студентам Программа курса Современное естествознание, юрфак, осенний семестр 2017 2018 уч года-1

Задание1.

Какиеестественнонаучныеисоцио

гуманитарныедисциплиныбылиобъединены

присозданиибиопол?Какразделыполитологическоготикизнанияиспытываютнаиболее

сильноевлиянсосторбиоеданныхлогическихконц

епций?

Задание2.

Опишитепредмполебиоэст.тноеКакиезадачистпередавитикисобэтой

междисципнаправиссл?едованийарноеение

Задание3.

Биополитикапредлагаетиспользоватьсоциальтехнол,ос наованныегии

биологическихзакономерностях,дляпр

едотвращенияпроявлсоциумеж формстких

агрессивногоповед.Пр длярешениядложитекакой

-либосоциальпрод(блемыилиной

неск,пВашемуолькихвыбору)социальнуютехн( циальлогиютехнол),осныеованнуюгии

на) фил;б)ритуализациации

и;в)смещенииагресс. и

Семинар

3. Тема1

1.Генно -средоваяпарадигмаисследованиииндивидуальности

человека. Часть1.

Списоквопрдлядготсовкэкзаменупотеме:вки

1. Причинысутьпопуляцразлвнутривидачийонных

Homo sapiens.

4. Психогенетиканасле

дственно-средовойдетерминации

асоциального

и

интеллектуального поведения.

Литератураксеминар

ампот

еме.

•

БрызгалинаЕ.В.

Концепциисовременнестествогознания

. М.,

2013. Гл. 11 .

• ЕгороваМ.С.идр.

Генотип.Среда.РазвитиеМ.С/.Егорова,Н.М.Зырянова,О.В.

Першикова,С.Д.Пьянкова,Ю.Д.Черткова

:Монография.

– М.ОГИ: , 2004.

•

ЛевонтинР.

Человеческая индивидуальность:наследственностьсреда.М.

: Прогресс,

1993.

•

Психогенетика:учеб.

длявузов / подред.И.

В.Равич -Щербо.М.

, 1999.С . 27–52.

умственактивн//Чел. ой1997стивек

. №2 –6; 1998. №1 .

Задание ксеминару.

ЧастьА)

ИззадчастиА)нийдлявыполненияходедомашнейподгберетсяоднотовкизадание

изчислапредложенных.За выполненияляаниеходедомашнейподгтеметовки

определяетпрепо,весеминавательущий

арскиезанятиявВашейучебнойгруппе.

Задание 1.

ПрочстатьюкандидитеюридическихаСергеятаукШишковаЛомброзианство« :

несостоявшаясянаучнаяреволюция?»//журналНаукажизнь,№2,год.На2015основании

материаластатьи, ,кцииалатера

турыксемиответьтенавопросыру:

1Что.такоеломброзианство?

2Какие. идл восновежатвзглядовЧ.Ломброзо?

3Естьли. основаниядлятого,чтобысчитать

возникновение ломброзианства научной

революцией?

4Вчем.,поВашемумнению,ненаучныйхара

ктерломброзианства ?

11

5К. акиеэл научногомез вэтоманиятыученприсутствуют?

Задание 2.

ПосмотрдокументфиЗаг«льмтеприродыа.дкальГе»телеканал(ыйРоссия« 1», 2010).

Наоснованматериалапросмотренногодокументальногофильма,материала

екции,

литераксемиотурынаветьтеследующиерувопросы:

Покакимпризнакамвфильме

предложеноотличатьгенияобычногочеловеЗапишите? имяэксперта,предложенныйим

критерий,егосуть,свомментариисвой(пример,мненобоснованностиевыдв

ижения

данногокритерия,контраргумпрочее)Оформите. своирезультатынтанализафильмав

таблице.Увеличьтеколичествострокприн обходимости.

Критериигениальности

поматериаламдокументфильмаЗаг« природы.дкаГенийль» ого

Эксперт

предложенный им

сутькритерия

вашикомментарии

критерий

гениальности

Задание 3. Опишитегенно

-средовуюпарадигмуисслениадованияче.льностиовека

ПосмотрдокументфиЗаг«льмтеприродыа.дкальГе»телеканал(ыйРоссия« 1», 2010).

