из электронной библиотеки / 85321143735200.pdf

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

Кафедра дизайна

Учебно-методический комплекс по дисциплине

«Визуальный дизайн в средовом пространстве»

Направление подготовки

072500 Дизайн

Профили подготовки

Дизайн среды

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Белгород – 2014

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Факультет «Дизайн» Кафедра дизайна

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ВИЗУАЛЬНЫЙ ДИЗАЙН В СРЕДОВОМ ДИЗАЙНЕ

Направление подготовки – 072500.62 «Дизайн» Профиль подготовки – «Дизайн среды» Квалификация выпускника - бакалавр Форма обучения - очная

Белгород – 2014

Автор:

Старший преподаватель кафедры «Рисунок и живопись» М.С. Хожаинова

1. Цели освоения дисциплины

Цель дисциплины «Визуальный дизайн в средовом пространстве» – приобретение навыков научно-исследовательской и творческой работы в области дизайна визуальных коммуникаций. Дисциплина занимает важное место в практическом курсе учебного процесса и является одной из основополагающих как в теоретико-методической части, так и в профессиональной практической деятельности в области дизайна.

Основная задача дисциплины – развитие целостных представлений о роли визуальных коммуникаций, демонстрация взаимодействии эстетических, теоретических и практических аспектов дизайна в контексте визуальных коммуникативных возможностей.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Визуальный дизайн в средовом пространстве» (Б3.В.ДВ.1.1) по выбору вариативной части профессионального цикла.

Студент, приступающий к занятиям должен обладать знаниями и умениями сформированными дисциплинами: «Цветоведение и колористика», «Основы начертательной геометрии», «Психология пространственной среды», «Компьютерное проектирование в дизайне среды», «Пропедевтика», «Конструирование и макетирование в дизайне среды», «Основы эргономики в дизайне среды».

Важным компонентом для изучения дисциплины являются практические навыки, сформированные на дисциплинах: «Академический рисунок», «Академическая живопись».

Дисциплина является базовой для дисциплин: «Проектирование», «Производственная практика», «Преддипломная практика», «Выпускная квалификационная работа».

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

ОК-1 – владеть культурой мышления, должен быть способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; ОК – 14 – осознавать сущность и значение информации в развитии современного

общества; владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации.

б) профессиональных (ПК):

ПК – 1 – аккумулировать и определять требования к дизайн-проекту; синтезировать набор возможных решений задач или подходов к выполнению дизайн-проекта; научно обосновывать свои приложения

ПК – 3 – разрабатывать проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; знать возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; создавать комплекс функциональных, композиционных решений.

ПК – 4 – конструировать предметы, товары, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, подготавливать полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта;

Знать:

Сущность и социальную значимость подробно разработанных средств визуальных коммуникаций.

Методы проектирования и способы решения проектного задания.

Основы технологических процессов выполнения изделий, предметов и их промышленного производства.

Уметь:

Ставить цель, формулировать задачи, использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ.

Эксплуатировать современное оборудование.

Способность к активному общению в творческой, научной, производственной и общекультурной деятельности.

Синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению проекта; научно обосновать свои предложения и составить подробную спецификацию требований к проекту; разрабатывать проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи.

Конструировать предметы, товары, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, подготавливать полный набор документации по дизайн - проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта.

научной, производственной деятельности.

Способностью выбрать необходимые методы исследования и творческого исполнения; модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования либо художественного творчества.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

содержащий комплекс интерьера/экстерьера. визуальных коммуникаций для обозначенной средовой системы.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

6.Лабораторный практикум (индивидуальные занятия) – не предусмотрен

7.Практические занятия (семинары)

8.Примерная тематика курсовых проектов (работ) (не предусмотрено)

9.Образовательные технологии и интерактивные методы работы

Для достижения планируемых результатов изучения визуального дизайна в

средовом пространстве используются различные образовательные технологии:

1.Личностно-ориентированные технологии, обеспечивающие учет способностей студентов, создание необходимых условий для развития их индивидуальных творческих способностей, развитие активности в учебном процессе. Реализуются в процессе индивидуального общения преподавателя со студентом при сдаче им индивидуальных заданий, при подготовке индивидуальных отчетов.

2.Информационно-развивающие технологии, направленные на формирование системы знаний, запоминание и свободное оперирование ими: интерактивная лекция, самостоятельное изучение литературы, применение информационных технологий для самостоятельного пополнения знаний, беседа с элементами видеоинсталляции.

3.Деятельностные практико-ориентированные технологии,

направленные на формирование системы профессиональных умений: проектные методы, разбор конкретных художественных и дизайнерских объектов.

Примерные темы практических творческих работ: Дизайн – проект вывески магазинов, ресторанов и т.д

Дизайн – проект световых коробов для магазинов г. Белгорода Дизайн – проект комплекса визуальных знаков для зоопарка г. Белгорода.

Дизайнпроект комплекса визуальных ориентиров и карт для оформления средового пространства городского парка г. Белгорода.

10.1. Самостоятельная работа

10.2. Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение

Задание № 1. Выполнение эскизов по теме .

Задачи: разработать 3 варианта концептуального решения в графических рисунках и набросках

Задание № 2 Оформление проектной работы : Задачи:

-определить пластическую подачу графической работы;

-выбрать наиболее информативные ракурсы разработанных объектов и их комплексов;

-закомпоновать отдельные элементы проекта в цельную композицию.