Дом качества лр1-2 — копия
.docxФГБОУ ВО
«Уфимский государственный авиационный технический университет»
Кафедра ТК
ОТЧЕТ
по лабораторной работе №1-2
по дисциплине «Всеобщее управление качеством»
по теме «Дом качества»
Проверила: Ахметова Д. Р.
Цель: Изучение одного из методов ранжирования проектов на начальных стадиях проектирования.
Ход работы:
Таблица 1 — Содержание связей между компонентами «крыльца» и «крыши» дома качества
Признаки связей |
Содержание связей |
Характеристики связей |
I – 1 |
Наличие выпадающих меню позволяет сократить время ввода данных и уменьшить число ошибок при вводе. Чем более развита система меню, тем меньше время подготовки данных и выше качество данных. |
+ Сильно |
I – 2 |
Наличие функций удобного поиска позволит снизить время на нахождение нужной записи в базе данных студентов |
+ Сильно |
I – 4 |
Наличие возможности ввода данных из файла позволяет значительно сократить время ввода данных и уменьшить число ошибок при вводе. |
+ Сильно |
II – 2 |
При анализе данных наличие функций быстрого и удобного поиска нужной группы записей необходим для снижения трудоемкости процесса и уменьшения времени выполнения анализа анализа данных. |
+ Сильно |
II – 3 |
Возможность гибкого формирования запросов к содержимому архивов является необходимым признаком разноаспектного анализа данных. Это делает необходимым разработку интеллектуального интерфейса для работы с архивами. |
+ Слабо |
III – 3 |
Для анализа содержимого архивов требуется разработка интеллектуального интерфейса пользователей. Чем больше размер и размерность архива, тем более развитым должен быть инструментарий анализа их содержимого. |
+ Сильно |
Таблица 2 – Содержание связей между компонентами «крыши» дома качества
Признаки связей |
Содержание связей |
Характеристики связей |
1 – 4 |
Наличие выпадающих меню позволяет сократить время ввода данных из файла и уменьшить число ошибок при вводе. Чем более развита система меню, тем меньше время подготовки данных и выше качество данных. |
+ Сильно |
2 – 3 |
Использование функции быстрого и удобного поиска при просмотре архивных записей существенно снижает время на нахождение нужной группы записей |
+ Сильно |
Влияние требования I на требование II:
Таблица 3 – Простые пути и знаки влияния
Простой путь в графе |
Знак влияния |
I → 2 → II |
+ |
I → 2→ 3 → II |
+ |
Влияние требования II на требование I:
Таблица 4 – Простые пути и знаки влияния
Простой путь в графе |
Знак влияния |
II → 2 → I |
+ |
II → 3 → 2 → I |
+ |
Влияние требования I на требование III:
Таблица 4 – Простые пути и знаки влияния
Простой путь в графе |
Знак влияния |
I → 2 → 3 → III |
+ |
Влияние требования II на требование III:
Таблица 5 – Простые пути и знаки влияния
Простой путь в графе |
Знак влияния |
II → 2 → 3 → III |
+ |
II → 3 → III |
+ |
Таблица 6 – Простые пути и знаки влияния
Простой путь в графе |
Знак влияния |
I → 2 → II |
+ |
I → 3 → 2 → III |
+ |
II → 2 → 3 → III |
+ |
Таблица 7 – матрица взаимного влияния требований
Требование |
I |
II |
III |
I |
|
Нет противоречия Положительное |
Нет противоречия Положительное |
II |
Нет противоречия Положительное |
|
Нет противоречия Положительное |
III |
Нет противоречия Положительное |
Нет противоречия Положительное |
|
Задание 2
Выполнить анализ влияний требований посредством нечетких графов
Анализ влияний требований посредством нечетких графов
Влияние I на II
Простой путь в графе |
Степень влияния(w) |
I=min{w} |
T=Max(I) |
I → 2 → II |
{сильно, сильно} |
Сильно |
Сильно |
I → 2 → 3 → II |
{сильно, сильно, слабо} |
Слабо |
Влияние II на I
Простой путь в графе |
Степень влияния(w) |
I=min{w} |
T=Max(I) |
II → 2 → I |
{сильно, сильно} |
Сильно |
Сильно |
II → 3 → 2 → I |
{слабо, сильно, сильно} |
Слабо |
Влияние I на III:
Простой путь в графе |
Степень влияния(w) |
I=min{w} |
T=Max(I) |
I → 2 → 3 → III |
{сильно, сильно, сильно} |
Сильно |
Сильно |
Влияние II на III
Простой путь в графе |
Степень влияния(w) |
I=min{w} |
T=Max(I) |
II → 2 → 3 → III |
{сильно, сильно, сильно} |
Сильно |
Сильно |
II → 3 → III |
{слабо, сильно} |
Слабо |
Оценки степени взаимного влияния требований
Требование |
I |
II |
III |
I |
|
Сильно |
Сильно |
II |
Сильно |
|
Сильно |
III |
Сильно |
Сильно |
|
Вывод: В ходе данной лабораторной работы был получен навык анализа взаимного влияния требований, и выявления неявных противоречий между ними.
Ну тут как видите лабы у нас вел не Гвоздь (хвала небесам), так что не могу сказать понравится ли ему эта работа (скорее всего нет)