151712

ных чувств, как благодарность и беспощадность, которые составляют поле постоянного напряжения всей работы Астафьева: горячая, бьющая ключом из глубины души благодарность за все светлые мгновения жизни - в первую очередь, за людскую любовь и красоту природы - и неподкупная беспощадность к злу, подлости, равнодушию. Краски в живописной палитре писателя всегда самые контрастные. Возвышенная лирика сочетается в его письме с точным, неприкрашенным бытописанием, с гневной исповедью сатирика, обличающего людей в том, чем они себе сами портят жизнь на земле. В. Астафьев призывает чи- тателя хранить родную природу, он осуждает тех, кто надругался над этой землей.

Вышли книги для детей: "Огоньки" (1955), "Васюткино озеро" (1956), "Дядя Кузя, куры, лиса и кот" (1957), а в 1958 - роман "Тают снега".

Произведения Астафьева во многом автобиографич- ны, исповедальны. Творчество писателя - это биография собственная и биография его поколения. В лучших книгах они соединены неотрывно. Герои писателя часто носят подлинные фамилии. Да и сам Астафьев не утаивает себя за героями и пишет именно о себе, потому что в его судьбе отразилась судьба поколения.

Истоки художественной правды восходят к его тяжелому бесприютному детству. Все, что было прожито в прошлом, вошло в его личный духовный опыт. Раскрывая мир человеческой души, Астафьев достигает глубоких философских обобщений, ставит вопросы, связанные с осмыслением важнейших бытийных проблем: человек и общество, человек и природа, человек и Вселенная. В его произведениях память писателя как будто соперничает с

сюжетом, противостоит ему, а в результате рождается новое сюжетное образование - свободное, подвижное, когда сюжетом становится смена душевных состояний автора и героев. И он вспоминает о детстве, о войне.

Один из ранних рассказов писателя - "Васюткино озеро" (1958) - о мальчишеской судьбе, о характере, сформировавшемся на сибирских просторах и вобравшем в себя не только силы природные, но и опыт старших. Это и помогает герою рассказа, заблудившемуся в тайге, найти людей и вернуться домой. А озеро, открытое Васюткой, богатое рыбой, с тех пор называется его именем.

Повесть "Перевал" (1959) автобиографична. Писатель вспоминает довоенное детство, воссоздает ту нравственную атмосферу в бригаде сплавщиков, которая помогала мальчику выстоять в его одиночестве.

Âэтот же период написана повесть "Стародуб" (1960).

Âдалеком таежном селе с его жестокими законами кержаки подбирают на плоту израненного мальчика. Очерствевшие, они готовы столкнуть плот с ребенком в реку, их души уже обесчеловечены, и чужая боль не волнует. Несчастного мальчика спасает охотник. Прозванный Култышом, ребенок растет, набирается сил в тайге и становится ее хозяином. Бескорыстие, доброта Култыша противопоставлены злому миру жителей села.

О трудном времени детства вспоминает Астафьев в повести "Кража". Становление личности подростка раскрывается на фоне сложных процессов 20-30-х годов.

Воспоминания детства проходят перед читателем в "Последнем поклоне" (1967). Астафьев считает это произведение своей главной книгой. "Мальчик в белой рубахе", "Монах в новых штанах", "Конь с розовой гривой",

"Бабушкин праздник" - о светлой поре детства, озаряющего душу человека на протяжении всей жизни. Каждый рассказ в этой книге - частица детства автора, это его поклон всем, кто был рядом с ним, и прежде всего - бабушке Екатерине Петровне, человеку большого сердца и широкой души.

Повести и рассказы 60-х годов: "Звездопад", "Где-то гремит война", "Кража", "Последний поклон" - принесли Астафьеву широкую известность.

В 70-е годы писатель создает наиболее значительные произведения: "Пастух и пастушка", "Ода русскому огороду", "Царь-рыба".

