из электронной библиотеки / 260676552541554.pdf

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ И

ИСКУССТВ»

Кафедра теории и истории культуры

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета СКИБД

_______________________

Н.В. Ефремова «29» августа 2011 г.

Учебно-методический комплекс дисциплины

«Современный поп-арт»

Направление подготовки

073900.62 Теория и история искусств

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная, заочная

Белгород 2011

Автор-составитель: О.В. Реш – к.культурологии, ст. преподаватель кафедры теории и истории культуры

Учебно-методический комплекс рассмотрен и утвержден на заседании кафедры: протокол № 1 от «29» августа 2011 г.

Учебно-методический комплекс переутвержден на заседании кафедры

2

Содержание

I.Рабочая программа дисциплины………………………………………….….............4

1.Цели освоения дисциплины……………………………………………………........4

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО……………………………………......4

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины………………......4

4.Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………………….....4

5.Содержание дисциплины…………………………………………………………....9

5.1.Содержание разделов дисциплины…………………………………….......9

5.2.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с

обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами…………………….10

5.3.Разделы дисциплин и виды занятий…………………………………..…..11

6.Лабораторный практикум…………………………………………………….…....11

7.Практические занятия (семинары)…………………………………………….…..11

8.Примерная тематика курсовых проектов (работ)…………………………….…..12

9.Образовательные технологии и интерактивные занятия………………………...12

10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,

промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

иучебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

студентов……………………………………………………………………….…...13

10.1.Самостоятельная работа………………………………………………..13

11.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины………………………………………………………………….……...18

12.Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………………...20

13.Методические рекомендации по организации изучения

дисциплины…………………………………………………………………….…...20

II. Учебно-методические материалы (курс лекций)……………………………........23 III.Словарь терминов………………………………………………………………..........29

3

Управление культуры Белгородской области Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Белгородский государственный институт культуры и искусств»

Факультет искусствоведения и межкультурной коммуникации Кафедра теории и истории культуры

Рабочая программа дисциплины

«Современный поп-арт»

Направление подготовки

073900.62 Теория и история искусств

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная, заочная

Белгород 2014

4

1.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Главной целью освоения дисциплины «Современный поп-арт» является раскрытие закономерностей исторического развития современного поп-арта в искусстве.

Основными задачами дисциплины «Современный поп-арт» являются дать студентам теоретические знания в области направления современного поп-арта в искусстве; сформировать представление о духе поп-арта через цветовые решения, выбор материалов и аксессуаров.

Курс «Современный поп-арт» предусматривает проведение лекционных и семинарских занятий. Лекционные часы построены по принципу исследования наиболее значимых этапов развития поп-арта как художественного направления в искусстве ХХ века. В качестве наглядности используются таблицы, видеофильмы, CD. Семинарские занятия ориентированы на проблемный охват лекционного материала и предполагают активное участие студентов в процессе их подготовки. На семинарских занятиях формируются умения правильной работы с исследовательской литературой: ее подбор, выделение главного, конспектирование; формируются навыки подготовки грамотного выступления-сообщения.

Программа дополняется списком литературы, в котором приоритет отдается изданиям последних лет.

Контроль знаний, полученных в течении изучения курса «Современный поп-арт», осуществляется путем защиты контрольной работы.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

2. Цикл (раздел) ООП, к которому относится дисциплина (модуль)

выбору Б3.В.ДВ, Профессионального цикла (Б3).

Федеральный государственный стандарт искусствоведческого образования предусматривает глубокую гуманитарную подготовку бакалавров, овладение ими знаниями в области истории искусства, навыками самостоятельного научного исследования в конкретной предметной области. Настоящая программа разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и предназначена бакалаврам второго курса, обучающихся в вузе на факультете социально-культурной и информационной библиотечной деятельности по направлению «Теория и история искусств».

Современный поп-арт представляет собой изучение современного поп-арта в искусстве.

Содержание программы строится с учетом преемственности в изучении истории, литературы, истории религии, психологии, философии, эстетики, культурологии. Программа состоит из теоретической и практической частей.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

- способностью осознанно владеть культурой мышления (обобщать, анализировать, синтезировать), воспринимать новую информацию, ставить цели и выбирать пути их достижения (ОК-14);

6

- способностью к восприятию и адекватной интерпретации общественно значимой социологической информации, использованию социологического знания в профессиональной и общественной деятельности (ОК-22).

.б) профессиональных (ПК):

-способностью использовать специальную литературу как в избранном виде искусства, так в других смежных его видах (ПК-13);

-способностью прослеживать эволюцию художественных явлений в разные исторические периоды (ПК-14);

-способностью осуществлять экспертно-аналитическую работу по проблемам искусства, анализировать специфику отечественного и международного художественного рынков в современных условиях (ПК-16);

-способностью рассматривать художественный аспект произведения искусства в социальном, культурном и историческом контексте, как структуру смысла, как единство формы и содержания (ПК-17).

В результате изучения дисциплины «Современный поп-арт» студент должен: знать: основные особенности возникновения и развития зарубежного и русского

поп-арта как направления в искусстве ХХ века; уметь: анализировать на основе полученных знаний конкретные произведения

искусства и художественные процессы; анализировать и давать аргументированную оценку процессам, происходящим в современном искусстве; обосновывать и выражать свою позицию по отношению к историческому прошлому, культуре, искусству;

владеть: методиками анализа изучаемых научных источников по истории попарта, методиками работы с библиографическим материалом и библиотечными каталогами, техникой работы с современными электронными носителями.

