284165

наблюдения. Общая логика организации и проведения социологического эксперимента. Экспериментальная и контрольная группы. Контрольные и нейтральные факторные характеристики. Полевые и лабораторные эксперименты. Линейные и параллельные эксперименты. Методы отбора экспериментальных и контрольных групп. Логика и цель эксперимента.

Модуль 6.

Метод экспертной оценки для создания инвариантной технологии эффективизации подготовки сборных команд в различных видах спорта. Условия применения и три функции-задачи экспертной оценки: социологический прогноз, оценка достоверности результатов исследования,

аттестация исследуемой социальной группы. Аттестационный лист.

Раздел 4. Модуль 1.

Спорт и социально-экономические отношения. Спорт в системе капиталистических и внекапиталистических отношений. Социально-

классовые и производственно-экономические модели спорта. Экономическая инновационность. Особенности и ориентации российского спортивного рынка. Его сегменты. Спорт высших достижений и массовый спорт как бизнес-тема. Спрос и предложение физкультурно-спортивных товаров и услуг на отечественном рынке. Государственные спортивно-образовательные кадровые программы и возможность их реального воплощения. Социально - экономические проекты развития отечественного рынка в области массового спорта и спорта высших достижений.

Модуль 2.

Спорт и политика. Определение политики как сферы деятельности и отношений между классами, нациями, государствами по поводу государственной власти. Политика как концентрированное выражение экономики и социальных отношений. Политические основы формирования законодательства. Политический режим и степень бюрократизации власти

11

как главные детерминанты криминализации спорта. Спортивная политика и политические аспекты спорта.

Модуль 3.

Искусство и спорт: теория спортогенеза. Эстетическая основа взаимосвязи спорта и искусства. Гетерогенная природа спорта. Внутренняя причина

(источник) эволюции и революций в сфере спорта. Определение понятий «спорт» и «искусство». Зрелищность как одна из основ спорта и искусства и зона разрешения противоречия между ними. Спортивное зрелище как пространство свободы самодеятельного человека.

Модуль 4.

Спорт и религия. Их взаимосвязь в конкретно-историческом процессе. Религиозное происхождение спорта в эпоху Античности. Противоречие между спортом и христианством в эпоху Средневековья. Абстрактное разрешение этого противоречия в эпоху Возрождения. Конкретное разрешение средневекового противоречия в эпоху капитализма.

Религиозность буржуазного спорта и религиозность буржуазной социологии. Религиозная сущность социального назначения и индивидуального переживания современного спорта.

Гетерогенность природы спорта как основа его различий с религией.

Модуль 5.

Спорт и образование. Спорт и образование как две сферы общественной жизни. Их назначение и роль в формационной системе: сходство и различие. Проблема несоответствия спортивного спроса и образовательного продукта в спортивном образовании. Проблема создания прогрессивной педагогической модели для эффективного воспитания молодежи. Вариант воссоздания политико-религиозной воспитательной модели на основе спорта в современных условиях.

Модуль 6.

Социальный заказ как механизм развития спортивной науки и спортивного процесса. Понятие социального заказа. Два революционных

12

изменения философских оснований науки и тенденция ее приближения (адаптации) к социальному заказу. Возникновение и эволюция современного спорта как отражение его соответствия социальному заказу. Четыре подхода к пониманию термина «инновационность». Инновационные модели спорта и их роль в понимании сути современного социального заказа на развитие спорта в современных условиях.

5. Образовательные технологии

Курс предусматривает различные формы обучения: лекции, семинары, практические занятия, тренинги, педагогические игры, самостоятельную работу студентов и др. Предусматривается применение таких педагогических технологий личностно-ориентированного обучения, как технологии проблемного обучения, обучения в сотрудничестве, создания проектов, проведения «круглых столов» и др.

Контроль за уровнем образованности, обученности и компетентности обучающихся осуществляется с помощью различных видов контроля, в том числе таких, как: тестовые задания, экспресс-опросы, творческие работы, самостоятельные и контрольные работы по темам и т.д. Кроме того, предусматривается их обязательное участие в семинарах, дискуссиях, устных зачетах и других формах контроля.

6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,

промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся.

В качестве оценочных средств на протяжении семестра используется устный контроль: собеседование, представление докладов и минипрезентаций, письменные работы: тесты, контрольные работы, рефераты.

6.1.Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины,

атакже для контроля самостоятельной работы обучающегося по отдельным разделам дисциплины.

6.1.Задания для самостоятельной работы

13

1.Изучение рекомендуемой литературы.

2.Подготовка докладов и мини-презентаций для выступления на семинарских занятиях.

3.Разработка программы и анкеты конкретного социологического исследования по теме магистерского исследования.

4.Написание рефератов по теме курса.

6.2.Примерная тематика рефератов

1.Социология спорта: аргументы «за» и «против» ее существования.

2.Разноуровневая социология и сфера спорта.

3.Социальное обеспечение спортивного процесса.

4.Спортивная сфера общественной жизни.

5.Социология и современный спорт: два продукта одной эпохи.

6.Мировая социологическая мысль; ее достижения. Экстраполяция на сферу спорта.

7.Системный подход к определению и ограничению социологической проблематики спорта.

8.Социология о традиционном и инновационном в спорте и спортивной науке.

6.3.Примерный перечень вопросов к зачету Раздел 1.

1.Предмет социологии и научной социологии?

2.Генетическое и атрибутивное определения спорта.

3.Область и грани пересечения социологии и спорта.

Раздел 2.

1.Спорт и социологические взгляды О.Конта.

2.Социологическая концепция Г.Спенсера применительно к спорту.