Наоснованииу

чебногоматеипросмотренногоиаладокументальногофильма,материала

лекции,литерасемиотурынаветьтевопросыру.Какимиметовременнаядаминаука

можцвкладегеновтьтисредыформировагениальносопишите?Назовиметод, ие

егосуть,прив

едитепримеризфильма,дайтесвкомментариисвой(пример,мненоб ие

обоснованниспользданногометода,контраргуминтерпретациистиванияотносительно

результиспользованияданноготовметодапр)Оформите. чеезультаты

своейработы

в

таблице.Уве

личьтеколичествосрокпринеобходимости.

Методыисслг ниальностидованияпо(материаламдокументальногофильмаЗагадка«

природы.Гений»источникам)

Метод

Сутьметода

Примеризфильма

Ваши

комментарии

ЧастьБ)

Задание1.

Какиебиол

огическсоцпричиныальные

«ответственны»заиндивидуальность

челов?Чтотакоегенотипкафенотип?

Задание2.

Какимиметсовременнаядаминаукаизучаетвлияниегеновсредына

формириндивидуальныхособенностейание?

Задание3.

Опишитесутьпопуляци

онно-статисмепсихогенетикиическогоода.Укажитена

примерах,вкакихсферахжизниобществамогутпригодитьсяполученныепомощью

этогометода.

Задание4.

Какиеконцепциипытрассмотрлисьвкладнаслвеформировдственностить

ание

индивидуальности человека достановлениягенет?Вспомнитеавторких,оснтезисыовные

судьбуэтконцепциийвисториинаук.

12

СеминТема4. 1 р

1.Генно

-средоваяпарадигмаисследованиииндивидуальности

человека.Часть2.

Заданксеминаруе

.

ЧастьА)

Иззаданий частиА)длявыполненияходедомашнейподгберетсяоднотовкизадание

изчислапредложенных.За выполненияляаниеходедомашнейподгтеметовки

определяетпрепо,весеминарскиеавательущийзанятияВашейучебнойгруппе.

Задание1.

Найдитев

открытыхисточникпосмотритефильмГаттака« »х (Gattaca,год).

1997

Наоснованриаламатле,кциипросмфильмаотнаврследующиетьтеннво:просыго

1. ФильмГаттака«»былснят

20 летназ,враисточзныхддаетсяникахформация,что

жанркартины

–

антиутопическийтриллер,футудрама,фантастикаистическая.д..КакВы

считаете,насколькофантастическим

фильмсмотритсясегодн,в2017

году?

КакВысчитаете,

будетли

вобщественнойжизнибудущем,например

, летчерез50,местодляевгеникикак

реальнойпрактикиилиевгеникаостанетсястрпрошлогоницейвнауке

? Аргументируйтесвой

ответ.

2. Какспвоспрйсобпоколенийсчитаеизводснормт,пиальнымсяваредставленном

вфильме?Какиехарактеристбудущегоребенкародмивыбтеликигутзара? тьнее

3. Какойевгеническиймеханописанф раскройтезмльме( егосуть

– цели,методы

достиж,ож реальныедниярезульемые

таты,порожденныеконфликты)?

Какиеизв стные

Вамисторичформыевгепроекскиеническихпородилиэтовическиеотношмеждулюдьми, ния

подобныет,чтомописанывфильмекакотношениямежго« д»людьмиунымибожьими«

детьми»?Или,по

- Вашему,описанвфильмеситуациянимелааяисторическихналогов?

Обоснуйтесвойответ.

4. Какиеформыдискриминациисуществуютнашевремяокакформей

искриминации

идревкартинечь?КакиеформыдискриминациизаконодательнозапрещенывРФ?Указать(

формудискриминациисделатьссылкуНПА)

Задание 2. Рассмотрите итуацию.

РФ. 2017 год.Компания,специалнасозданиизирующаясянформационных,стем

консалтинге,просистемдляжевтоматизпредприятий.Влкомпанииделецциихочвв сти

впрактикутестированиекандидприемеработутов

ауровеньIQпометод

икеАйзенк .

1.

Вчемсутьинтеллектуального

тестированияпометодикеАйзенк

?

2.

Какиеметодологогран,спозицийичесовремнскиеияауки, методыеютнн й

интеллектуальтестирова? ногоия

3.

ЯвливРФяетсяправомочнымтребованиеработодателякпот сонциальному

труднику

пройтестиIQ?Обоснуйтерованиесвоюпозициюссылкананорактым.ативные

4.

