из электронной библиотеки / 266049795784056.pdf
.pdf
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«СКУЛЬПТУРА И ПЛАСТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ»
Специальность 540201 Дизайн
Квалификация выпускника дизайнер, преподаватель
(Дизайн среды)
Форма обучения очная
Белгород – 2014 г.
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра «Рисунок и живопись»
Рабочая программа по дисциплине:
«Скульптура и пластическое моделирование»
Программа учебного курса соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 54 02 01 (072501) «Дизайн» (по отраслям)
Рабочую программу составил: преподаватель СПО Сергиенко Борис Иванович
Рецензенты: |
|
Федорова |
Валерия Олеговна, доцент кафедры изобразительного искусства |
педагогического института НИУ БелГУ.
Легеза Юлия Александровна, доцент, профессор, зав. кафедрой дизайна, член Союза художников России, член Союза дизайнеров России, Заслуженный работник культуры.
Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры рисунка и живописи
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______ |
|
Зав. кафедрой рисунка и живописи |
Ю.В. Чернышев |
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______ |
|
Зав. кафедрой рисунка и живописи |
Ю.В. Чернышев |
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______ |
|
Зав. кафедрой рисунка и живописи |
Ю.В. Чернышев |
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______ |
|
1. Цель дисциплины «Скульптура и пластическое моделирование» является овладение методами изобразительного языка скульптуры. Приобретение навыков изображения объектов окружающего мира, основ построения человеческой фигуры и частей лица на примере изучения пластической анатомии, объектов предметной и пространственной среды.
Цель курса: подготовка к практической работе, как в различных скульптурных техниках, так и овладение способностью к обобщению, анализу и восприятию информации
вцелом.
Впроцессе преподавания данного курса важно подготовить современного дизайнера, формирующего собственный подход в решении пластических и образных задач, грамотно использующего свойства скульптурных материалов, инструментов и приемов работы.
На основе знаний и умений, полученных в процессе изучения дисциплины «скульптура и пластическое моделирование», студенты осваивают дополнительные приёмы и методы творческого самовыражения.
Задачи освоения дисциплины:
1.Профессионально подготовить студентов к реализации сложных художественнопрактических задач в рамках данной дисциплины.
2.Формировать и развивать мышление студента на материале освоения многокомпонентной и многоуровневой структуры языка изобразительного искусства, позволяющего реализовываться, начиная с самых простых заданий к более сложным.
3.Совершенствовать профессиональную компетентность посредством повышения уровня освоения мастерства на основе научно-методического и художественнопрактического методов обучения.
4.Развивать и совершенствовать практические умения и навыки студентов в процессе изучения художественной культуры.
5.Занятия академическим рисунком развивают наблюдательность, зрительную память, воображение студента. В то же время поэтапное освоение пространственных и пластических задач постепенно формирует у него представление о трансформации натурных наблюдений в художественный образ.
1.Объем дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной |
Всего |
|
|
|
СЕМЕСТРЫ |
|
|
|
||
работы |
часов |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
6 |
7 |
8 |
Теоретическое |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические |
68 |
|
|
|
68 |
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная |
34 |
|
|
|
34 |
|
|
|
|
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формы контроля |
к/у |
|
|
|
к/у |
|
|
|
|
|
(Э, З, З*, к/у, к/р, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
курс./р, курс./п. и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
др.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
ОК-4 - Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК-8 - Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
б) профессиональных (ПК):
Применять знания о закономерностях построения художественной формы и особенностях ее восприятия (ПК-1.2);
Выполнить эскизы с использованием различных графических средств и приемов
(ПК-1.5);
Находить художественные специфические средства, новые образно-пластические решения для каждой творческой задачи (ПК-1.8).
Врезультате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
Специфику выразительных средств различных видов изобразительного искусства; Уметь:
Изображать объекты предметного мира, средствами пластического моделирования;
Использовать основные скульптурные техники и материалы.
Владеть:
Методами изобразительного языка скульптуры, приемами выполнения работ в материале.