4.ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

по очной форме обучения

Общая трудоемкость дисциплины составляет ______5__ зачетных единиц, _180__

часов.

7

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 5.1. Содержание разделов дисциплины

Раздел 1. История возникновения стиля поп-арт в искусстве.

Тема 1. «Массовая культура» как понятие и феномен современного общества.

2.Основные направления, признаки массовой культуры. Проблема соотношения понятий «массовая культура», «поп-культура», «масскультура», «народная культура».

Тема 2. Основные характеристики культуры постмодернизма.

Элитарное искусство и поп-культура. Кризис теории искусства. Постклассическая эстетика – основные категории. Актуальные виды и формы искусства в эпоху постмодернизма. Эклектизм, историзм, стилизация, полистилизм. Современные художественные тенденции. Развитие авангардных и поставангардных направлений в Западной Европе и США (1945 – 1980гг.). Абстрактный экспрессионизм и Дж.Поллок. Варианты беспредметной экспрессии в творчестве группы «КОБРА» (Голландия, Бельгия), Ж. Дюбюффе, М. Ротко, В. де Куннинга и других мастеров. Поп-арт и использование шаблонов массовой культуры. Творчество Дж. Джонса, Ээ Уорхола, Р. Раушенберга, Р. Лихтенштейна, Т. Вассельмана, Дж. Розенквиста, Рэ Хэмилтона, Дж. Сигала и других мастеров. Влияние поп-арта: гипперреализм (фотореализм). Фотография и современное искусство. Творчество Д. Хокни. Оп-арт: использование оптических эффектов (Виктор Вазарели и др.). Концептуализм: Дж. Кошут и др. Произведение искусства как текст. Концептуальный объект и инсталляция. Соединение статики и динамики. Мобили Аэ Кальдера. Г. Юккер, Ж. Тэнгли, Н. де сан Фаль, Я. Куннелис, М. Мерц и другие. Художественные акции, хэппенинги и перформансы. Ив Кляйн, Нам Джун Пайк и др. Фото, кино и видеофиксация действия. Видеоарт. Проникновение видеоизображения в структуру произведения. Трансавангард и движение «Новых диких»: возвращение к живописи. Сандро Киа, Франческо Клементе и др. (Италия); Г. Базелиц, А. Кифер, З. Польке и др. (Германия).

9

Раздел 2. Искусство в стиле поп-арт. Современные тенденции.

Тема 1. «Искусство Европы и США середины и второй половины ХХ века»

Возрождение интереса к абстракционизму в искусстве второй половины ХХ века (разновидности абстрактного искусства). Абстрактный экспрессионизм Джексона Поллока. Оп-арт. Возникновение поп-арта. Американский поп-арт и Энди Уорхол. Художники поп-арта: Джеймс Розенквист, Рой Лихтенштайн и др. Джозеф Кошут и концептуализм. Хэппенинг. Перфоманс. Энвайронмент. Творчество Христо Явачева. Предшественники и крупнейшие представители фотореализма. Неоэкспрессионизм

Тема 2. Поп-арт и другие авангардистские течения

Новое направление авангардизма – поп-арт – возникло в Америке как реакция на беспредметное искусство. Сам термин «поп-арт» (народное, популярное искусство, точнее – «ширпотреб–искусство») был дан этому направлению в 1956 году хранителем Музея Гугенхейма Лоуренсом Элоуэй, а «изобретателями» поп-арта явились Роберт Раушенберг и Джеспер Джонс. Произведения художников поп-арта представляли собой коллажи, комбинации из бытовых вещей на холсте.

В середине 60-х годов появляется оп-арт – оптическое искусство, смысл которого заключался в эффектах цвета и света, проведенных через оптические приборы на сложные геометрические конструкции.

Во второй половине XX века появляются все новые виды модернистского искусства, такие как кинетическое, под которым подразумеваются «изобретения» с разного рода гудящими, вращающимися и прочими механизмами, композиции с магнитами и т. д.; гиперреализм, а точнее, фотореализм, использующий цветную фотографию или муляж для воспроизведения действительности.

Каждый из появляющихся видов модернизма, таких как энвайронмент с галлюцинаторной, наступательной конкретностью многих его разновидностей; минимализм, неопримитивизм, перформенс, хеппиннинг вызывает как восхищение, так и бурю негодования, но, едва отойдя в прошлое, очередное авангардистское направление становится фактом истории, объектом академических исследований, и тем самым оно включается в сферу официальной культуры, пополняет ее фонды. С другой стороны, явления авангардизма просто «затухают», отходя в прошлое, они включаются в стабильную, интегрированную обществом «массовую культуру». «Массовое» искусство непрерывно усваивает новации авангарда, превращает его самоценные принципы во вполне утилитарные приемы, популяризирует и тиражирует «нонконформистскую» уникальность. Стилистические почерки сюрреализма и неопримитивизма вошли в современную массовую графику, методы поп-арта, кинетического искусства широко используются в рекламе, в оформлении витрин и выставочных экспозиций.

С появлением разного рода модернистских, авангардистских течений в XX веке не исчезло реалистическое искусство, которое называют часто «реализмом XX века». Он многогранен и многолик, развивается не прямо, предлагаемые художниками формы зачастую излишне усложнены, но он продолжает лучшие традиции мирового искусства, поднимает социально-общественные проблемы, заставляет думать о судьбах мира и общества.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

10