3.Социологическая концепция Э.Дюркгейма и спортивная наука.

4.Теория спорта и теория М.Вебера.

5.Спорт сквозь призму социологической концепции В.Парето.

6.Спорт в формационной теории К.Маркса.

14

7.Рассмотрение сферы спорта с точки зрения структурнофункционального анализа Т.Парсонса.

8.Три основные направления социологического исследования в концепции Э.Гидденса и сфера спорта.

Раздел 3.

1.Виды, задачи, область применения в спорте конкретно-социологических исследований.

2.Метод опроса и его возможности в спортивном процессе.

3.Метод наблюдения и его роль в спортивной работе.

4.Управление спортом с помощью метода анализа документов.

5.Социологический эксперимент в сфере спорта?

6.Метод экспертной оценки и его значение для отечественного спорта.

Раздел 4.

1.Спорт и социально-экономические отношения?

2.Спорт и политика.

3.Спорт и искусство.

4.Спорт и религия.

5.Спорт и образование.

6.Спорт и социальный заказ.

7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

1.Добреньков В.И. Социология : учеб. для студентов вузов, обучающихся по направлению 040200 : рек. УМО по клас. унив. образованию / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко ; Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова, Социолог. фак. - М.: Акад. проект: Alma Mater, 2009.

- 605 с.: ил.

2.Кравченко А.И. Социология : учеб. для студентов несоциолог. специальностей естеств.-науч., техн. и гуманит. вузов : доп. М-вом образования РФ / А.И. Кравченко, В.Ф. Анурин. - СПб.: Питер, 2006. -

431 с.: ил.

15

3.Кравченко А.И. Социология : учеб. для студентов несоциолог. специальностей естеств.-науч., техн. и гуманит. вузов : доп. М-вом образования РФ / А.И. Кравченко, В.Ф. Анурин. - СПб.: Питер, 2007. -

431 с.: ил.

4.Кравченко А.И. Социология : учебник / А.И. Кравченко ; Моск.гос. ун-

тим. М.В. Ломоносова. - М.: Проспект, 2007. - 534 с.: ил.

5.Кравченко А.И. Социология : учебник / А.И. Кравченко ; Моск.гос. ун-

тим. М.В. Ломоносова. - М.: Проспект, 2009. - 534 с.: ил.

6.Социология : учеб. для студентов вузов : рек. М-вом образования РФ / Ю.Г. Волков [и др.]. - изд. 3-е. - М.: Гардарики, 2008. - 510 с.: ил.

б) дополнительная литература:

1.Лубышева Л.И. Социология физической культуры и спорта : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности "Физ. культура" : рек. УМО по специальностям пед. образования / Лубышева Людмила Ивановна. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ACADEMIA, 2010.

- 270 с.: табл.

2.Социология : учеб. для студентов вузов : рек. М-вом образования РФ /

Ю.Г. Волков [и др.]. - изд. 3-е. - М.: Гардарики, 2008. - 510 с.: ил.

3.Социология образования. - М., 2010

4.Фомичева И.Д. Социология СМИ : учеб пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 030601 : рек. УМО по клас. унив. образованию / И.Д. Фомичева. - М.: Аспект Пресс, 2007. - 334 с.: табл.

5.Черняк Е.М. Социология семьи : учеб. пособие / Е.М. Черняк. - изд. 4-е, перераб. и доп. - М.: Дашков и К, 2006. - 237 с.

6.Черняк Е.М. Социология семьи : учеб. пособие / Е.М. Черняк. - Изд. 5-

е, перераб. и доп. - М.: Дашков и К, 2006. - 246 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1.http://www.isras.ru/ - Институт социологии РАН

2.http://lib.socio.msu.ru - Электронная библиотека социологического факультета МГУ.

16

3.http://socio.rin.ru/ - Портал по социологии с большим количеством информации.

4.http://www.socinf.narod.ru/ - сайт социологов РГСУ

5.http://socis.isras.ru/ - журнал «Социологические исследования»

6.http://socionet.narod.ru/ - Обзор социологических ресурсов русского интернета

7.http://xammep.nm.ru/doc/soc/index.html - библиотека работ по социологии, состоит из ссылок на другие сайты.

8.http://www.isn.ru/sociology.shtml Российская сеть информационного общества: социология

9.http://www.machaon.ru/links/socio.html Социология в сети

10.http://www.fom.ru/ Фонд 'Общественное мнение'

11.http://socioline.ru - Электронная библиотека по социологии с оригинальными материалами и коллекцией тематических ссылок.

12.http://www.nir.ru/socio/content/vsb.htm Виртуальная социологическая библиотека зарубежных и социологических ссылок

13.http://bourdieu.narod.ru/ – Добро пожаловать в социологическое пространство Пьера Бурдье!

14.http://sociologos.narod.ru/ – Альманах Российско-

французского центра социологии и философии Институт социологии Российской Академии наук.

15.http://www.marxists.org/ Работы Маркса и марксистов на разных языках.

16.Классики социологии [Электронный ресурс]: классические труды по теории общества. - Электрон. текстовые дан. - М. : ДиректМедиа Паблишинг, 2007. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM).

17.Русская социология в интернете http://sociology.boom.ru/

8.Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Теория

и методология социогуманитарного знания»

Минимально необходимый для реализации магистерской программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя: компьютерный класс, доступный для обучающегося выход в Интернет, специально оборудованные аудитории для мультимедийных презентаций,

проектор, ноутбук, интерактивную доску.

17

При использовании электронных изданий каждый обучающийся должен быть обеспечен рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемого материала. Возможности компьютерного класса должны позволять каждому из обучающихся отработать на компьютере не менее 20 часов в год.

18