Какиешагидолженпредпринюристкомпаниидлого,ячтдействияобыьвладельца

компбылизаконныминии?

5.

Опишитесвоеотношенкпрактин иеллектуалькестированогоия

приемена

ЧастьБ)

Задание1.

Какиеконцепцииинтеллсущсовременнойв ктнаукевуют

?Нак вопроской

отвречаютзультатыинтеллектуальтестирова? ногоия

Задание2.

Опишограниченнатеспользованиерезультатовянтелл ктуального

тестировсоциальнойпрактике?ния

Задание3.

Сфорациональмулсмыслограруйтеничениятеллектуалый

ьного

тестированияразличныхсферахчеловечдеят?ельностиской

Семинар 5. Тема1

2.Ценностныеиправовые

регуляновыхразвиттехнологийя

напрнауки. влений

Списоквопрдлядготсовкэкзаменупотеме:вки

5. Нанотехнологиянано:ос аукаовные

аправленияперспективы.

7. Биотехнология:сферыприменен,оснд вныест,социальножения

-этические

проблемы.

Литератураксеминару.

• БрызгалинаЕ.В.

Концепциисовременнестествогознания

. М., 2013. Гл. 12, 13.

ВархотовТ.А.Шкомова, Е.М.Набиулина, Е.А.

Социально-гуманитаэкспертизаная

функционированиянациональныхдепозитариевбиоматериалов//Во

просыФилософии.

–2016. –

№ 2. – С. 8–21.

• Вархотов Т.А., Гавриленко С.М.,

Стамбольский Д.В., ОгородоваЛ.В.Брызгалина, Е.В.,

Аласания К.Ю.

Задачисоциально

-гуманитарногосопр вождезданиянациобанияальногока

-

депозитариябиоматериалов//

Вопросы философии. -2016. - №3.

модификациирастений,животныхлюдей.

М.: АСТ, 2015.

– 432с.

•

РатнерМ.Ратнер, Д.

Нанотехн:пробъяснесточереднойлогиягенидеиальной

/

пер.сангл

. М. : ИздательскийдомВильямс« », 2004

.

•

СидоренкоЛ.И.

Социально-гуманистичпроблемыбиот хнологииские

//Вестник

Московского университета.С ер. : Философия. 1989.№

4.

•

ТарантулВ.З.

Геномчеловека:Энциклопедия,написаннаячетырьмябуквам

и.М. :Языки

славянскойкультуры

, 2003.

•

ТрофимовН.А.

ОтрасльбиобанковближайшбудущНауказа// рубежомем.

2012. №

12.

УолкерШ.

•

Биотбтайнехнологияз

/ пер.сангл.

М.

: Эксмо, 2008

.

Задание1.

Опишитепраспвовыепекты

рспектклонирчелв. овекаания

Продолжитепереченьпробл,которыеприначалемпрактикиклонирчелвнашейовекаания

странепотребуютгулир.Укажитесоотвванияпртсоблемамтрасльвующуюинститут( )

права.Оформитесвоирезультатыанализавтаблице,

величьтеколичество

трок.

Проблема

Отрасльинститут) (

права

Проблемаустановленияродсвязейтвмеждунных

Семейноеправо

клони онируемым

Проблемараспоряжениягенетическимматериалом

Наследственноеправо

умершегодляклонирования

Проблема«

подпольного»клонирования

Уголоправное

Задание 2. Опишите проблемы патентген. ования

В2013году

известнаяголливудская

актрисаАн

желинаДжолиобнасвроешениеобдовала

удаленмолочныхжелезизи

-завысокорискаразвитияракагоруди

.Операцияс

низилариск

развитияракас87%до5%.

Вмарте2015годаврудалДжоличияичникифаллопиевы

трубыиз

-завысокогорисказаболеванияраком.

1. Наоснованииоткрытыхистопишитечниковсвязьмеждуэтойситуацийпроблемой

патентгенчеловека. ания

2.

Какую функциювыполняют

патенты для развития современнойнаукитехнологий?

3.

Опишитеаргум нты

А)

противников Б)

сторонниковпатентген. ания

Приведитене

менее3

-харгументовкаждойпозиции.

4. КаковаВашпозицияво росеатентовг нетическихзнании

ийоживыхобъектах

(прилиродныхсинтезированных)?

