Павлова И. В., Герман Е. В.. Учебно-методическое пособие к выполнению реферата по дисциплине «Физическая культура и спорт»

Сформулировать проблему исследования. После краткого обзора предпосы-

лок для исследования рекомендуется сформулировать проблемную ситуацию в виде противоречия, поскольку проблемы возникают на основе противоречий.

Проблемная ситуация – это ситуация, когда появляются практические вопросы, на которые теория не может ответить в силу своей неполноты. По сути, любое научное исследование начинается не с придумывания темы, а с осознания научной проблемы, которую необходимо исследовать.

Следует учесть, что много практических проблем решается просто путем более точного использования уже существующего знания. Если вопрос начинается со слова «почему?», то ответ потребует сопоставления изучаемых фактов и формулирования обобщений. Это и будет говорить о том, что разработке подлежит именно научная проблема. В реферате обучающийся может дать ответ на вопрос в рамках существующей системы знаний.

Определить объект и предмет исследования. Под объектом исследования

понимается то, на что направлен процесс познания, это та часть научного познания, с которой исследователь имеет дело. Это процесс или явление, которое порождает проблемную ситуацию, избранную для изучения. В сфере физической культуры и спорта это может быть учебно-воспитательный, организационноуправленческий, тренировочный процесс.

Предмет исследования – это та часть объекта, которая устанавливает границы поиска (процесс, в нем происходящий, или аспект). Например, если объектом изучения является тренировочный процесс пловца, то предметом могут стать методы физической подготовки, средства восстановления и т. п. Как категории научного процесса объект и предмет исследования соотносятся между собой как общее и частное.

Сформулировать цель исследования. Под целью исследования понимается желаемый конечный результат, который может быть теоретико-познавательным или прикладным, практическим.

Цель исследования формулируется кратко и предельно точно, в смысловом отношении выражая то основное, что намеревается сделать исследователь, к какому конечному результату он стремится.

Сформулировать задачи исследования. Задачи исследования – это выбор путей и средств для достижения цели исследования. Задачи исследования:

определяют структуру работы;

при формулировке используются глаголы неопределенной формы: изучить …, оценить …, выявить …, определить …, установить…, обосновать.

В реферате может быть 1 – 3 задачи исследования.

10

Введение должно быть лаконичным, должно отличаться логической стройностью и занимать по объему до двух страниц.

2.4. Основная часть реферата

Содержание основной части реферата посвящено рассмотрению проблемы исследования в научной и методической литературе и направлено на решение поставленных задач исследования.

Содержание реферата может быть представлено в двух или трех разделах, в рамках которых логически раскрывается содержание работы с учетом поставленных задач. Каждый раздел посвящен решению задач исследования, поставленных во введении, и заканчивается выводами, к которым пришел обучающийся в результате теоретического исследования.

Каждый из разделов может содержать два или три подраздела. При этом следует иметь в виду, что содержание и выводы по каждому разделу важны не сами по себе, а только в контексте решения поставленных задач. По тексту реферата необходимо делать ссылки на литературные источники. В тексте может быть несколько вариантов ссылок на литературу:

1)в конце заимствованного абзаца в квадратных скобках указывается номер литературного источника – [7];

2)при цитировании еще добавляется страница, а цитата заключается в кавычки – Анри Пуанкаре написал, что «…ученый должен организовать факты»

[5, с.17];

3)после фамилии упоминаемого автора в круглых скобках указывается год публикации – «И. И. Иванов (2019) в своей работе указывает…»;

4)при перечислении ряда исследователей год указывается через запятую,

аинициалы автора ставятся после фамилии – «Ряд исследований (Иванов И. И., 2019; Петров П. П., 2020; Сидоров С. С., 2021 и др.) направлены на изучение…».

Объем основной части реферата составляет 7 – 15 страниц.

2.5. Выводы

Выводы – это утверждения, которые должны соответствовать задачам исследования и отвечать на них. Выводы должны быть четкими, категоричными, научно обоснованными ответами на поставленные в исследовании задачи, должны обобщать основные итоги исследования, вытекать из представленного материала. Объем выводов составляет одну страницу.

11

2.6. Оформление списка использованной литературы

Список использованной литературы в реферате должен содержать не ме-

нее 7 – 10 литературных источников.

В качестве источников литературы выступают:

учебные и учебно-методические пособия (не старше семи лет);

научные монографии, авторефераты диссертаций;

научные статьи из научных и научно-методических журналов (не старше пяти лет);

нормативные документы;

электронные ресурсы;

методические рекомендации (не старше 10 лет).

Список использованной литературы должен быть оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ Р 7.0.100 – 2018 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления».

Ознакомиться с примерными образцами оформления списка литературы можно в прил. 4, 5.

3. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТА

Реферат выполняется на персональном компьютере на листах формата А4. Параметры страницы:

верхнее и нижнее поля по 20 мм, левое – 30, правое – 15 мм;

отступ (абзац) – 12,5 мм;

межстрочный интервал – 1,5;

шрифт Times New Roman, размер 14 pt;

выравнивание текста по ширине;

нумерация страниц внизу по центру (12 pt), кроме титульного листа. Заголовки разделов выполняются прописными (заглавными) буквами с

двойным межсловным пробелом и должны быть расположены по центру без абзацного отступа. Точки в заголовках не ставятся.

Каждая структурная часть работы начинается с новой страницы. Расстояние между заголовками и текстом, заголовками раздела и подраздела – 1,5 интервала.

В работе используются сокращения русских слов и словосочетаний (ГОСТ 7.12–93). Малоизвестные сокращения расшифровываются при первом упоминании.

12

4. ДОПУСК К ЗАЩИТЕ РЕФЕРАТА

Реферат должен быть выполнен и представлен руководителю, который оценивает завершенность и качество работы, до начала экзаменационной сессии. До начала третьей контрольной недели реферат сдается руководителю для проверки. Если реферат не соответствует требованиям, то он возвращается для доработки. День защиты реферата устанавливается расписанием экзаменационной сессии (день зачета по дисциплине «Физическая культура и спорт»). Защита реферата может проводиться в рамках «круглого стола», ежегодно проводимого кафедрой физического воспитания и спорта.

5. ПОРЯДОК ЗАЩИТЫ РЕФЕРАТА

Реферат оценивается двумя оценками «зачтено» и «незачтено». