133737
.pdfПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
1.Понятие и основные элементы психологической культуры личности.
2.Современные психологические науки, профессионально необходимые специалисту, работающему в трудовом коллективе.
3.Психические явления, их общая характеристика.
4.Общая характеристика познавательной сферы личности.
5.Ощущение и восприятие.
6.Мышление человека. Интеллект.
7.Творческое мышление человека, его особенности и условия развития.
8.Речь. Речевые особенности личности.
9.Воображение и его роль в деятельности человека.
10.Память и развитие памяти.
11.Внимание. Его виды, функции и свойства.
12.Эмоции и чувства.
13.Стресс в современном обществе.
14.Психические механизмы регуляции эмоциональных состояний.
15.Волевые качества личности, волевая регуляция поведения.
16.Личность: понятие, формирование и развитие.
17.Личностные ресурсы, их характеристика.
18.Психологические характеристики темперамента.
19.Психология характера.
20.Способности человека и их развитие.
21.Психологическая характеристика общения.
22.Невербальное общение.
23.Деловое общение, его особенности и общие характеристики.
24.Воспитание и самовоспитание личности.
25.Конфликты в межличностном общении.
26.Конфликты в организации.
27.Урегулирование и разрешение конфликтов.
28.Понятие и классификация малых групп.
29.Организация как малая группа.
30.Социально-психологический климат в группе.
31.Руководство и лидерство в группе.
32.Управленческая культура руководителя.
33.Практико-ориентированная психология: основные направления.
11
Библиографический список
О с н о в н а я л и т е р а т у р а
Денисова, О. Н. Психология и педагогика [Текст]: учеб. пособие / О. Н. Денисова. – Москва: Флинта, 2013. – 240 с. / e.lanbook.com.
Романов, К. М. Психологическая культура личности [Текст]: учеб. пособие / К. М. Романов. – Москва: Когито-Центр, 2015. – 313 с.
Д о п о л н и т е л ь н а я л и т е р а т у р а
Бороздина, Г. В. Психология делового общения [Текст]: учебник / Г. В. Бороздина. – Москва: НИЦ ИНФРА, 2015. – 295 с.
Гришина, Н. В. Психология конфликта [Текст]: учебник / Н. В. Гришина. – 2-е изд. – Санкт-Петербург: Питер, 2008. – 544 с.
Дудина, И. А. Деловые переговоры. Искусство и ремесло [Текст] / И. А. Дудина. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. – 448 с.
Еникеев, М. И. Общая и социальная психология [Текст]: учебник / М. И. Еникеев. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Норма: ИНФРА-М,
2010. – 640 с.
Изард, К. Психология эмоций [Текст] / К. Изард. – Санкт-Петербург:
Питер, 2012. – 464 с.
Ильин, Е. П. Психология воли [Текст] / Е. П. Ильин. – Санкт-Петербург:
Питер, 2009. – 368 с.
Ильин, Е. П. Психология общения и межличностных отношений [Текст] / Е. П. Ильин. – Санкт-Петербург: Питер, 2013. – 576 с.
Линчевский, Э. Э. Мастерство управленческого общения: руководитель в повседневных контактах и конфликтах [Текст] / Э. Э. Линчевский. – Санкт-Петербург: Речь, 2002. – 292 с.
Литвак, М. Е. Командовать или подчиняться [Текст] / М. Е. Литвак. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2012. – 384 с.
Майерс, Д. Социальная психология [Текст] / Д. Майерс. – 7-е изд. – Санкт-Петербург: Питер, 2017. – 800 с.
Маклаков, А. Г. Общая психология [Текст]: учебник для вузов / А. Г. Маклаков. – Санкт-Петербург, Питер, 2018. – 583 с.
Митрошенков, О. А. Эффективные переговоры. Практическое пособие для деловых людей [Текст] / О. А. Митрошенков. – 2-е изд., исправ. – Москва: ИНФРА-М: Весь мир, 2003. – 288 с.