5. ОтлиВашапозициячаетноситсяпатентованияг нетическойльформации

человека?Обоснуйтесвойответ.

Задание 3. Опишитепроблиспользованиягенетическогомымат риалаловеканаучных

целях.

Найдвоткрытыхисточникахтеисторию

получения

использованиянаукеклеточной

линииHeLa.

Наоснованиипрочиматматериалованныхлекцииотнаетьте

следующиевопросы:

1. Укажите,какоезнадляченловечестваимело

получение

и использование внауке

клеточнойлинииHeLa

.

2. Еслибызаборклеточногоматериал

ачеловека,аналогичногоHeLa,

осуществлялся

современнойРоссии,тонаосн

овакакихнииормативныхактов

происходбырегулилорвание

забора?

3.Каков уставнастоящеелврв нныймя

Россиидругихстранахменее( примера1 )

порядгенетическогоиспользованиямат риалаловеканаучныхцелях?

4.Напримереклеточнойлинии

HeLa,ответьтенавопрос:

имеютли

,сВашейточкизрения,

прсадонорывоми(

\илиихродственники)наполу

чениекомпенсвслучиспользованияеции

генетическогомат риловекадлялазработкитехнологий,имеющихиспользование

биомедицине,втомчислекоммерческое?

Ответобоснуйте.

ЗаданиеПовыше4. (сложности) ной

Заданиеоцен,исходяизмаксимавется

льного

балла15.

НайдвоткрытыхисточникахтеинформациюхудожественномпроектеХизерДьюи

-Хагборг

«Образынезнакомцев»иответьтеследующиевопросы:

Укаж,какНПАбылитенарушены

икакиемоглинаступитьпоследствиядля

нарушителя?

3. Укажисуществует, лиэтико

-правовоерегулсферыискусстрованиемировойа

традиции,вРФ?Какимиактами,кодексамипредставленоподобноерегулирование?

СчитаетелиВынеобходрасшэтимымрениеко

-правовогорегулированиясферы

искувсвязиразствscienceаитием

-artпредложите(собствпроНПА, ннктые

этическихкодексов)?

4. ВдоступВамисточникахайдыхпрхудожемтерыпроектовизс(твенныхферы

scince-art, bio-artит.д.которые) ,наВаш

взгляд,нарушаюткакнормыпр, инормывак

морали,аргументируйтесвозренияючку.

1.

Вчемсосоциоктоятнапредпосультурнчныесозданиябиобанкаыпричи(елки

ны,

побудразреализвшиеаботатьподпроект,еговатьбныйцели)?

2.

Какиемеждународно

-практывовыерегулируютдеятельностьбиобанка?

3.

Какиенормативно

-практывовыебылиразработданнойстрцельюнаиболееы

эффективногорегулированиядеят

ельнбио?стибанка

4.

Чтотакд«обровольнсогласиееинформирКакованноед »? процедурааего

получения?

Какаяименноинфдолжнасодержатьсярмацвблаинформированногоке

соглас?Существуетунифициря бланкинфосогванныйрмированногоиласия

иже

сущединствстандартизироваваниегобланканевозможно? ного

Чьиинтересызащищает

16

лиразработаноправ

овоеоб даннойспечениесферы?К

акиеаспектребуютболееыща ельного

правового регулирования?

ЧастьБ)

Задание1.

Чтоозначаетбиотехнол« »вширокомузксмыслесловагия?Какуюд ту

историикультурыможносчитатьдатойрождениябиотехнологии?

Задание2.

Вкакихсферахпроизвнахприменеодпродуктыяс генваниеженерии?ой

Какиесоци

ально-этическпроблемыпорождаетииспользованиех?

Задание3.

Какиемеждунанормырегулируютазвитиеодныенанот? хнологий

Семинар 6.Тема1

3.Человеккакобъектисубъектестествепознания: нонаучного

этическправрегулированиевоебиоэтическихси

туацийчасть( 1)

Списоквопрдлядготсовкэкзаменупотеме:вки

1. Причиныформированияновоготипаби медицинскойэтики(70

-ыегодыХХвека).

3. Бимоделяхэтикавзаи оотношежмеидпациеуиком:эт нийтом

ическийсмысл

практическиеаспекты.

состоянииздоровьяпоматериалам( ФЗотноября21 2011№323

-ФЗОб«основохраных

здогровьяажданРоссийскойФедерации»)

7.

