? Что

ть регулятивных

можно было

УУД

3.Проектировани

организовать по-

•

е последующих

другому?

обобщенно

шагов в изучении

сть регулятивных

методов

2. Проанализир

УУД

творческого

овать

•

исполнения,

сформированность

критичност

исходя из его

коммуникативных

ь регулятивных

задач

умений по

УУД

ПК-7

результатам

•

психодрамы

освоенност

ь регулятивных

УУД

55

Самооценка

1.

Осознани

1. Сопоставить

Критерии

оценки:

деятельности

е

студентами

качество

•

уровень

того,

что

подготовленной

выполнения

усвоено и

что

видео-инсталляциирегулятивных

еще

подлежит

«План

УУД

усвоению

психологического

•

полнота

ПК-7

анализа

(развернутость)

художественного

регулятивных

2.Формировани

образа» с

УУД

е

адекватной

ожидаемыми

•

самооценки

результатами

осознаннос

уровня

ть регулятивных

усвоения

2. Подобрать

УУД

знаний

и

иллюстрации к

•

умений

теоретическому

обобщенно

ОК-1

положению

сть регулятивных

каждого подхода иУУД

ответить на

•

вопросы: Что

критичност

данная

ь регулятивных

иллюстрация

УУД

должна помочь

•

усвоить? Чем она

освоенност

дополняет текст

ь регулятивных

лекции?

УУД

Критерии

оценки

домашних

заданий:

•полнота

выполнения

•оригинальность

подобранных

идей

•объём и качество

интерпретаций

•качество

оформления

работы

•корректность

ссылок на авторов

идей

Коммуникатив

Устная

1. Построени

1.

Участвовать

Критерии

ные

коммуникация

е логически

в учебной

оценки:

ОК-1

последовательно

психодраме

•

уровень

ПК-6

й,

выполнения

ПК-7

аргументированн

2.

Подготовитькоммуникативны

ой устной речи

выступление по

х УУД

ОК-1

результатам

•

полнота

учебного

(развернутость)

2. Полное и

исследования

коммуникативны

точное

владения

х УУД

выражение своих

студентами

•

мыслей в

методами

осознаннос

соответствии с

художественного

ть

задачами и

творческого

коммуникативны

условиями

исполнения

х УУД

устной

•

коммуникации

3.

Описать

обобщенно

ПК-6

реальные

сть

художественные

коммуникативны

образы,

х УУД

3. Проявлен

проанализировать

•

ие

их и

предложить

критичност

исследовательск

свой вариант

ь

их способностей

логического или

коммуникативны

и навыков

психологического

х УУД

ПК-6

анализа с позиций

•

разных подходов

освоенност

художественного

ь

творчества.

коммуникативны

х УУД

Критерии

оценки

домашних

заданий:

•полнота

выполнения

•оригинальность

подобранных

идей

•объём и качество

интерпретаций

•качество

оформления

работы

•корректность

ссылок на авторов

идей

Письменная

1. Построение

1.

Подготовить

Критерии

коммуникация

логически

рецензию на

оценки:

последовательной

исследовательскую

•

уровень

,

работу одного из

выполнения

аргументированностудентов группы

коммуникативны

й письменной

х УУД

речи

2. Провести

•

полнота

ПК-6

учебное

(развернутость)

исследование,

коммуникативны

2. Полное и

требующее

х УУД

точное

проведения

•

выражение своих

анкетирования

осознаннос

мыслей в

или письменного

ть

соответствии с

интервью с

коммуникативны

задачами и

предварительной

х УУД

условиями

подготовкой

•

письменной

вопросов

обобщенно

коммуникации

сть

ПК-6

коммуникативны

х УУД

•

критичност

ь

коммуникативны

х УУД

•

освоенност

ь

коммуникативны

х УУД

Продуктивная

1. Умение

1.

Участвовать в

Критерии

коммуникация

координировать

психодраме

оценки:

(влияние)

свои действия с

•

уровень

действиями

2.

Подготовить

выполнения

других

вместе с группой

коммуникативны

студентов

согласованный

х УУД

ОК-1

вариант

•

полнота

выполнения

(развернутость)

домашнего

коммуникативны

задания

х УУД

•

осознаннос

ть

3.

Участвовать

коммуникативны

в упражнениях

х УУД

психологического

•

тренинга

сть

обобщенно

коммуникативны

х УУД

•

критичност

ь

58

коммуникативны

х УУД

•

освоенност

ь

коммуникативны

х УУД

Публичное

1. Владение

1.

Выступление

Критерии

выступление

монологической

с фрагментом

оценки:

формой речи

лекции

•

уровень

ОК-1

выполнения

2.

Выступлениекоммуникативны

2. Умение

с докладом на

х УУД

выступать перед

семинаре

•

полнота

аудиторией,

(развернутость)

высказывать свои

коммуникативны

мысли,

х УУД

отстаивать свою

•

точку зрения

осознаннос

ПК-6

ть

коммуникативны

3. Овладение

х УУД

навыками

•

публичной

обобщенно

презентации

сть

ПК-6

коммуникативны

х УУД

•

критичност

ь

коммуникативны

х УУД

•

освоенност

ь

коммуникативны

х УУД

Организация

1.Владение

1.

Подготовить Критерии

диалога

диалогической

ся к участию в

оценки:

формой речи

дискуссии по теме

•

уровень

ПК-7

«Можно ли

выполнения

разработать новые

коммуникативны

2.Координация

методы творческогох УУД

своих действий с

исполнения?» »

•

полнота

партнером по

(развернутость)

диалогу

2.

Подготовить коммуникативны

ОК-1

к представлению

х УУД

согласованный

•

3.Инициативное

групповой вариант

осознаннос

сотрудничество в

разрешения

ть

поиске и сборе

противоречия,

коммуникативны

информации

поставленного в

х УУД

ОК-1

конце лекции

•

59

относительно

обобщенно

эффективности

сть

подходов

коммуникативны

художественного

х УУД

творчества

•

критичност

3.

Участвовать

ь

в групповой

коммуникативны

подготовке

х УУД

реальных

•

художественных

освоенност

образов

ь

коммуникативны

х УУД

Личностные

Самоопределени

1.

Осознание

1.

Подготовить

Критерии

ОК-1

е в учебной

личностного

эссе « Могу ли я

оценкиэссе:

ПК-7

деятельности

смысла

модифицировать

• соответствие

получения

существующие

темы эссе его

профессиональн

методы творческого

содержанию

ого

исполнения, исходя

• качество

дизайнерского

из задач дизайна

психологическог

образования

(графического,

о анализа

ОК-1

дизайна среды)? »

обсуждаемых в

эссе феноменов

2.

Демонстра

2.

Провести

•структурирован

ция экспертной

психологический

ность текста эссе

позиции в

анализ реальных

• умение

отношении

художественных

формулировать

социальной и

продуктов с точки

свои мысли

художественной

зрения

• умение

ценности

психоаналитическо

использовать

анализируемого

го,

психологические

творческого

психодраматическо

термины

продукта.

го и

• качество

ПК-7

манипулятивного

оформления

подходов.

работы

Аргументация

суждения

Формулировка

вывода

Определение

1.

Осознание

1.Определить

Критерии

ценности

и принятие

способность

оценки:

личностного

выбирать

•

уровень

смысла изучения

необходимые

выполнения

психологии

методы творческого

личностных УУД

творчества

исполнения, исходя

•

полнота

ОК-1

из

личностных и

(развернутость)

ПК-7

профессиональных

личностных УУД

ценностей

•

60