из электронной библиотеки / 566020708531141.pdf

Структура рабочей программы дисциплины 1. Организационно-методический раздел

Цель освоения дисциплины «Пропедевтика » является формирование у обучающихся знаний основ композиции в дизайне среды.

Задачи ставящиеся перед студентом в процессе изучения данного курса:

-ознакомление с основными выразительными средствами композиции;

-приобретение студентами необходимых знаний в категориях и законах композиции;

-овладение навыками в области трансформации поверхности

-развитие объемно-пространственного мышления и художественного вкуса

-развитие творческого потенциала студента;

-формирование навыков разработки композиционных идей, основанных на использовании творческого подхода;

-формирование навыков воплощения композиционных законов, принципов, правил и средств художественного выражения

-применение полученных знаний, умений и навыков в профессиональной деятельности;

Место дисциплины в структуре ППССЗ

Согласно ФГОС и ППССЗ «Дизайн» дисциплина МДК.01.04 «Пропедевтика» относится к вариативным дисциплинам профессионального модуля творческой художественнопроектной деятельности в области культуры и искусства.

Студент, приступающий к занятиям должен обладать знаниями и умениями сформированными дисциплинами: «Цветоведение», «Рисунок», «Живопись».

Дисциплина является базовой для дисциплин: «Дизайн - проектирование», «Средства исполнения дизайн - проекта».

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для

постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

б) профессиональных (ПК):

ПК 1.2. Применять знания о закономерностях построения художественной формы и особенностях ее восприятия.

ПК 1.3. Проводить работу по целевому сбору, анализу исходных данных, подготовительного материала, выполнять необходимые предпроектные исследования.

ПК 1.4. Владеть основными принципами, методами и приемами работы над дизайнпроектом.

ПК 1.5. Владеть классическими изобразительными и техническими приемами, материалами и средствами проектной графики и макетирования.

ПК 1.8. Находить художественные специфические средства, новые образнопластические решения для каждой творческой задачи.

В результате изучения дисциплины студент должен: Знать:

-выразительные средства композиции;

-категории и законы композиции;

-основные принципы построения композиции;

-основные виды композиции, используемых в дизайне среды;

-особенности восприятия художественной формы;

-профессиональную терминологию;

Уметь:

-выбирать графические средства в соответствии с тематикой и задачами композиции;

-создавать целостную композицию на плоскости, в объеме и пространстве, применяя известные способы построения и формообразования;

-находить художественные специфические средства и новые образные решения для каждой творческой задачи;

-применять знания о закономерностях построения художественной формы.

Владеть:

-навыками поиска и использования информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

-навыками применения знаний о закономерностях построения художественной формы и особенностях ее восприятия.

-навыками разработки колористического решения композиций;

-навыками создания гармоничной композиции по заданной теме;

-навыками создания композиции с использованием различных графических приемов.

4.Содержание дисциплины:

4.1.Разделы дисциплины и виды занятий

4.2. Содержание разделов дисциплины

I Раздел. ОСНОВНЫЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕСТВА ИСПОЛНЕНИЯ КОМОПОЗИЦИИ

Тема 1. Линия, точка, штрих. Статика и динамика. Ритм и метр в композиции.

Задание 1. Выполнить 6 абстрактных, статичных композиций форматом 6 х 6 см., используя следующие выразительные средства: линия, точка, штрих. Формат А4. Материал: бумага, гелевая ручка.

Задание 2. Выполнить 6 абстрактных, динамичных композиций форматом 6 х 6 см., используя следующие выразительные: линия, точка, штрих. Формат А4. Материал: бумага, гелиевая ручка.

Задание 3. Выполнить 6 метрических композиций форматом 6 х 6 см., применяя следующие ритмические ряды: нарастающий ряд, нарастающее - убывающий ряд, убывающее - нарастающий ряд, расширяющийся ряд, сужающее - расширяющийся ряд, расширяющее - сужающийся ряд. Формат А4. Материал: бумага, гелиевая ручка, тушь.

Тема 2. Пятно. Фактура, текстура. Симметрия и асимметрия.

