171175

14, интервал 1,5. Размер полей: левое – 3,0 см, правое – 1,5 см, верхнее и нижнее –

2,0 см. Текст курсовой работы должен быть тщательно вычитан и отредактирован.

Курсовая работа сдается студентом в деканат своего факультета в сроки,

установленные в учебном плане и согласованные с преподавателем. Срок рецен-

зирования с того времени, когда студент сдал работу на кафедру, составляет 10

дней.

5.Требования, предъявляемые к курсовой работе.

1.К курсовой работе составляется план, а в ее структуре выделяются вве-

дение, основная часть и заключение.

2.Глубокая теоретическая проработка исследуемых проблем на основе анализа литературы в области управления и экономики, включая законо-

дательные, нормативные и другие документы по избранной теме.

3.Критический подход к изучаемым фактическим материалам в целях по-

иска резервов повышения эффективности в области управления.

4.Оформляется научный аппарат – сноски, ссылки и список использован-

ной литературы.

5.Аргументированность выводов, обоснованность предложений и реко-

мендаций.

6.Курсовая работа должна быть написана четким, грамотным языком и правильно оформлена, то есть должна иметь титульный лист, оглавле-

ние, нумерацию страниц, поля.

Все приводимые положения, формулы, графики должны пониматься сту-

дентом. По каждому элементу работы студент должен уметь давать объяснения,

показывающие его осведомленность и самостоятельность выполнения работы.

Поэтому при написании курсовой работы для полного и правильного рас-

крытия содержания избранной темы студенту необходимо:

изучить научные работы по данной проблеме российских и зарубежных видных ученых (прежде всего из рекомендованного списка литературы);

знать постановления правительства, решения сессий Парламента и указы

11

Президента Российской Федерации по экономическим проблемам;

ознакомиться со статистическими данными, публикуемыми в периодиче-

ской печати и статистических сборниках;

• изучить статьи по избранной теме, публикуемые в журналах «Менедж-

мент в России и за рубежом», «Российский экономический журнал», «Вестник Московского университета», «Экономист», «Маркетинг», в

еженедельнике «Экономика и жизнь», «Вестник Санкт-Петербургского

университета экономики и финансов» и др.

Наиболее важным является требование самостоятельности написания рабо-

ты. Самостоятельный, творческий характер изложения выражается в том, что сту-

дент каждый вопрос плана освещает по продуманной им схеме, правильно ис-

пользует и комментирует цитаты, не перегружая ими текст. Не допускает посто-

ронних, отрывочных положений, логически между собой не связанных, приводит самостоятельно выбранный фактический материал для иллюстрации важнейших положений темы, увязывает анализируемые теоретические положения с практи-

ческой действительностью. Недопустимо копирование готовых работ, больших цитат из учебников и научной литературы. Подобные работы не приносят студен-

там пользы и оцениваются неудовлетворительно.

6. Работа с отзывом преподавателя и подготовка к защите

Получив свою курсовую работу с рецензией преподавателя, студент должен внимательно ознакомиться с ее содержанием и предварительной оценкой работы.

Главное назначение рецензии – оказать помощь студенту в самостоятельной работе над курсом, дать конкретные методические советы по устранению недоче-

тов, по дальнейшему углублению знаний. Студенту следует внимательно прочи-

тать рецензию, чтобы посмотреть на свою работу критическим взглядом специа-

листа, обдумать все замечания по содержанию и оформлению работы, стилю,

грамотности изложения, ознакомиться с записями на полях работы.

В рецензии на курсовую работу может не содержаться окончательная оцен-

ка. В ней может быть предварительная оценка в форме вывода: «Работа допуска-

12

ется к защите» или «Работа не допускается к защите». Окончательная же оценка дается после защиты.

Если курсовая работа допущена к защите, то студент, следуя критическим замечаниям и рекомендациям рецензента, изучает те вопросы курсовой работы,

которые требуют доработки, а также читает дополнительную литературу и вы-

полняет все задания, указанные в рецензии. Дополнительный материал к защите может быть оформлен письменно и использован студентом при устном ответе.

Если курсовая работа не допущена к защите, то студент пишет повторную работу по той же теме, полностью исправляя недостатки, отмеченные в рецензии,

и представляет работу на проверку с пометкой «Повторная» вместе с первона-

чальной работой и рецензией.