4. |
Содержание дисциплины: |
|
|
№ |
Наименование раздела |
|
Содержание раздела |
п/п |
дисциплины |
|
|
1. |
I Раздел. Рельефная |
Тема 1. Лепка гипсовой розетки с геометрическим |
|
|
скульптура. |
орнаментом. |
|
|
|
Тема 2. Лепка гипсовой розетки с растительным |
|
|
|
орнаментом. |
|
|
|
Тема 3. Рельефный натюрморт. |
|
2. |
II Раздел. Объемно |
Тема 4. |
Гипсовые части лица «Давида» (глаз). |
|
рельефная скульптура |
Тема 5. |
Гипсовые части лица «Давида» (нос). |
|
|
Тема 6. |
Гипсовые части лица «Давида» (ухо). |
|
|
|
|
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
№ |
Наименование |
Всего часов в |
Аудиторные занятия (часов) |
СР |
||||
п.п. |
|
разделов и |
трудоемкости |
|
В том числе |
|
|
|
|
|
тем |
|
Всего |
Л |
С |
ПЗ |
|
1 |
I |
Раздел. |
30 |
|
|
|
30 |
|
|
Рельефная |
|
|
|
|
|
|
|
|
скульптура. |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
II Раздел. |
38 |
|
|
|
38 |
|
|
|
Объемно |
|
|
|
|
|
|
|
|
рельефная |
|
|
|
|
|
|
|
|
скульптура. |
|
|
|
|
|
|
|
4.2. Содержание разделов дисциплины
№ |
№ раздела |
Тематика практических занятий (семинаров) |
Трудоем- |
п/п |
дисциплины |
|
кость |
|
|
|
|
|
|
|
(час.) |
1. |
Раздел 1. |
Задание 1. Создать плоскостнорельефную гипсовую |
10 |
|
|
розетку с геометрическим орнаментом, выполнив |
|
|
|
компоновку изображения, линейно конструктивное |
|
|
|
построение с передачей пропорций и объема натуры. |
|
|
|
Задание 2. Создать плоско рельефную гипсовую |
10 |
|
|
розетку с растительным орнаментом выполнив |
|
|
|
компоновку изображения, линейно конструктивное |
|
|
|
построение с передачей пропорций и объема натуры. |
|
|
|
Задание 3. Создать плоско рельефный натюрморт |
10 |
|
|
посредством компоновки изображения, линейно |
|
|
|
конструктивного построения и последующей |
|
|
|
передачей объема и пропорций натуры. |
|
|
|
|
|
|
|
Задание 4. Создать объемно рельефную скульптуру |
12 |
|
Раздел 2. |
гипсового глаза «Давида» посредством компоновки |
|
|
изображения, линейно конструктивного построения и |
|
|
|
|
|
|
|
|
последующей передачей объема, пропорций, |
|
|
|
движения и характера натуры. |
|
|
|
Задание 5. Создать объемно рельефную скульптуру |
12 |
|
|
гипсового носа «Давида» посредством компоновки |
|
|
|
изображения, линейно конструктивного построения и |
|
|
|
последующей передачей объема, пропорций, |
|
|
|
движения и характера натуры. |
|
|
|
|
|
|
|
Задание 6. Создать объемно рельефную скульптуру |
12 |
|
|
гипсового уха «Давида» посредством компоновки |
|
|
|
изображения, линейно конструктивного построения и |
|
|
|
последующей передачей объема, пропорций, |
|
|
|
движения и характера натуры. |
|
|
|
|
|
4.Лабораторный практикум (не предусмотрен)
5.Самостоятельная работа студентов
|
Тема, |
Семестр |
семестраНеделя |
Трудоемкостьв часах |
|
|
|
|
|
|
|
№ |
вынесенная на |
|
|
|
Виды самостоятельной работы |
п/п |
самостоятельн |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
ое изучение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Тема 1. |
4 |
|
10 |
Задание 1. Создать рельефную |
|
|
|
|
|
орнаментальную композицию из |
|
|
|
|
|
геометрических тел |
|
|
|
|
12 |
Задание 2. Смоделировать |
|
|
|
|
|
объемную абстрактную |
|
|
|
|
|
композицию из произвольных |
предметов
12Задание 3. Смоделировать архитектурный элемент декора по выбору
6.Учебно-методическое обеспечение курса:
7.1. Рекомендуемая литература
1.Барчаи, Е. Анатомия для художников [Электронный ресурс] / Е. Барчаи. - М. : ЭКСМО-Пресс, 2001. - 344 с. : ил.