Ограничениябиоэтпринческогоципаформированногосогласия:прави

ла

медицинскогоосвидетельствовюдениясогласия,госпитаизоляц,наб беза я

гражданилиихзаконныхпредставипо(материаламФЗот21ноябряелей2011№323

-ФЗОб«

основохрздоагныхровьяажданРоссийскойФедерации»)

8.

Биоэтпрконическийнцип

фиденц:с,утьсловияогранальностипр .чменения

Литератураксеминар

ам.

1.

БрызгалинаЕ.В

.Концепциисовременнестеств, 20год,гл.1го3знания4

2.

БрызгалинаЕ.В

. Даи«немного...,всамомделе,различмежмудиуростьюя

медициной»//журналВестник« МосковскогоУнив»,сер.Философияситета, 1995,№3

3.

БрызгалинаЕ.В

.Индивидуальностьчеловека.М., 2000,гл. 5

4.

ВитчР.

Моделиморальнмедицинывэпохй

уреволюциоизмененийных

// Вопросы

философии.

1994. №3.

АспиравестникПоволжья.тский

2014. № 3–4. C. 115–117.

6. ЛукьяновА.С.

Бисоэтикасновамибиоправа.М., 2008

Нормативнаябаза:

ФЗ отноября21 2011г. N 323

-ФЗ «О бо сновах охраны здограждановья

вРоссийской

Федерации»

ЗаконРФот

02.г.07№3.185992

-1 «Опсихиатрическойпомощигарантияхправграждан

приеёоказании»

ФЗ от26сентября1997г.№125

-ФЗ «Освобсовестирелдеобъединенияхгиозных»

ФЗ от15ноября19

97г.№143

-ФЗ «Обактахгражданскогосостояния»

Междунактыопрчеловеавахродные.Сборникдокументов.Ма., 1999

УКРФ

СемейныйКодексРФ

Задание ксеминару.

ЧастьА)

ИззадчастиА)нийдлявыполненияходедомашнейподгберетсяоднотовкизадани

е

изчислапредложенных.За выполненияляаниеходедомашнейподгтеметовки

определяетпрепо,весеминарскиеавательущийзанятияВашейучебнойгруппе.

2. ПредусмлиРоссийскозатривконодправоврачанаеотказельстдействий, о

напрпрерываниевленныхбеременн

ости?

СВашейточкизрения,уВрачадолжнобытьтак е

право?

3. Проанализируйтест. ФЗ56Обоснов« охрздогныховьяажданРоссийской

Федерации»:вкакслучаяхместонезаконноеетпрерываниебеременности,какая

ответственностьзаэтопредусмотрен

а? Какиенормы,предусмотренные.ст.5действуют56,

РФвнастоящеевремя?

4. Сравнитетекст. ФЗ56Об«основохрздоагныхровьяажданРоссийскойФедерации»

ист. 123УКРФнапредметтермисмыслонолгичскогоот. ветствия

Задание2.

Проанализируйте

правовоерегулиртехнсуррогатногованлог« ией

материнства»

.

1. КакиминормативдокументамиРоссиив ымиаствремясущящееправовоествля тся

регулиртехнсуррогатного« ванлогмати»?ейринства

2. Ктомбытьжетсуррогатнойматерью

,с огласнодействующемузаконодательству

? Какими

правамиобязанностямиобладаетсуррогатнаяма? ь

Какимидокустанавлметамиваются

данныеправаиобязанности?

3. Можнолиохарактедоговорсу материнстварогатногоизоватькакгражданско

-правовой

договор?П

риведитеаргум.

нты

суррогатнойматеоп( ьюеделение888

-0от15.05.2012)

6. Какиегарантииустановледляучастотноиковы

шенийпосуррогатномуматеринству

СемейнымкодексомРФ?

7. Как,по

-Вашему,влияет

действующееРоссиизакон, одатеставправовуюляющееьство

основудляприметехсуррогатногоенияологийматеринства,

на инсемьититут?Обоснуйте

своюпозицию.

Задание3.

Проанализируйте правовоерегулиртехнованлогией

ЭКО.

Просммато,какетритемегламентируиалвРоссиипроведЭКОкаксоздатьетсяние

клиникуподействующемузаконодательству(

http://www.youtube.com/watch?v=mdsKAG7xdOE).