Книги В. Астафьева - надежное свидетельство о детстве предвоенной и военной поры. Его рассказы - это источник знаний о деревенском прошлом. Автор пытается приблизить письменное слово к устному, сохранить в литературном произведении непринужденность живых интонаций народной устной речи как современной, так и старинной, передать пестроту живого, ничем не стесненного словаря человека, без смущения и оглядки на "правила" черпающего словарные краски для выражения своих взволнованных чувств на разнообразных жизненных дорогах.

На страницах его рассказов встречается много интересных и характерных для времени фигур - родственников и свойственников героя, его односельчан и товарищей по играм, его случайных и неслучайных попутчиков на жизненном пути. Но можно с уверенностью сказать, что центральный образ многих произведений В. Астафьева, к которому обращена неизменная любовь, - это образ бабушки. Ей, Катерине Петровне, труженице, кормилице, хранительнице семьи, защитнице детства, в первую оче-

редь бьет поклон В. Астафьев.

Всеми своими книгами Астафьев подтверждает разумную череду жизни и смерти, добра, работы, ответственности, и оттого так охотно идешь за его подробным пером, еще раз проверяя для себя прочность житейских принципов, которые люди постигают такими различными путями.

Двадцать пять лет прожил В.П. Астафьев в Пермской области. Много произведений было написано писателем: роман "Тают снега", повести "Стародуб", "Пастух и пастушка", "Звездопад", рассказы "На далекой северной вершине", "Тревожный сон", "Синие сумерки", "Мальчик в белой рубашке", "Конь с розовой гривой". В 1992 году был напечатан роман "Прокляты и убиты". Тема войны отражена и в других его произведениях: "Тревожный сон", "Ясным ли днем". Опубликована повесть "Так хочется жить".

Последнее время В.П. Астафьев жил и работал у себя на родине в Красноярском крае.

В начальной школе можно прочитать с детьми такие произведения В.П. Астафьева.

1 класс

"Дядя Кузя, куры, мясо и кот". "Гуси в полынье".

2 класс

"Дядя Кузя - куриный начальник". "Сборник рассказов".

3 - 4 классы

"Васюткино озеро". "В тайге у Енисея".

"Конь с розовой гривой". "Стриженок Скрип".

Àнатолий Íиколаевич Òумбасов

(1925 - 2001)

Есть детские писатели, которые сами иллюстрируют свои книги: В. Голявкин, Н. Чарушин и другие. Но есть художники, которые становятся писателями. Таков Анатолий Николаевич Тумбасов. В книге "В разливах рек моря", где опубликованы очерки Анатолия Николаевича о строителях и строительстве, дается небольшая справка: "Анатолий Николаевич Тумбасов - художник и журналист. Участник многих художественных выставок. Автор книг, изданных в Перми ("Кама выходит из берегов", "Эхо камня Говорливого"), в центральных издательствах "Малыш", "Детская литература" ("Смелый гриб", "Телеграмма", "Гнездышко", "Ни гу-гу!"). Основная тема твор- чества А. Тумбасова - любовь к природе, глубокое восхищение созидательным трудом человека.

О своем стремлении творить Анатолий Николаевич Тумбасов в этой же книге говорит так: "Трепетным колокольчиком, словно из детских снов, позвонил в раскрытую форточку жаворонок. В это время нет покоя художнику в городе, в мастерской. Весна зовет…". А в книге "Шмель на этюднике" Анатолий Николаевич Тумбасов пишет: "В любое время года - весной, летом, осенью, зимой ли - всегда беру с собой альбом и, наблюдая, зарисовываю все интересное, что встречается в природе. А художнику должно быть все интересно!".

Литературные миниатюры А. Тумбасова можно чи- тать в любом классе начальной школы.

Миниатюры о лете

"Колокольчики".

"Гн¹здышко".

"Родник". "Летний дождик".

Миниатюры об осени

"Братцы". "Обиженная белка". "Подсолнушек".

Миниатюры о зиме

"Лыжня".