2.Ли, Н.Г. Основы учебного академического рисунка [Текст] : учебник для студентов вузов / Н. Г. Ли. - М. : Эксмо, 2003. - 480 с. : ил.
3.Юдин А.А Скульптура и пластическое моделирование. Пособие для вузов по специальности «Дизайн». Изд Ом ГТУ 2006.
4.Полякова Н.И Скульптура и пространство: Проблема соотношения объема и пространственной среды. М .: Сов художник, 1982. – 199 с.
7.3. Средства обеспечения освоения дисциплины
1.программное обеспечение
Internet, Adobe Photoschop, Picassa
2.базы данных, информационно-справочные и поисковые системы http://www.artitaly.ru/
http://www.world-art.ru/ www.facebook.com/official.painting http://www.Art-Arts.ru http://www.abcgallery.com/S/serov/serov78.html http://www.abcgallery.com/S/serov/serov140.html
7.Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
4 семестр – к/у
9.Материально-техническое обеспечение дисциплины. Основной формой обучения студентов являются практические занятия. Использование натурного материала является неотъемлемой частью всего учебного процесса. Поэтому для более полноценного проведения учебно-практических занятий необходимо достаточное количество гипсовых слепков, анатомических экорше и наглядных пособий.
10.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
10.1. Методические рекомендации (материалы) преподавателю;
Основными формами обучения студентов, являются аудиторные занятия. Практические занятия должны быть построены на активном участии студентов в художественном процессе и обсуждении результата. Одна из главных задач – развитие у студентов творческих способностей и самостоятельности.
Для успешного освоения дисциплины студенты обеспечиваются учебно-методическими материалами по предмету в электронном формате.
Тест по дисциплине «Академическая скульптура и пластическое моделирование»
для направления 072601 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы»
профиль «Художественная роспись» подготовки бакалавров
Инструкция по выполнению работы
Общее время выполнения теста – 1 час Структура теста - общее количество заданий – количество частей в тесте - Часть 1 – 18б.
Часть 2 – 15б. Часть 3 – 28б.
Оценивание теста:
«5» - 80-100 баллов; «4» - 60 – 79 баллов; «3» - 40 – 59 баллов.
Часть 1
К каждому заданию в части 1 даны несколько ответов. Выберите из предложенных ответов один правильный, пометьте номер правильного ответа в бланке ответов.
1.Текст задания 1. Дополните предложение. Скульптура это –
1)Вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объемную форму
2)Вид деятельности, направленный на создание предметов в пространстве
3)Вид деятельности, направленный на стилизацию
4)Вид искусства, изучающий предметы древности
2.Текст задания 2. Закончите предложение. Законы композиции в скульптуре это –
1)законы сохранения энергии.
2)законы пропорциональности.
3)закон всемирного тяготения.
4)законы гравитации.
3.Текст задания 3. Закончите предложение.
Основная цель курса академической скульптуры и пластического моделирования в
декоративно-прикладном искусстве –
1)Приобрести навыки академического рисунка
2)Приобрести навыки академической скульптуры
3)Приобрести навыки стилизации
4)Приобрести навыки зрительного восприятия предметов
4.Текст задания 4. Ответьте на вопрос.
Что такое стеки?
1)Инструменты для резьбы по дереву
2)Инструменты для живописи
3)Инструменты для скульптуры
4)Мясное блюдо
5.Текст задания 5. Ответьте на вопрос.
Какого цвета глины в природе не существует?
1)Белого.
2)Голубого.
3)Коричневого.