Работа не допускается к защите, если она не носит самостоятельного харак-

тера, списана из литературных источников или у других авторов, если основные вопросы не раскрыты, изложены схематично, фрагментарно, в тексте содержатся ошибки, научный аппарат не соответствует современному состоянию науки, текст написан небрежно.

Наиболее распространенные ошибки при написании курсовой работы пере-

числены ниже.

1.Дословное списывание материала с базового учебника. Рассмотрение сущности проблемы или истории вопроса во введении, хотя данный раз-

дел работы предназначен только для обоснования актуальности. След-

ствием этого становится превышение объема, отведенного для введения и отсутствие доказательств значимости выбранной темы в современных условиях.

2.Механическое копирование курсовых работ и рефератов, что нарушает важнейшее требование к курсовым работам – самостоятельность. При установлении факта копирования работа не допускается к защите.

3.Использование устаревшего статистического и фактического материала,

не отражающего современных явлений экономической жизни.

Для того чтобы получить допуск к защите, необходимо избегать вышеотме-

13

ченных недостатков при написании курсовой работы.

Если в рецензии имеются замечания, которые неясны студенту или, на его взгляд, неправомерны, необходимо с помощью рецензента уяснить суть замеча-

ний, а в ходе защиты курсовой работы привести дополнительные доказательства для обоснования своей позиции. При наличии ошибок в работе, студенту следует уяснить суть своих ошибок, а затем исправить их. Очень важно обратить внима-

ние на пожелания и рекомендации рецензента, изучить дополнительные источни-

ки, указанные рецензентом.

Таким образом, подготовка к защите курсовой работы включает устранение ошибок и недостатков, изучение дополнительных источников, указанных в рецен-

зии, осмысление написанного в работе, готовность объяснить любые приведенные в работе положения.

7. Защита курсовой работы

Защита курсовой работы проводится в назначенное кафедрой время. Во время защиты курсовой работы, которую проводит специальная комиссия, сту-

дент должен сделать небольшой доклад, предварительно подготовленный в пись-

менном виде (5-7 минут), свободно ориентироваться в любом вопросе своей темы,

знать определения, формулы, основные показатели, строить графики, располагать последней статистической информацией по своей теме. Кроме того, студент дол-

жен давать исчерпывающие ответы на поставленные в рецензии и на защите во-

просы.

Оценка по защите складывается из оценки содержания и оформления кур-

совой работы, а также оценки за устную защиту выдвинутых в работе положений и выводов. Оценка за защищенную работу проставляется в ведомость и зачетную книжку. Курсовая работа студенту не возвращается и хранится в архиве универ-

ситета.

Лучшие курсовые работы могут быть рекомендованы на конкурс студенче-

ских научных работ, использованы для выступления на студенческих конферен-

циях.

14

8. Темы и примерные планы курсовых работ

Темы курсовых работ

1.Менеджмент как наука и практика управления

2.Организация как основа менеджмента

3.Внутренняя и внешняя среда организации, их анализ

4.Организационные структуры системы управления

5.Методы управления в менеджменте

6.Функции современного менеджмента

7.Связующие процессы в менеджменте

8.Мотивация как функция менеджмента

9.Групповая динамика в менеджменте.

10.Назначение власти и личного влияния руководителя в менеджменте

11.Управление конфликтами, изменениями и стрессами

12.Значение организационной культуры и персонала в менеджменте

13.Цели и функции управления предприятием и организацией

14.Принципы построения и выбор организационных структур управления предприятием и организацией

15.Стратегическое планирование в менеджменте

16.Управление инновационной деятельностью на предприятии

17.Методы контроля качества продукции и работы предприятия и организации

18.Контролинг как система управления достижения конечных целей и результативности предприятия

19.Управление коммуникационными сетями на предприятии.

20.Централизованные и децентрализованные структуры: возможности и ограничения использования в современной России.

