Организация научно-исследовательской деятельности
..pdf
|
|
Сформулированные |
|
Имеются |
|
Актуальность, цели, |
|
Актуальность, цели, |
||||||||
Критерии |
|
актуальность, цели, |
|
незначительные |
|
задачи научная |
|
|
|
задачи, научная |
||||||
|
задачи научная |
|
замечания по |
|
новизна, и |
|
|
|
новизна, |
|||||||
|
|
новизна, и |
|
формулировке |
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
практическая |
|
|
|
и практическая |
||||||||
|
|
практическая |
|
актуальности, целей, |
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
ценность результатов |
|
ценность результатов |
||||||||||
|
|
ценность результатов |
|
задач, научной |
|
|
||||||||||
|
|
|
|
сформулированы с |
|
|
|
не соответствуют |
||||||||
|
|
полностью |
|
новизне и |
|
|
|
|
||||||||
|
|
соответствуют |
|
практической |
|
существенными |
|
|
|
требованиям |
||||||
|
|
требованиям |
|
ценности результатов |
|
замечаниями. |
|
|
|
методических |
||||||
|
|
методических |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
указаний |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Таблица 2 — Качество и полнота ответов на вопросы участников семинара –Z2 |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценива- |
|
5 баллов |
|
4 балла |
|
3 балла |
|
|
|
2 балла |
||||||
ния |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответы на вопросы |
|
Ответы на вопросы |
|
Ответы на вопросы |
|
Ответы на |
|||||||
|
|
|
корректны и даны |
|
не достаточно |
|
не достаточно |
|
|
|
вопросы не даны |
|||||
|
|
|
в полном объеме |
|
корректны и даны |
|
корректны, |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
не полностью и/или |
|
являются |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
с небольшими |
|
неполными, |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
погрешностями |
|
с серьезными |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
погрешностями |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Таблица 3 — Качество презентации доклада на семинаре –Z3 |
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
5 баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оцени- |
|
|
|
4 балла |
|
|
3 балла |
|
|
|
|
2 балла |
|
|
||
вания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Презентация в |
Имеются |
|
Имеются |
|
Презентация |
|
|
|||||
|
|
|
|
полной |
незначительные |
|
незначительные |
|
доклада не отражает |
|
|
|||||
Критерии |
|
|
мере отражают |
отклонения |
|
отклонения |
|
сути доклада. |
|
|
||||||
|
|
выполнен на |
доклада, дизайн |
|
презентации в |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
содержание |
презентации в |
|
отношении |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
доклада, дизайн |
отношении |
|
содержания доклада, |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
презентации |
содержания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
содержание |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
хорошем уровне |
презентации |
|
презентации |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
копирует текст |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
выполнен на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
доклада |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
хорошем уровне |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Таблица 4 — Активность при обсуждении докладов других студентов –Z4 |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
5 баллов |
|
4 балла |
|
3 балла |
|
|
|
2 балла |
|
||||
оцени- |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
вания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
Студент проявил |
|
Студент проявил |
|
Студент |
|
|
Студент не |
|
||||
|
|
|
|
высокую |
|
высокую активность |
|
периодически |
|
|
принимал участие в |
|
||||
Критерии |
|
|
активность при |
|
при обсуждении |
|
принимал участие |
|
|
обсуждении |
|
|||||
|
|
обсуждении |
|
докладов, |
|
в обсуждении |
|
|
докладов |
|
||||||
|
|
докладов, |
|
выступления были |
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
докладов, |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
выступления были |
|
недостаточно |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
выступления были |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
профессионально |
|
корректны |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
недостаточно |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
корректны |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
корректны |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 5 — Наличие публикаций по теме работы, свидетельств, наград и прочее –Z5
Шкала |
5 баллов |
4 балла |
3 балла |
2 балла |
|
оцени- |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
Результаты |
Результаты |
Результаты |
Результаты |
|
|
исследования |
исследования |
исследования |
исследований не |
|
|
апробированы в |
апробированы в |
апробированы в |
планируются к |
|
Критерии |
выступлениях на |
выступлениях на |
выступлениях на |
публикации, |
|
конференциях, |
конференциях, |
конференциях, |
докладу на |
||
|
|||||
|
семинарах |
семинарах, |
семинарах, |
конференциях, |
|
|
подтверждены |
имеются |
готовятся к |
семинарах, для |
|
|
справками о |
публикации в |
публикации в |
внедрения |
|
|
внедрении или |
научных |
научных журналах |
|
|
|
использовании, |
журналах |
|
|
|
|
имеются |
|
|
|
|
|
публикации в |
|
|
|
|
|
научных журналах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 6 — Оценка выполненной работы научным руководителем –Z6
Шкала |
5 баллов |
4 баллаа |
3 балла |
2 балла |
|
|
|
|
|
Критерии |
отлично |
хорошо |
удовлетворительно |
неудовлетворительно |
|
|
|
|
|
Итоговая оценка результатов научно-исследовательской деятельности определяется по следующей формуле:
Z= 2* Z1 + 2*Z2 + Z3 + Z4 + 4*Z5 + 3*Z6/13.
Полученная оценка положена в основу дифференцированного зачета в текущем семестре.
Литература
1.Основы научных исследований: учеб. пособие / Б.И. Герасимов [и др.]. — М.: ФОРУМ, 2011. — 272 с. (наличие в библиотеке ТУСУР - 5 экз.).
2.Основы научных исследований: теория и практика / Тихонов В.А. [и др.]. — М.: Гелиос АРВ, 2006. — 352 с. (наличие в библиотеке ТУСУР - 10 экз.).
12