"В шубах и шапках".

Миниатюры о весне

"Вестник".

"Шапка набекрень". "Телеграмма".

Êолокольчики

По заглохшим опушкам среди травы растут высокие, крупные колокольчики.

Набрал как-то я таких колокольчиков и принес домой. Поставил цветы в кувшин с водой, и сине-фиолетовые чашечки расправились. А ночью в комнате послышались загадочные перезвоны...

Словно тронутые бабочками или качаясь на ветру, позванивали колокольчики. Правда, в густом сплетении трав, среди множества других цветов и в шуме леса трудно услышать, звенят ли они.

Но если незабудки грустно смотрят на нас голубыми глазками, то колокольчики, покачиваясь и кивая нам, конечно, звенят!

Ïоклоны

Вхожу в лес. Над головой смыкаются ветви. Осматриваюсь. В тени и полумраке вижу оранжевый пятачок. Это волнушка. Нашел одну, она выказала вторую и третью.

Выбрался из ельника - наткнулся на сыроежку. Я их тоже не бракую: пусть слабенькая синявочка - а все грибнику прибавочка.

Сколько найдешь грибов, столько и поклонов отвесишь. Хорошему грибу - поклон; червивому - поклон, иначе его не распознаешь; поганке - поклон, если не отличишь ее от съедобного; листочку какому-нибудь - поклон, коль обманешься и примешь его за шляпку гриба.

Землянике и костянике тоже поклон ...

Ïодсолнушек

Давно опустели грядки в огороде. Лишь один подсолнушек ярко цвел в дальнем углу. Осень сердитая дождем хлещет, ветром толкает взашей, а подсолнушек стоит себе покачивается. Будто его спрашивают: "Припоздал, брат?" И подсолнушек кивает в ответ: "Припоздал малость, припоздал ..."

Покружил воробей над ним, но поживиться нечем - и камушком на грядку.

Мокнет под дождем подсолнушек, треплет его ветер, а он словно яркое солнышко: далеко видно его под низким пасмурным небом.

"Ничего, что припоздал", - думают люди. "Ничего", - кивает подсолнушек и сияет наперекор осени.

Øапки набекрень

Маленькие елочки в белых капюшонах первые выставили зеленые пальчики веток навстречу весеннему солнышку.

Звериные следы на снегу растопились: мелкие пропали совсем, лисья цепочка слилась в одну линию, беличьи стали походить на заячьи, а следы зайцев сделались размером с рукавицу. Разный лесной мусор: веточки, кусоч- ки коры, иголки и шишки, нагретые солнышком, - прожгли щербатую кору наста и углубились в снег.

Пеньки вытаяли из сугробов, сдвинули комья-шапки набекрень и с бравым видом кивали в разные стороны:

- С весной вас! И вас тоже с весной!

Òелеграмма

Âлесу такая тишина, что слышно, как пробуждаются ручьи, перекатывая подо льдом воздушные пузырьки.

Прилетел дятел и заторопился: тук-тук-тук... Он усердно стучал по вершине, а в стволе отдавалось.

Тук, тук-тук, тук-тук, - выстукивал дятел. - Точка, тире, тире.

Да это же телеграфная азбука: точка, тире, тире - буква "В"! Точка - "Е"; точка, точка, точка - "С"; тире, точка - "Н"; точка, тире - "А".

- Весна! - сообщал дятел.

Прилетел другой, согнал телеграфиста и тоже начал выстукивать: точка, тире, тире - значит "В", точка - "Е"...

Èэтот подтвердил:

- Весна!

Ëåâ Èванович Äавыдычев

(1927 - 1988)

Особое место в литературе Прикамья занимает Лев Иванович Давыдычев.

Родился он 1 января 1927 года в Соликамске. В Перми закончил нефтяной техникум, после чего год проработал оператором на нефтепромысле в городе Краснокамске.

