Философские проблемы науки и техники методические рекомендации для

«рациональность». Способы взаимодействия теоретической и практической установок. Кризис европейского человечества. Позитивные науки и натурализм.

Хайдеггер М. Наука и осмысление // Время и бытие. М., 1993. – С. 238–253.

Хайдеггер М. Время картины мира // Время и бытие. М., 1993. – С. 41–63.

Трансформация античной науки в науки Нового времени. Измениня смысла понятий «теория» и «действительность» в истории культуры. Роль христианства в трансформации идеи науки в западноевропейской философии. Наука как система. Основные условия формирования научного знания в качестве систематического. Проект, метод, строгость, производство – черты новоевропейской науки. Условия формализации научной системы.

Лиотар Ж.-Ф. Состояние постмодерна. М.; СПб., 1998. С. 103– 115, 130–159.

Современная наука – философское осмысление. Проблема бытия современной науки и ее философской рефлексии. Изменения способов легитимации науки в современности (разоблачение «очевидности» метанарративов). Проблема легитимации современной науки через результативность. Роль технизации научного исследования. Детерминизм и формализм научных систем как условия легитимации научного знания через результативность. «Паралогия».

Эйнштейн А. О мотивах научного познания // А. Эйнштейн. Собрание научных трудов. Т. IV. М., 1967. – С. 39–42.

Эйнштейн А. Физика и реальность // А. Эйнштейн. Собрание научных трудов. Т. IV. М., 1967. – С. 200–228.

Мотивы научного исследования, структура научного познания, проблема отношения теоретического и эмпирического уровней научного познания. Эйнштейн и Мах в вопросе о структуре научного познания. Роль интуиции и воображения в научном познании. Соотношение философии и науки в контексте современного научного познания, наука и ценности. Философское и научное исследо-

11

вание оснований научного знания. Наука, искусство и философия как элементы духовной культуры человека.

Мамардашвили М.К. Классический и неклассический идеалы рациональности. М., 2004. – С. 7–46.

Типы рациональности и идеалы научной рациональности. Исторические типы научной рациональности. Классическая и неклассическая научная рациональность. Основания классической научной картины мира. Проблема наблюдения в контексте исследования научной рациональности. Феномен и явление. Проблема возможности постнеклассической научной рациональности.

Шлик М. О фундаменте научного познания // Аналитическая философия. Избранные тексты. М., 1993. – С. 28–33.

Идея науки в неопозитивизме. М. Шлик о фундаменте научного познания. Смысл неопозитивизма как современной философии. Проблема протокольных высказываний и проблема истины в неопозитивизме. Протокольные и базисные предложения. О значениях предложения в языке. Двойная функция констатаций. Когерентная и корреспондентская теории истины. Принцип экономии в научном познании Эмпиризм неопозитивизма. Опыт и философия в контексте проблемы очевидности и объективности научного знания.

Карнап Р. Устранение метафизики посредством логического анализа языка науки // Философия и естествознание. Журнал «Erkentnis». Избранное. М., 2010. – С. 141–170.

Критика метафизики в логическом позитивизме. Критика бессмысленности метафизических понятий и метафизических предложений. Проблема критериев научного познания и демаркации научного и ненаучного познания. Идеи неопозитивизма о роли философии в научном познании и культуре.

Кун Т. Структура научных революций. – М., 1971.

Антикумулятивизм и историцизм как современные тенденции в исследовании динамики научного знания. Понятие парадигмы. Понятие научной революции, невидимости революций.. Понятие нормальной науки, решения головоломок, аномалии. Проблема совместимости научных теорий. Критика кумулятивизма по вопросу

12

о динамике научного знания. Проблема объективности научного познания.

Лакатос И. Фальсификация и методология научноисследовательских программ // Методология исследовательских программ. – М., 2003. – С. 9–85.

Методология научно-исследовательских программ И. Лакатоса. Прогрессивный и регрессивный сдвиг проблем. Жесткое ядро и защитный пояс. Негативная и позитивная эвристики. Проблема критериев выбора научных теорий. Улучшенный фальсификационизм как метод прояснения динамики научного познания. Лакатос о роли историко-научного исследования в контексте философской рефлексии оснований научного знания.

Поппер К., Кун Т. Нормальная наука и опасности, связанные с ней // Структура научных революций. – М., 2003. – С. 313–327.

Кун Т. Логика открытия или психология исследования // Структура научных революций. – М., 2003. – С. 327–358.