21.Особенности менеджмента в образовании

Примерные планы курсовых работ

Тема: Менеджмент, как наука и практика управления

В работе необходимо охарактеризовать термин «менеджмент» в различных трактовках, рассмотреть четыре важнейшие концепции, которые внесли суще-

ственный вклад в развитие современной теории и практики управления: 1) науч-

ного управления, 2) административного управления, 3) управления с позиций психологии и человеческих отношений, 4) управления с позиций науки о поведе-

нии.

Раскрыть сущность трёх научных подходов к управлению: 1) подход к управлению как к процессу, 2) системный подход, 3) ситуационный подход.

15

Необходимо охарактеризовать социально-экономические основы россий-

ского менеджмента. Рассмотреть взаимосвязь собственника, предпринимателя,

исполнительного директора, промышленного менеджера и финансового менедже-

ра. Раскрыть закономерности перехода от планово-государственной экономики к рыночной.

Следует показать сущность менеджмента как самостоятельного вида про-

фессиональной деятельности, его цели и задачи. Раскрыть содержание понятий

«предпринимательство», «бизнес», «предпринимательская структура».

Опишите накопленный Вами опыт работы в организации с точки зрения процесса управления.

Тема: Организация как основа менеджмента

В работе необходимо раскрыть сущность организации как основы менедж-

мента. Дать разъяснение понятиям формальная и неформальная организация,

жизненный цикл организации, вертикальное и горизонтальное разделение труда в организации.

Указать основные внутренние переменные факторы в организации, факто-

ры прямого и косвенного воздействия внешней среды.

Раскрыть содержание понятий «структура», «элементы» организации, «структурные подразделения». Разобрать основные виды разделения управленче-

ского труда. Показать назначение миссии, целей и задач организации.

Обосновать юридическую и социальную ответственность организаций,

необходимость соблюдения корпоративной этики.

Тема: Внутренняя и внешняя среда организации

Рассмотреть основные переменные внутренней среды организации, которые следует учитывать руководству: цели, структура, задачи, технология и люди.

Показать взаимосвязь внутренних переменных.

Проведите различие между средой прямого воздействия и средой косвенно-

го воздействия. Показать функцией чего является неопределённость внешнего окружения.

Рассмотрите основные факторы среды прямого и косвенного воздействия.

16

Показать разновидности международного бизнеса и в этой связи факторы международной среды.

На примере конкретного предприятия проанализируйте умение менеджеров осуществлять взаимосвязь внутренних переменных. Докажите, что менеджеры должны быть в состоянии эффективно реагировать и приспосабливаться к изме-

нениям внешнего окружения, чтобы обеспечить выживание и достижение постав-

ленных целей.

Тема: Организационные структуры системы управления

В работе необходимо раскрыть сущность понятия «организационные струк-

туры управления»,» «механистический и органический» типы организаций, пока-

зать достоинства и недостатки линейной, линейно-штабной, функциональной, ли-

нейно-функциональной, дивизиональной, матричной структур управления.

Рассмотреть требования к построению рациональных структур аппарата управления и факторы, их определяющие.

Охарактеризовать процесс управления. Показать соотношение централиза-

ции и децентрализации в структуре органов управления организацией.

В практической части работы проанализируйте составляющие темы на при-

мере конкретного предприятия.

Тема. Функции современного менеджмента

Перечислить общие функции менеджмента и указать их особенности. Оха-

рактеризовать функции управления: прогнозирование и планирование, организа-

ция, координация и регулирование, мотивация, контроль.

Раскрыть содержание конкретных функций управления: 1) по признаку воз-

действия на все сферы деятельности организации в целом, 2) по признаку воздей-

ствия на отдельные стадии производственного процесса, 3) по признаку воздей-

ствия на отдельные факторы производства.

Показать значение стратегии и миссии организации.

На примере конкретного предприятия проанализируйте реализацию функ-

ций современного менеджмента.

Тема: Методы управления в менеджменте

17

Раскрыть сущность экономических методов управления. В этом плане рас-

смотреть хозяйственный расчёт в экономическом механизме менеджмента, цено-

вую и финансовую политику,

Рассмотреть административные (организационно-распорядительные) мето-

ды управления, показать, что они оказывают прямое воздействие на управляемый объект и поведение исполнителей в конкретной обстановке. .

Показать значение социально-психологических методов управления. Рас-

крыть содержание специальных методов управления, значение психологических методов и производственной педагогики.