Немов, Р. С. Психология [Текст]: учебник / Р. С. Немов. – Москва: Юрайт, 2011. – 639 с.
12
Немов, Р. С. Психологическое консультирование [Текст]: учебник / Р. С. Немов. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Юрайт, 2015 – 440 с.
Ольшанский, Д. Политическая психология [Текст] / Д. Ольшанский. – Санкт-Петербург: Питер, 2002. – 576 с.
Пиз, А. Новый язык телодвижений [Текст] / А. Пиз, Б. Пиз; пер. с англ. Т. Новиковой. – Москва: Эксмо, 2019. – 448 с.
Психология [Текст]: учебник для экономических вузов / под общ. ред. В. Н. Дружинина. – Санкт-Петербург: Питер, 2000 – 672 с.
Психология здоровья [Текст]: учебник для вузов / под ред. Г. С. Никифорова. – Санкт-Петербург: Питер, 2006. – 608 с.
Рябова, Л. В. Эмоции и культура общения [Текст]: учеб. пособие / Л. В. Рябова, С. И. Самыгин. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. – 188 с.
Сампольски, Р. Почему у зебр не бывает инфаркта. Психология стресса [Текст] / Р. Сампольски; пер. с англ. М. Алиева [и др.]. – Санкт-Петербург:
Питер, 2019. – 480 с.
Свенцицкий, А. Л. Организационная психология: учебник для вузов [Текст] / А. Л. Свенцицкий. – Москва: Юрайт, 2016. – 504 с.
Свенцицкий, А. Л. Социальная психология [Текст]: учебник для бакалавров / А. Л. Свенцицкий. – Москва: Юрайт, 2015. – 408 с.
Сопов, В. Ф. Психические состояния в напряженной профессиональной деятельности [Текст] / В. Ф. Сопов. – Москва: Академический Проект:
Трикста, 2006. – 128 с.
Столяренко, Л. Д. Психология общения [Текст]: учебник для вузов / Л. Д. Столяренко, С. И. Самыгин. – 2-е изд. – Ростов-на-Дону: Феникс,
2013. – 317 с.
Столяренко, Л. Д. Психология личности [Текст]: учебник для вузов / Л. Д. Столяренко, С. И. Самыгин. – 2-е изд. – Ростов-на-Дону: Феникс,
2011. – 575 с.
Утлик, Э. П. Психология личности [Текст] / Э. П. Утлик. – Москва: Академия, 2008. – 320 с.
Фенько, А. Б. Люди и деньги: очерки психологии потребления [Текст] / А. Б. Фенько. – Москва: Класс, 2005. – 416 с.
Фурманов, И. А. Основы психологии [Текст]: учеб. пособие / И. А. Фурманов [и др.]. – Минск: Современная школа, 2011. – 496 с.
Хэммонд, К. На качелях эмоций. Почему мы любим, ненавидим, радуемся и страдаем [Текст] / К. Хэммонд. – Москва: ЗАО «Олимп–Бизнес»,
2007. – 352 с.
Чалдини, Р. Психология влияния [Текст] / Р. Чалдини. – СанктПетербург: Питер, 2009. – 288 с.
13
Шейнов, В. П. Психология манипулирования. Тайное управление людьми [Текст] / В. П. Шейнов. – Минск: Харвест, 2010. – 464 с.
Экман, П. Психология эмоций [Текст] / П. Экман. – Санкт-Петербург:
Питер, 2012. – 240 с.