Проблема возникновения новой парадигмы. Иррациональные и рациональные элементы истории науки. О возможности логической реконструкции получения новых идей. Непрерывность научной революции в критическом рационализме (К. Поппер). Критика мифа концептуального каркаса Т. Куна. Нормальный и экстраординарный ученый. Идейные и теоретические истоки концепции критического рационализма. Бессубъектный характер научного познания.

Койре А. О влиянии философских концепций на развитие научных теорий // А. Койре Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций на развитие научных идей. М., 2004. – С. 12–27.

Холтон Дж.Т. Тематический анализ науки. – М., 1981. – С. 19–

42.

Философские основания науки. Роль философских принципов и оснований в развитии научного поознания. Проблема демаркации между философским и научным познанием. Подходы к осмыслению роли философии в научном познании и развитии науки. «Темы» как

13

контекст возникновения и развития научных концепций, а также основание научной коммуникации. Темы в философии и науке.

Фейерабенд П. Против метода. Очерк анархистской теории по-

знания. – М., 2007.

Социально-политический смысл тезиса о научном анархизме. Принцип «допустимо все» как основа научного прогресса. Контриндукция как метод научных исследований. Проблема естественных интерпретаций и теоретической нагруженности фактов о возможности и необходимости рефлексии естественной интерпретации. Критика единообразия научной рациональности и совместимости научных теорий. Наука и мифология. Наука и идеология.

Делез Ж., Гваттари Ф. Что такое философия. – М., СПб., 1998. – С. 25–80, 149–172.

Журнал ‘’Erkenntis»’’ (Познание). Избранное. – М.: ИдеяПресс: Изд. дом «Территория будущего», 2007. (Статьи).

Данто А. Аналитическая философия истории. – М., 2002. Гемпель К.Г. Логика объяснения. – М., 1998.

Рассел Б. Исследование значения и истины. – М., 1999.

Кюнг Г. Онтология и логический анализ языка // Философия в

XX в.: Швейцария. – М., 1999.

Флек Л. Возникновение и развитие научного факта: введение в

теорию стиля мышления и мыслительного коллектива. – М., 2000.

Философия и иные виды рационализации мира. Философия, искусство, религия, наука, здравый смысл. Философия: творчество концептов, концептуальный персонаж. Наука: план референции, частичный наблюдатель. Возможность взаимодополнительности философии и науки.

14

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ (ЗАЧЕТУ)

1. Античная натурфилософия и софистика в становлении наук. (Майевтика Сократа как прототип метода научного дискурса.

Философия Платона и Аристотеля о познании. Виды научного познания)

2. Реализм, номинализм, концептуализм и эмпиризм в средневековой христианской философии. Средневековая наука и техника.

3. Гуманизм и натурфилософия эпохи Возрождения. (Н. Коперник, Г. Галилей, И. Ньютон). Наука и техника эпохи Возрождения.

4.Эмпиризм (Ф. Бэкон) и рационализм (Р. Декарт) новоевропейской философии.

5.Философия эпохи Просвещения о науке.

6.Классическая немецкая философия. Кант о познании.

7.Физическая картина мира.

8.Эволюция Вселенной.

9.Химическая картина мира.

10.Происхождение и сущность жизни.

11.Развитие техники как источник развития науки.

12.Автономность развития науки и техники.

13.Социокультурные проблемы науки и техники.

14.Информатика в контексте науки и ее роль в современном

мире.

15.Этические проблемы современной науки и техники.

16.Экологические проблемы современной науки и техники.

17.Экономика. Экология. Этика. Диалектика их связи в современном мире.

18.Классическая инженерная деятельность и новая инженерная парадигма (сравнительный анализ).

19.Человек, индивид, личность.

20.Телесность и здоровье человека

21.Научно-технический прогресс в XX–XXI веках. Перспективы развития науки и техники.

15

Учебное издание

Философские проблемы науки и техники

Методические рекомендации для проведения практических занятий

Составитель Наталья Камильевна Оконская

Корректор И.Н. Жеганина

Подписано в печать 3.04.14. Формат 60×90/16. Усл. печ. л. 1,0. Тираж 100 экз. Заказ № 50/2013.

Издательство Пермского национального исследовательского

политехнического университета.

Адрес: 614990, г. Пермь, Комсомольский пр., 29, к. 113.

Тел. (342) 219-80-33.