Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Кубанский Государственный Университет»

С.Н. Болотин

Устойчивое развитие

Методическое пособие

Краснодар 2020

УДК 502.335; 504.03

ББК 28.088

Б79

Рецензенты:

Доктор биологических наук, профессор., заведующий лабораторией генетики ГНУ ВНИИМК Россельхозакадемии Я.Н. Демурин

Кандидат химических наук, доцент кафедры общей, неорганической химии и информационно-вычислительных технологий в химии ФГБОУ ВПО «КубГУ» В.Ю. Фролов

Болотин С.Н.

Б79 Устойчивое развитие. Методическое пособие. – Краснодар: КубГУ, 2013. – 29 с.

Методическое пособие содержит указания к выполнению практических работ по курсу «Устойчивое развитие». Выполнение практических работ позволит студентам закрепить знания по методологическим основам концепции устойчивого развития, способам индексации критериев устойчивого развития, методам контроля за достижением целей устойчивого развития, управления этим процессом, оценки эффективности используемых средств и уровня достижения поставленных целей.

Адресуется студентам, обучающимся по направлениям подготовки; 022000.62 – Экология и природопользование с присвоением квалификации (степени) «академический бакалавр» и «прикладной бакалавр»; 022000.68 – Экология и природопользование с присвоением квалификации (степени) «магистр».

 Болотин С.Н., 2020

Введение

Целью освоения дисциплины «Устойчивое развитие» является формирование у студентов представления о современной международной стратегической концепции сбалансированного развития и решения экономических задач с учетом социальных интересов и экологических ограничений.

Задачи освоения дисциплины:

– изучение истории формирования основных предпосылок и идей устойчивого развития;

– формирование знаний о концепции устойчивого развития, генеральных целях и основных принципах развития общества в 21 веке;

– формирование знаний о существующих подходах и способах перехода к устойчивому развитию в мировой практике;

– формирование знаний о концепции устойчивого развития, основных путях перехода к устойчивому развитию на глобальном, региональном и локальном уровнях;

– изучение способов реализации принципов устойчивого развития в основных секторах общественного развития;

– усвоение практических навыков в области разработки и реализации долгосрочных программ перехода к устойчивому развитию на общероссийском, региональном и локальном уровнях;

– формирование системного, интегрированного подхода к решению экологических проблем в контексте общих проблем общественного развития;

– формирование у обучающихся целостного мировоззрения и активной гражданской позиции, для более ясного осознания роли и миссии специалистов-экологов в решении современных проблем развития природы и общества.

Общие правила выполнения работ.

1. До начала занятия необходимо внимательно ознакомиться с темой работы, используя методические пособия, учебники и конспект лекций. Выполнение работа только тогда продуктивно, когда у учащегося есть понимание ее теоретического содержания.

2. Ход выполнения работы, все расчеты и выводы следует заносить в рабочий журнал, являющийся документом, отражающим всю работу студента. Записи в журнале производят лаконично, аккуратно, категорически запрещается иметь черновики.

3. Звуковые сигналы мобильных телефонов во время занятий должны быть отключены.

Практическая работа 1. Показатель истинных сбережений Теоретическая часть

Истинные сбережения – накопление национальных сбережений после надлежащего учета истощения природных ресурсов и ущерба от загрязнения окружающей среды.

Показатель истинных сбережений (G) является результатом операций :

1. определяют чистые внутренние сбережения (NDS) (из валовых внутренних сбережения (GDS) вычитают обесценивание произведенных активов (CFC)):

NDS = GDS- CFC;

2. к чистым внутренним сбережениям (NDS) добавляют расходы на образование (EDE) и вычитают величину истощения природных ресурсов (DPNR) и ущерб от загрязнения окружающей среды (DMGE):

G = NDS + EDE  DPNR – DMGE

G = (GDS- CFC) + EDE  DPNR  DMGE

Практическая работа

1. По данным таблиц 1, 2 рассчитать, отобразить на графике, проанализировать и сравнить чистые внутренние сбережения и истинные сбережения России и Казахстана.

Таблица 1 – Данные для расчета истинных сбережений РФ [1]

Показатель	Значение, % ВНД
	1995	1996	1997	1998	1999	2006
Валовые внутренние сбережения	26,9	27,3	24,2	21,2	33	32,1
Обесценивание активов	9,6	9,8	9,9	9,3	9,6	7,1
Расходы на образование	3,9	3,9	3,9	3,9	3,7	3,5
Истощение энергоресурсов	17,7	16,4	15,3	16	12,8	29,7
Истощение минеральных ресурсов	0	0	0	0	0	0,6
Чистое истощение лесных ресурсов	0	0	0	0	0	0
Убытки от выбросов СО2	2,8	2,1	2	3	2	2
Ущерб от выбросов аэрозолей	0,1	0	0,1	0,1	0,1	0,6

Таблица 2 – Данные для расчета истинных сбережений Казахстана [2]

Показатель	Значение, % ВНД
	1995	1998	2000	2002	2004	2006
Валовые внутренние сбережения	18,4	10,6	22,1	24,2	29,2	34,5
Обесценивание активов	12,55	13,96	17,25	16,01	11,51	13,12
Расходы на образование	4,56	4,41	4,41	4,41	4,41	4,41
Истощение энергоресурсов	19,23	14,34	50,23	39,47	50,50	52,38
Истощение минеральных ресурсов	1,47	0,94	3,14	2,15	2,97	4,23
Чистое истощение лесных ресурсов	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
Ущерб от загрязнения окружающей среды, в т,ч,, убытки от выбросов CO2	4,47	3,20	4,18	4,12	2,85	2,05

2. По данным таблицы 3 постройте и проанализируйте графики изменения Истинных сбережений в нефтедобывающих странах.

Таблица 3. Показатели истинных сбережений нефтедобывающих стран [2]

Показатель	Значение, % ВНД
	1995	1997	1999	2001	2003	2005	2006
Азербайджан	-43,16	-32,08	-24,94	-35,22	-26,16	-35,10	-38,56
Индонезия	17,35	18,22	2,77	12,31	12,70	2,77	2,85
Иран	-4,32	-8,28	-15,99	-35,33	-4,74	-15,51	-22,45
Казахстан	-14,80	-24,69	-23,53	-37,53	-27,97	-36,93	-32,91
Малайзия	19,00	22,25	22,00	13,71	16,19	5,15	3,39
Нигерия	-33,32	-25,32	-18,58	-19,17	-28,34	-36,41	-28,87
Норвегия	6,90	8,49	10,06	10,93	8,48	9,54	9,35
Венесуэла	-6,21	0,88	7,15	2,73	-7,38	-11,46	-9,49