Но с детства он мечтал стать писателем: "запоем" читал книги, сам писал маленькие истории, а так как он был большим фантазером, истории получались смешными и интересными.

1946 год стал началом журналистской деятельности Л. Давыдычева. Он - репортер пермских газет "Звезда", "Молодая гвардия". А в 1952 году выходит его первая книжка для детей "Волшебник дачного поселка".

В день своего 60-летия (1 января 1987 г.) в газете "Звезда" Л.И. Давыдычев рассказывает: "На встречах с читателями меня постоянно спрашивают, сколько же моих книг напечатано. Я никогда не считал, а вот перед 60летием решился все же. И у меня получилось сорок пять. Но это изданий и переизданий. А в чистом виде - пятнадцать. Получается по два года работы на книгу. Это в среднем. Быстрее не получается". На вопрос о том, есть ли у писателя книги любимые и нелюбимые, Лев Иванович отвечает: "Я ни от одной книги не отрекаюсь. Те, которые слабые - это значит я был слабый. Ругать их за это? На каждой я учился. И все они мне одинаково дороги. Каждая книга - это курс университета. Так что можно сказать, что пятнадцать курсов я закончил. И каждый

приносил что-нибудь новое, потому что старался себя не повторять. Если бы собрать всех героев моих книг, то, пожалуй, они не уместились бы в моей квартире".

Первые произведения Л.И. Давыдычева "Горячие сердца" (повесть о студентах), "Трудная любовь" (повесть о молодых журналистах), "Бутылочка нефти". Но это произведения для взрослых. Не детскими были и новеллы в сборнике "Душа не на своем месте. Семь тетрадей рассказов". Однако один из главных героев рассказов второй тетради - мальчик Ленька. Он - первый понастоящему живой и правдивый характер ребенка в прозе Л.И. Давыдычева. В "Тетради второй" - семь рассказов: "Почему плакала девочка", "Ливень давно утих", "Этот красивый моряк", "Архип", "Толстая тетя в голубом халате", "Дед", "Весточка". Писатель берет семью счастливую, в которой все любят друг друга, сын дружит с родителями и дедом, а родители очень дружны между собой. Однако рассказ полон скрытого и явного драматизма.

1959 год. Пермь. Выходит книжка рассказов Л. Давыдычева "Чужой чемодан". В рассказе "Рева", пожалуй, впервые юмор становится средством воспитания читателя.

С каждым новым произведением юмор становится все более и более сильной стороной творчества Л.И. Давыдычева. Настоящее мастерство писателя проявилось в последующих книгах.

В полном названии произведения "Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника, написанная на основе личных наблюдений автора и рассказов, которые он слышал от участников излагаемых событий, а также некоторой доли фантазии" (1961г.) тридцать одно слово!

Через четыре года была готова новая - "Лелишна из третьего подъезда, или повесть о доброй девочке, храбром мальчике, укротителе львов, двоечнике по прозвищу Пара, смешном милиционере и других интересных личностях, перечислить которых в названии нет никакой возможности, потому что оно и так получилось слишком длинным" (тридцать восемь слов).

Â1969 году закончена повесть "Руки вверх! или Враг ¹1", в полном названии которой пятьдесят девять слов!

Â1975 году в сборнике "Горизонт-75" опубликовано произведение Л. Давыдычева "Нелепый случай из жизни Вовки Красноперова". И снова тот же прием - название из тридцати трех слов. Прием этот, конечно, не новый. Так, Д. Дефо своему знаменитому произведению дал название из двенадцати слов. Из этих названий мы узнаем о рассказчиках. Заголовки же к произведениям и отдельным главам дают читателю повод для раздумий.

Л.И. Давыдычев - большой выдумщик. Если он хо- чет сказать что-то очень важное, то придумывает необычную строчку. Иногда буквы располагаются столбиками, иногда по диагонали, ступеньками, врассыпную, справа налево. Отдельные слова в произведениях записаны с повторением букв или слогов. (Например, Егор Веселых "... заХОХОХОХОХОХОХОХОтал ...").