4)Фиолетового.
6.Текст задания 6. Ответьте на вопрос.
Какой предмет является необходимым при изучении скульптуры?
1)Живопись.
2)Шрифты.
3)Пластическая анатомия.
4)Роспись.
7.Текст задания 7. Ответьте на вопрос
Какое значение имеет цвет в скульптуре?
1)Помогает передать образную, эмоциональную суть идеи.
2)Разрушает замысел автора.
3)Вообще не имеет никакого значения.
4)Большее значение имеет объем.
8.Текст задания 8. Ответьте на вопрос
Какого вида рельефа в скульптуре не существует?
1)Рельеф
2)Горельеф
3)Надрельеф
4)Барельеф
Часть 2
К каждому заданию в части 2 даны несколько ответов. Пометьте в бланке ответов ВСЕ правильные ответы из предложенных
9.Текст задания 9. Ответьте на вопрос. Что такое стилизация в скульптуре?
1)Упрощение формы
2)Изменение формы
3)Усложнение формы
4)Обобщение формы
10.Текст задания 10. Ответьте на вопрос
Что отражает анималистический жанр в скульптуре?
1)Природу
2)Быт человека через предметы
3)Изображение животных
4)Убранство интерьера
11.Текст задания 11.
Какие основные принципы в скульптуре?
1)Пропорции
2)Движение
3)Тональность
4)Характер
12.Текст задания 12. Ответьте на вопрос.
Какие материалы используются для создания скульптуры? 1) Глина 2) Мрамор 3) Бронза
4)Стекло
13.Текст задания 13. Ответьте на вопрос.
Какими инструментами не пользуется скульптор?
1)Зубило
2)Мастихин
3)Молоток
4)Стеки
Часть 3
Ответом к заданиям части 3 является число, последовательность цифр и/или букв, которые следует записать заглавными печатными буквами в бланк ответов
14.Текст задания 14. Установите правильно последовательность работы над изготовлением скульптуры.
1.Создание модели в мягком материале в величину скульптурного произведения.
2.Разработка эскизного проекта скульптуры.
3.Создание рабочей модели скульптуры в мягком материале (глине или пластилине) в заданном масштабе.
4.Создание скульптурного произведения в твердом материале.
15.Текст задания 15. Установите правильно последовательность работы в скульптуре.
1.Подбор материалов.
2.Изготовление каркаса.
3.Формовка.
4.Проработка в мягком материале.
16.Текст задания 16. Установите соответствие
|
Название |
|
Название |
|
|
|
|
|
||
|
1 . Гипсовая розетка |
А |
Элемент скульптуры, который имеет |
|||||||
|
|
|
|
объемную, трехмерную форму, с |
||||||
|
|
|
|
использованием различных предметов. |
||||||
2. |
Натюрморт |
Б |
Элемент |
скульптуры, |
изображающий |
|||||
|
|
|
|
грудь, плечи и голову человека, обычно |
||||||
|
|
|
|
на подставке. |
|
|
|
|
||
3. |
Бюст |
В |
Элемент скульптуры и декора, который |
|||||||
|
|
|
|
имеет разнообразные формы. |
|
|
||||
|
17. Текст задания 17. Установите соответствие |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
1. Скульптура малых форм |
А |
Вид |
скульптуры, |
|
где |
фигура |
|
||
|
|
|
|
представляется отчасти |
погруженною |
|
||||
|
|
|
|
в плоский фон и выступающей из него. |
|
|||||
|
2. Рельеф |
Б |
Вид скульптуры, где высота и длина |
|
||||||
|
|
|
|
произведения могут быть доведены до |
|
|||||
|
|
|
|
80 сантиметров и метра. |
|
|
|
|||
|
3. Круглая скульптура |
В |
Вид скульптуры, осматриваемая с |
|
||||||
|
|
|
|
разных |
|
сторон |
и |
окруженная |
|
|
|
|
|
|
свободным пространством. |
|
|
||||
|
18. Текст задания 18. Установите соответствие |
|
|
|
|
|
|
|||