На примере конкретного предприятия (желательно где работаете) проанали-

зируйте применение указанных методов управления.

Тема: Связующие процессы в менеджменте

Покажите, что эффективные коммуникации важны для менеджеров и орга-

низаций. Приведите примеры обмена информацией в организациях.

Объясните сущность четырёх основных элементов процесса обмена инфор-

мацией. Раскройте содержание этапов коммуникационного процесса.

Опишите значение обратной связи и информационного шума в коммуника-

ционном процессе. Рассмотреть препятствия на путях межличностного информа-

ционного обмена.

Покажите методы, которыми могут воспользоваться руководители для со-

вершенствования своих межличностных информационных контактов, а также по-

вышения эффективности обмена информацией в организации.

Показать значение принятия решения как составной части любой управлен-

ческой функции. Объяснить различия между запрограммированными и незапро-

граммированными решениями.

Изложить различия между решениями, принимаемыми в условиях опреде-

лённости, риска и неопределённости.

Раскрыть сущность принятия управленческих решений в организации, ме-

ханизм разработки и реализации управленческих решений. Какие условия необ-

ходимо выполнять для обеспечения высокого качества решений.

18

Покажите как влияют фактор времени и поведенческие факторы на приня-

тие решений.

Проанализируйте состояние коммуникаций в организации, Предложите ме-

ры по совершенствованию процесса обмена информацией.

Проанализируйте механизм принятия управленческих решений в организа-

ции, где работаете и предложите меры по повышению эффективности данной ра-

боты.

Тема: Мотивация как функция менеджмента

Дать определение мотивации. Показать разницу между содержательными и процессуальными теориями мотивации. Объяснить сущность упрощённой модели мотивации поведения человека потребностями.

Показать роль вознаграждения в мотивации, разницу между внутренним и внешним вознаграждением.

Рассмотреть, какую роль в мотивации трудовой деятельности играют три фактора, используемые теорией ожиданий: усилия-результаты, результаты-

вознаграждения, удовлетворённость вознаграждением. Показать степень приме-

нимости теории ожидания в практике управления.

Сделайте выводы из теории справедливости в плане использования в прак-

тике управления.

Показать последствия для практики управления заключения Портера и Лоулера о том, что результативность труда вызывает удовлетворение работой.

Рассмотреть роль трёх видов потребностей: власти, успеха и принадлежно-

сти в теории мотивации МакКлелланда.

Проанализируйте практику мотивации в организации, при необходимости предложите меры по совершенствованию.

Тема: Групповая динамика в менеджменте.

Показать необходимость взаимодействия человека и организации. Дать об-

щее понятие и характеристику группы. Раскрыть сущность формальных и нефор-

мальных групп. Разобрать механизм возникновения неформальных организаций.

19

Каковы трудности и выгоды, связанные с неформальными организациями? Рас-

смотреть пути повышения эффективности групп.

Охарактеризовать вариант управления с помощью комитетов. На примере организации покажите практическую реализацию групповой динамики.

Тема: Назначение власти и личного влияния руководителя в менедж-

менте

Показать необходимость лидерства для эффективного управления. Обосно-

вать положение о том, что власть, способность влиять на поведение людей необ-

ходимы для эффективности организации.

Раскрыть содержание основных типов власти, основанных на принуждении,

вознаграждении, компетенции, примере и традициях.

Показать, что убеждение и участие – это две формы влияния, которые могут побудить исполнителя к активному сотрудничеству.

Дать краткое описание концепции баланса власти между руководителями и подчинёнными.

На примере организации покажите практическую реализацию теории рас-

смотренной темы.

Тема: Управление конфликтами, изменениями и стрессами

Рассмотреть природу конфликта в организации, его типы. Проанализиро-

вать причины конфликтов.

Показать, каковы функциональные и дисфункциональные последствия кон-

фликтов Описать четыре структурных метода разрешения конфликта..

Проанализировать пять основных стилей отношений между людьми, кото-

рые можно использовать для разрешения конфликтов.

Рассмотреть природу организационных изменений: в целях, структуре, тех-

нологии и задачах, людях. Перечислить меры по успешному проведению измене-

ний в организации. Каков смысл использования участия работников в управлении для осуществления перемен?

20