Читатель обязательно перечитает так оформленную мысль, потому что понимает: автор подчеркивает необыч- ность ситуации.

Âречи многих героев есть свои любимые, часто повторяемые выражения, словосочетания. Иван Семенов часто называет себя: "Гвардии рядовой Семенов". "Мой любимый командир, старший лейтенант Синица", - зву-

чит в речи Егора Веселых ("Дядя Коля - поп Попов"). Есть еще очень много приемов, которые можно выде-

лить в творчестве Л.И. Давыдычева.

Не менее интересны и другие произведения Л.И. Давыдычева, чтение которых возможно в начальных классах. Мы имеем в виду повесть "Дядя Коля - поп Попов жить не может без футбола", рассказ "Нелепый случай из жизни Вовки Краснощекова". Они, как и повести про Ивана Семенова и Лелишну, объемны, и поэтому читать на уроках можно лишь отдельные главы, дающие представление о героях и их самых интересных приключениях.

В 1988 году Льва Ивановича Давыдычева не стало. Он умер от инфаркта. Не выдержало сердце той нагрузки, которая сопутствовала его творчеству.

Произведения Л. И. Давыдычева: "Волшебник дачного поселка" (1952), "Как медведь кашу ел" (1954), "Почему плакала девочка" (1959), "Друзья мои, приятели" (1965),

"Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника..." (1961),

"Мой знакомый воробей" (1960), "Лелишна из третьего подъезда..." (1965),

"Руки вверх! или Враг номер 1." Роман (1969), "Нелепый случай из жизни Вовки Краснощекова..." (1975), "Дядя Коля - поп Попов жить не может без футбо-

ла ..." (1979), "Чумазый Федотик"; "У Звонких Ручьев"; "Душа не

на своем месте" - сб. рассказов, изданных в разные годы. Пьесы: "Когда переметает дороги", "Аллочка", "Будь

здоров!", "В гостях у дедушки Бажова".

Все книги Л. Давыдычева, конечно, невозможно прочи- тать в начальных классах, поэтому для изучения рекомендуются лишь небольшие рассказы и отрывки из повестей.

2 класс

"Мой знакомый воробей". "Почему плакала девочка". "Девочка с тремя косичками".

3 класс

"Ты - это будто я, а я - это будто ты".

Знакомство с книгой об Иване Семенове и чтение глав: "Самый несчастный человек", "Я - зайка", "Как выбирали шпионов", "Тяжелый разговор".

4 класс

Чтение глав из книги об Иване Семенове: "Геройский поступок", "Бабушка взбунтовалась", "Иван взбунтовался", "Как Иван получил восьмерку".

Из повести "Лелишна из третьего подъезда": "Лелишна Охлопкова", "Петька - Пара", "Злая девчонка Сусанна Колокольчикова".

Àлексей Ìихайлович Äомнин

(1928 - 1982)

Родился 24 октября 1928 года в городе Пензе. Когда ему было 6 лет, семья Домниных переехала в Пермь. Алексей Домнин рассказывает о себе:

"Сложность человеческих отношений начал постигать года в четыре, когда, пытаясь выловить трусами рыбку, утопил их в реке и шествовал по людным улицам наги-

шом, содрогаясь от рыданий раскаяния и страха перед предстоящим наказанием. Примерно те же чувства охватывают меня сейчас при выходе каждой новой книжки.

И еще в этом возрасте понял, что жизненный опыт приобретается отнюдь не безболезненно.

Пытаясь узнать, горяча ли кочегарка, которой только что помешали в печке, схватился за раскаленное докрасна железо. Впрочем, наука не пошла впрок.

Став первоклассником, узнал, что любопытство не должно переходить рамки и тем более заборы. В огороде у соседа росли тяжелые подсолнухи. Однажды хозяин застал меня за исследованием одного из них, наложил мне в штаны крапивы и крепко застегнул ремень. Не помню, как я перелетел через забор. Целый день потом отмокал в пруду, посинев от холода и обиды. С тех пор к слишком пристрастной критике отношусь осторожно.