Э л е к т р о н н ы е р е с у р с ы
Электронно-библиотечная система издательства «Лань» [Электронный ресурс] / Официальный сайт; Web-мастер компании Binardi – Электронные данные. – М., 2010. – Режим доступа: www.e.lanbook.com, раздел СПбГЛТУ, свободный. Загл. с экрана. – язык русский.
http://www.psynavigator.ru – Психологический навигатор – психоло-
гический портал.
http://www.psychology.ru – Психология на русском языке: новости,
библиотека, информация.
http://www.psycheya.ru/ – Психея – информационная страница психолога, библиотека.
http://nature.web.ru/ – научная сеть – информационная система, обеспечивающая доступ к научной и научно-популярной информации по естественным и гуманитарным наукам (психология, педагогика, социология, философия и т. д.).
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ ТЕСТ
1.В психологической культуре сконцентрирован опыт взаимодействия человека:
А. с людьми; Б. с предметами; В. с природой.
2.Психологическая культура:
А. возникает в процессе усвоения социального опыта; Б. является врожденной; В. формируется в условиях школьного обучения.
3.Объектом психологии являются:
А. психика; Б. закономерности психики;
В. духовный мир человека.
14
4. Когнитивная психология изучает:
А. мышление, интеллект; Б. эмоциональные состояния; В. поведенческие реакции.
5. Существует отрасль психологии, которая называется:
А. организационная психология; Б. диалектическая психология; В. мыслительная психология.
6. Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности:
А. воля; Б. характер;
В. чувства.
7. Устойчивость и концентрация – это:
А. свойства внимания; Б. виды памяти; В. свойства мышления.
8. Психический процесс создания образов, включающий предвидение конечного результата деятельности:
А. воображение; Б. ощущение;
В. абстрагирование.
9. Индивидуально-своеобразная, природно обусловленная совокупность динамических проявлений психики:
А. темперамент; Б. способности; В. направленность.
10. Коллективу как малой группе присущ ряд важных признаков, один из них:
А. отношения ответственной зависимости; Б. бесконфликтность отношений; В. положительные эмоции его членов.
15
11. Процесс сохранение прошлого опыта с последующей возможностью его использования в деятельности называется:
А. памятью; Б. мышлением;
В. представлением.
12. По времени сохранения и закрепления информации память бывает:
А. кратковременной; Б. произвольной; В. зрительной.
13. По характеру целей деятельности память бывает:
А. произвольной; Б. зрительной; В. эйдетической.
14. Совокупность психологических особенностей человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений, – это:
А. способности; Б. свойства; В. мышление.
15. Высшим уровнем развития малой группы является:
А. коллектив; Б. ассоциация; В. коалиция.
16. Какая стратегия поведения в конфликте предполагает возможность учитывать интересы обеих сторон:
А. компромисс; Б. перемирие; В. конкуренция.
17. Переживания человека, связанные с его отношением к себе и к окружающему миру:
А. эмоции; Б. свойства;
В. представления.
16
18. Переживания, возникающие в процессе восприятия действительности с точки зрения категорий прекрасного и безобразного:
А. эстетические чувства; Б. этические чувства; В. чувственный тон.
19. Переживания, возникающие в процесс деятельности, называются:
А. праксические; Б. этические; В. деятельные.
20. Переживания, возникающие у человека в процессе познавательной деятельности, называются:
А. интеллектуальными; Б. эстетическими; В. научными.
21. Оценка личностью самой себя:
А. самооценка; Б. самоутверждение;
В. самопредставление.
22. Понятие личности включает:
А. социально обусловленные психологические характеристики; Б. биологически обусловленные психологические характеристики; В. неизменные психологические характеристики.
23. Вербальная коммуникация – это:
А. словесное общение; Б. система жестов; В. несловесное общение.
24. Вид мышления, для которого характерно использование понятий:
А. теоретическое, абстрактное; Б. предметно-действенное; В. рациональное.
25. Операции мышления:
А. анализ и синтез; Б. наблюдательность; В. рассуждения.
17
26. Внимание, которое возникает и поддерживается независимо от стоящих перед человеком целей, называется:
А. непроизвольным; Б. произвольным; В. устойчивым.