Задание 1. Выполнить 6 абстрактных асимметричных композиций размером 6 х 6 см, передающих текстуру различных предметов и объектов. Формат А4. Материал: бумага, акварель, гуашь, гелевая ручка.

Задание 2. Выполнить 6 абстрактных симметричных композиций размером 6 х 6 см, передающих фактуру настенной штукатурки. Формат А4. Материал: темная пастельная бумага, белая гуашь или акрил.

Задание 3. Отрисовать 6 силуэтов животных при помощи пятна. Формат А4. Материал: бумага, гелиевая ручка, тушь.

Тема 3. Цвет и свет в композиции. Акцент, нюанс, контраст.

Задание 1. Выполнить 3 абстрактных композиции размером 10 х 15 см с применением понятия «контраст» следующих видов:

-контраст форм;

-цветовой контраст;

-контраст размеров;

Формат А4. Материал: бумага, акварель, гуашь, гелиевая ручка.

Задание 2. Выполнить 2 абстрактные композиции размером 15 х 20 см на темы:

-Акцент;

-Нюанс;

Формат А4. Материал: бумага, акварель, гуашь, гелиевая ручка.

II Раздел. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ И ПРАВИЛА КОМПОЗИЦИ. Тема 4. Законы пропорционирования в композиции.

Задание 1. Составить ряд из повторяющихся геометрических тел или силуэтов различных объектов при помощи следующего способа пропорционирования: арифметическая прогрессия, геометрическая прогрессия. Формат А4. Материал: бумага, акварель, гелиевая ручка, тушь.

Задание 2. Составить ряд из повторяющихся геометрических тел или силуэтов различных объектов при помощи следующего способа пропорционирования: золотое сечение, ряд чисел Фибоначчи. Формат А4. Материал: бумага, акварель, гелиевая ручка, тушь.

Задание 3. Составить ряд из повторяющихся геометрических тел или силуэтов различных объектов при помощи следующего способа пропорционирования: прямоугольник Пифагора. Формат А4. Материал: бумага, акварель, гелиевая ручка, тушь.

Тема 5. Законы гармонизации композиции: закон цельности, закон типизации, закон контрастов.

Задание 1. Из предложенных геометрических фигур составить композиции, используя законы цельности, типизации, контрастности. Формат А4. Материал: бумага, акварель, гелиевая ручка, тушь.

Тема 6. Типы композиции: плоскостная, объемная, объемно-пространственная.

Задание 1. Из различных геометрических тел выполнить плоскостную композицию. Формат А4. Материал: бумага, гелиевая ручка, тушь, акварель Задание 2. Разработанную плоскостную композицию перевести в объем. Выполнить

аксонометрические зарисовки объекта. Формат А4. Материал: бумага, акварель, гелиевая ручка, тушь.

Задание 3. Разработанную плоскостную композицию перевести в объемнопространственную композицию. Выполнить аксонометрическую зарисовку объекта.

III Раздел. ОБРАЗ. ОСНОВЫ СТИЛИЗАЦИИ. Тема 7. Графическая стилизация.

Задание 1. Выполнить натурную зарисовку объекта (растение, насекомые, предмет быта) графически и в цвете. Формат А4. Материал: бумага, гелиевая ручка, тушь.

Задание 2. Выполнить варианты стилизации объекта (линия, пятно, фактура, цвет). Формат А4. Материал: бумага, гелиевая ручка, тушь, гуашь.

Задание 3. Выполнить образную композицию с использованием стилизованных объектов. («Радость», «Страх», «Нежность», «Волнение», «Вдохновение», «Спокойствие», «Злость»). Формат А4 шт. Материал: бумага, карандаш, гуашь, гелиевая ручка, акварель, гуашь.

Тема 8. Объемная стилизация.

Задание 1. Выполнить натурную зарисовку объекта (растение, насекомые, предмет быта) графически и в цвете. Формат А4. Материал: бумага, гелиевая ручка, тушь.

Задание 2. Выполнить варианты стилизации объекта. Формат А4. Материал: бумага, гелиевая ручка, тушь, гуашь.