Потом была война, жили трудно, как и все сверстники, насмотрелся сверх меры всего, но одно не забудется - было много людей, хороших людей вокруг.

Âсорок шестом году получил аттестат зрелости. Поступил в Пермский университет на филологический факультет. Почти все однокурсники были старше, пришли

âстуденчество после фронта или завода, и только двое из двух десятков ребят не писали стихов. Поневоле и я начал рифмовать".

После окончания университета в 1951 году писатель полтора года работал в Ижевском Комитете государственной безопасности. Потом переехал в Пермь, работал в молодежной областной газете, на радио, в многотиражной газете завода имени Ленина.

Â1958 году в альманахе "Прикамье" была опубли-

кована первая повесть Алексея Домнина "Матушка Русь" о былинно-песенной Руси. Повесть содержит интересный познавательный материал об авторстве "Слова о полку Игореве".

Отец писателя, Михаил Константинович Домнин, памяти которого посвящается повесть, на основе логических заключений пришел в свое время к выводу о том, что знаменитое "Слово" написано не кем иным, как князем Святославом, человеком умным, искушенным в грамоте. Алексей Домнин высказал это смелое, необычное предположение в своей повести.

Несомненной заслугой автора является попытка создать живой образ русского князя, горячо стремившегося к единству родной земли. Домнин не увлекается описанием ратных подвигов Святослава, а сосредотачивает внимание на его размышлениях, описывает отношения полководца с обычными русскими людьми.

Â1959 году в областном издательстве вышли две книги для детей о природе и животных - сборник рассказов "Могу-ми" и повесть "Дикарь".

Сборник "Могу-ми" - это несколько рассказов о животных и птицах, их повадках и нравах. Наиболее удач- ные рассказы "Старая черепаха", "Кукша", "Могу-ми".

Для самых юных читателей в 1962 г. появилась веселая, красивая книжка с картинками "Солнечный шарф".

При разнообразии тем и жанров у Домнина, как и у любого другого писателя, есть своя главная тема, с которой он начал свое творчество, - это история русского государства, Древней Руси.

Â1963 году вышла в свет еще одна историческая повесть "Поход на Югру". Повесть рассказывает об од-

ном из походов новгородцев на Урал "за серебром и соболем" в 1193 году.

Исторические повести Домнина современны, истинно, не крикливо патриотичны, они помогают лучше увидеть и понять настоящее, яснее представить будущее, наша история становится частью души, богатством памяти.

Исторические события разных времен использует писатель и в других своих произведениях.

В 1963 году в серии "Рассказы о подвигах" вышел рассказ "Будилка" о революционной Мотовилихе, где даже маленькие дети помогают приближению революции. Будилка - это мальчик, посыльный в мартеновском цехе.

Событиям Великой Отечественной войны автор посвятил рассказ "Последний глоток воздуха", выпущенный областным издательством в этом же году в серии "Рассказы о советских людях".

Â1965 году появилась небольшая книжка рассказов "Полкило смеха". Рассказы, вошедшие в нее, разнообразны по содержанию. Написанные с легким юмором, они заставляют задуматься над такими понятиями, как честность, дружба, уважение к старшим, защита и любовь ко всему живому на земле. Они рассказывают о ребячьей жизни, их делах и увлечениях.

Âиздательстве "Детская литература" в 1966 году вышла книга "Живая вода", из которой ребята узнают о большой фантазерке Наташе и забавном маленьком Губе.

Â1966 году вышел первый сборник стихов. Их герой - человек внимательный и добрый, влюбленный в родную землю, в природу, людей, радующийся такому великому богатству:

Âнаследство дан мне шар земной

Со всей его неразберихой,

Ñего любовью и бедой,

Ñего историей великой И красотой.