27. Возникновение побуждения и постановки цели, стадия обсуждения и борьбы мотивов, принятие решения и исполнение относятся к фазам:
А. волевого процесса; Б. формирования характера;
В. формирования поведения.
28. Какой конфликт обусловлен личностными особенностями конфликтующих:
А. субъективный; Б. объективный; В. затяжной.
29. Кратковременное состояние, характеризующееся видимыми изменениями в поведении и нарушением волевого контроля:
А. аффект; Б. стресс;
В. вспыльчивость.
30. Состояние человека, вызванное невозможностью достижения значимой цели, называется:
А. фрустрацией; Б. печалью; В. аффектом.
31. Стратегия поведения в конфликте, при котором в первую очередь партнеры удовлетворяют собственные интересы в ущерб интересам других:
А. конкуренция; Б. приспособление; В. эгоизм.
32. Процесс специально организованного, целенаправленного формирования личности называется:
А. воспитание; Б. обучение; В. развитие.
18
33. Референтная группа – это:
А. группа, к которой человек себя причисляет, образец для подра-
жания;
Б. группа, которую человек не приемлет, отрицает, отвергает; В. группа, мнение которой безразлично для человека.
34. Установите соответствие – малая группа:
А. производственная бригада; Б. зрители в кинотеатре;
В. международное объединение защиты животных.
35. К вербальным средствам общения относятся:
А. речь; Б. интонации голоса;
В. грамотность.
36. Деловое общение:
А. предметно, формализовано; Б. эмоционально, конфликтно; В. ситуативно, спонтанно;
37. Манипулятивные коммуникации предполагают:
А. отношение к партнеру как к средству достижения собственных целей; Б. отношение к партнеру как самоценности; В. игнорирование партнера по общению.
38. Коммуникативная сторона общения – это:
А. обмен информацией; Б. взаимодействие;
В. восприятие партнеров по общению.
39. Формальная группа – это:
А. школьный класс; Б. поэтический кружок;
В. театральная публика.
40. При демократическом стиле руководства коллективом управленческие решения принимаются:
А. на основе обсуждения проблемы, учета мнений и инициатив сотрудников;
Б. лично руководителем; В. лидером группы.
19
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ И ПОНЯТИЙ
Психологическая культура – часть общей культуры человека, определяющая уровень развития личности, способность к саморегуляции и возможность эффективного использования личностного потенциала для решения различных жизненных проблем, возникающих в процессе взаимодействия с другими людьми и в предметной деятельности.
Психика – свойство высокоорганизованных живых существ, заключающееся в активном отражении объективного мира, построении картины этого мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности.
Психология – наука, изучающая закономерности возникновения, развития и функционирования психики и психической деятельности отдельного человека или группы людей.
Сознание – высший уровень психического отражения и саморегуляции, присущий только человеку, позволяющий понимать и оценивать окружающий мир и свою жизнь.
Самосознание – осознание и оценка человеком самого себя как субъекта практической и познавательной деятельности.
Поведение – извне наблюдаемая двигательная активность живых существ.
Личность – человек как социальное существо, обладающее качествами, приобретенными в социокультурной среде.
Мышление – высший процесс познавательной деятельности человека, обобщенное и опосредованное отражение действительности в ее существенных связях и отношениях.
Интеллект – относительно устойчивая структура умственных способностей человека, уровень его познавательных возможностей.
Память – процессы сохранения и организации прошлого опыта, делающие возможным его повторное использование в деятельности и/или возвращение в сферу сознания.
Внимание – направленность и сосредоточенность сознания на определенных объектах или видах деятельности.
Речь – сложившаяся исторически форма общения человека с другими людьми или с самим собой, опосредованная использованием языка.
Язык – система знаков, служащая средством человеческого общения, способ передачи социального опыта.
Воображение – психический процесс создания новых образов, путем переработки содержания сложившего практического, чувственного, интеллектуального и эмоционально-смыслового опыта.
20