Задание 3. Выполнить образную объемную композицию с использованием стилизованных объектов. Аксонометрические зарисовки объекта. Формат А4. Материал: бумага, карандаш.

5. Лабораторный практикум не предусмотрен

6. Самостоятельная работа студентов

7.Учебно-методическое обеспечение курса:

7.1.Рекомендуемая литература (основная);

1.Сапрыкина, Н.А. Основы динамического формообразования в архитектуре : учебник для студ. вузов, обучающихся по направлению подготовки 521700 "Архитектура" и спец. 630100 "Архитектура" / Н. А. Сапрыкина. - М. : Архитектура-С, 2005. - 312 с.

2.Кишик, Ю.Н. Архитектурная композиция : учебное пособие / Ю.Н. Кишик. - Минск : Вышэйшая школа, 2010. - 192 с. - ISBN 978-985-06-1352-3 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=235600

3.Логвиненко, Г. М. Декоративная композиция: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2010;

7.2.Рекомендуемая литература (дополнительная)

1.Чинь, Франсис Д.К. .Архитектура [Текст] : форма, пространство, композиция / Чинь, Франсис Д.К. ; пер. с англ. Е. Нетесовой; науч. ред. Т. Вятчанина. - М. : АСТ: Астрель,

2005. - 400 с.

2.Шимко, В.Т. Основы дизайна и средовое проектирование [Текст] : учебное пособие. / В. Т. Шимко ; МАРХИ; рец.: А.С. Плахтий, Е.И. Козырева. - М. : Архитектура-С, 2005. - 160 с.

3.Соболев, Н.А. Общая теория изображений [Текст] : учебное пособие для студ. архитектурных спец. вузов / Н. А. Соболев ; МАИ. - М. : Архитектура-С, 2004. - 672 с.

4.Стасюк, Н.Г.Основы архитектурной композиции [Текст] : учебное пособие / Н. Г. Стасюк, Т. Ю. Киселева, И. Г. Орлова ; МАРХИ. - 2-е изд. - М. : Архитектура-С, 2004. - 96 с.

5.Сурина, М.О. Цвет и символ в искусстве, дизайне и архитектуре / М. О. Сурина. - М.- Ростов н/Д : МарТ, 2003. - 286 с.

6.Основы архитектуры / Ф. Бейкер, С. Барсон, Э. Коул и др.; пер. с англ.: Я.Р. Галимова, Т.Р. Перель; под ред. Э. Коул. - М. : АРТ-РОДНИК, 2004. - 352 с.

7.3.Средства обеспечения освоения дисциплины

-иллюстративный материал – работы из методического фонда

Формы текущего, промежуточного и итогового контроля

Форма промежуточного контроля

I семестр – дифференцированный зачёт; II семестр – итоговый просмотр;

Оценка полученных студентами знаний, умений и навыков на промежуточной аттестация производится на практических занятиях на основе оценки графических работ.

При освоении дисциплины используется рейтинговая система промежуточного контроля знаний.

Промежуточный контроль (100 баллов)

5 (отлично) - 85-100 баллов

4 (хорошо) - 70-84 балла

3 (удовлетворительно) - 55-69 баллов 2 (неудовлетворительно) - 0-54 балла.

Форма итогового контроля

III семестр – экзамен.

Итоговая оценка складывается на основании результатов посещения занятий, оценки контрольных этапов и итогового просмотра графических листов.

При освоении дисциплины используется рейтинговая система итогового контроля знаний.

Итоговый контроль (80 баллов)

5 (отлично) - 68-80 баллов

4 (хорошо) - 56-67 балла

3(удовлетворительно) - 44-55 баллов

2(неудовлетворительно) - 0-43 балла.

Экзамен (20 баллов)

5(отлично) - 18-20 баллов

4(хорошо) - 15-17 балла

3 (удовлетворительно) - 0-14 баллов 2 (неудовлетворительно) - 0-11 баллов.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

1)Кабинет для занятий по междисциплинарному курсу «Дизайн – проектирование»

2)Доступ к библиотечным и интернет ресурсам.

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

10.1. Методические рекомендации (материалы) преподавателю