Âсборнике описаны картины родной природы - "Ночь на Быковке", "Соколка-речка" и другие.

Â1967 году выпущена книга "Молния на кочерге".

Âэтом же году принят в члены Союза писателей РСФСР.

Новый сборник стихов поэта вышел в 1971 году, он называется "Заклинание огня".

Â1972 году читатель получил еще одну замечательную книгу А. М. Домнина, написанную им по мотивам коми-пермяцких преданий "Сказания о Кудым-Оше и Пере-охотнике".

А.М. Домнин познакомился с ценными текстами преданий, которые записаны коми-пермяцким писателем В.В. Климовым. Но независимо от этого, автор действовал как поэт, взволнованный сегодняшним смыслом старинного фольклора. Убежденный в существовании когда-то у коми-пермяцкого народа этнических песен наподобие русских былин и карельской "Калевалы", он объединил предания в циклы, представил их поэмами.

А.М. Домнин - замечательный детский писатель, "мастер на все руки" (поистине интересны его работы в области деревянной скульптуры), поэт, автор своеобразных исторических повестей и поэтических книг о природе, фольклорист, исследователь литературы, в том числе и древнерусской, талантливый переводчик.

Рекомендуемые произведения для изучения в начальной школе.

1 класс. Сказки

"Почему чихали деревья". "Про рыбу, которая надулась". "Ночь в трубе".

"Молния на кочерге".

Рассказы

"Живая вода". "Невозможный ребенок".

2 класс

"Солнышкин шарф" и другие сказки из одноименного сборника.

"Фиолетовый чижик". "Полкило смеха". "Девяносто три лягушки".

3 - 4 класс

Три сказки про Перу-охотника. "Матушка Русь" (по выбору учителя).

При написании статьи использовался материал из подшивок читального зала Центральной детской библиотеки города Соликамска.

Ãðîçà

Гроза, оглохшая от гнева, Дохнула яростью слепой,

Èливня тяжкий синий невод Тянули тучки за собой.

Èмолний огненные стаи

Метались в нем сквозь плеск и стон, И гром, полсвета сотрясая, Вздыхал, ворочая хвостом.

Как зверь морской, не знавший сети, Он звал к сородичам во тьму,

Èгромы дальние, как дети, Гортанно вторили ему.

Еще взревел с тоской дремучей, Да так, что небо затрясло,

Èв клочья порванные тучи Волною ветра унесло.

Гроза угасла. Гребень горный Дымил туманами вдали,

Èградин радужные зерна

В траве истоптанной цвели.

Ýхо Пармы

Ñêàç î Êàìå

В зачарованную воду Скалы смотрятся с печалью: То не камни, то - народы, Люди дней первоначальных. Жили пращуры, не зная Ни железа, ни посевов, Глушь темней была лесная, Реки все текли на север. Славен силой молодою

Мудрый Кам был в век старинный, Он валун крошил в ладони, Кедр служил ему дубиной.

Но однажды гром, как ворон, Пал с небес, ломая крылья, Горы двинулись на горы,

Тропы рекам перекрыли,

Èземля качнулась шатко, Встали льды из океана,

Словно в пышных снежных шапках Толпы белых великанов; Волны ринулись лавиной По таежной дикой шири, Плач детей и крик звериный Грозным ревом заглушили… Утром рев угомонился.

А вода - лесам по горло, Жив лишь тот, кто хоронился На спине горы двугорбой. Птицы падают на берег, Шкура зверя в белой пене,

Èстада промокших белок

На рогах висят оленьих. Матери исходят криком, Старцы смотрят без надежды… Кам велит готовить лыко, На ремни порвать одежды!

Он скалу петлей тугою Переплел, стянув покрепче, И ее он за собою Поволок волне навстречу. Под ногою дно вздыхало, В глубине тая провалы, Русло новое пахал он

К дальним южным перевалам. Жжет ладонь, хрустят ключицы,