Наоснованиипросмотреннфрагм,матл нтариалакциидопгоисточниковлнительных

опишитеправовыеоснования

использэтогования

видановыхрепродуктивныхтехнологий.

1Вчем. сутьтехнологийЭКО?

4Подробно. опишитепоказания,условияогранпритакойчметехнения

ологии.

5. Как,по

-Вашему,влияетдействующееРоссиизакон, одатеставправовуюляющееьство

основудляприметехненияологий

ЭКО,наинсемьититут?Обоснуйтесвоюпозицию.

3Опишите. когдакакимобразомвтечениеХХ

– ХХ1веканашейстраменялисье

социальныепоказаниядляискусственногопрерываниябеременности

.Когдаикемони

изменялись?

4. Проанализируйтеизмперсоцчняальных

показателей

дляискусственного

прерываниябеременно,продемонстрируйтеихсвятизменениемьсоциально

-экономических

показаразвитияс .раныелей

Задание5.

Сформулируйтехар

актерисбиоэтики

какпримерапостнеклассическойнауки.

Вспомнтличитте

ельныеособенностипостнеклассическойнауки.

1.

Проанализируйтепредмет,методол,аксибиоэт,вгиюспользовавшиськию

учебнойидо

полните,атакратуройльной

жематериаламипорталаПостнаука

(например,интервьюсЕленойВладимировнойБрызгалиной

–

http://postnauka.ru/video/52406

-

итекстом

этогожеавтора

-

http://postnauka.ru/longreads/92).

2.

Почемубиоэтикаявляетсяодновременнонаукойисоциальным

нстиновоготипа?утом

3.

Как,повы

вашемумнению,персппребиоэтикподктивыучебнойавания

дисцв истемеплины

высшего образования?

4.

ПояснитесоотношенПочемумеждубиоэтправом. иэтическйправовое

регулированиебиомедополняютициныругдр

уга?

ЧастьБ)

Задание1.

Какиемоделивзаимоотношенийврачапациентавыделяютсясовременной

биоэтике?Вчемихособенности?

Задание2.

Каксовреме

ннаизменилаукаятрадиционныепредставлнача ния

человеческойжизни?Ккакэтим

-правовымпоследствиямэтопривело?

Задание3.

Какиеметпопдыпоаднают«овыеятиерепродуктехнологии»?К, ивные

соглправовымнормасно,можетвоспользоватьс

яновыми« репродуктивнытехнология»? ми

СпособлидействРоссиивузаконетющее, одатеставправовуюосноляющееьстдля

примененияновыхрепродукттехнологий,сохранститутавтрадиционнойыхениюсемьи

?

Обоснуйтесвоюпозицию.

Задание4.

Наосно ваниитеоретичезнанийнормроссийскогозаконодательстваких

проанализируйтеситуации:

А)Россия.Хирург.обещаетпациенту,чтоонлькобудетделатьплановуюоперацию

данномупациен.Операциянеотноситсяукэксперименвмеша.Входтеальствамным

е

операцииР.разрешаетхородгшоврачутовленному

-стажерувыпчастьолнитьперации.

Результатопербл циигоприятный.Следуетливрассказатьачу,омчтооперациювыполнил

неполн,чтчаостьперюстажерацииовел?Имеютсялиоснованиядлприв

леченияврача

кюридичеответсвязинарушентвеннкойданногоимстибязательства?ем

Вслучае,если

пациентузнаетотом,чточастьперстажерацииовел,

меютсялиоснованиядля

удовлетвискапациентаповодунарушенияренияврачомданногообяза

тельст?Приваедите

этическиеюридическиеаргументы.

Б)ХореяГентингтона

– наследственбусловленноезаб,олеваге иеетическимдефектом,

симптзабпроявляюлемывозрастеания30 ся

-40лет.Россиянин, 29

-летниймужчина

N.,

отецкотумергоохтор

еиГентингттона,навязчивообеспокоенразвитиболевания.О м

знакомссутьюзаболиегеонетванпричина,чеонясведки,чтимеетмиомлен

домигенГентингтонаантный.

N. обращаевмедицинскийцентрсяребуетпровести

тестированиемптзаб мов

левания,нескрываянамерения

совершсуиц,прполучениитьд

положитрезульт.П дирсоналльноготагнценрасходитсяическоготравомнениях

20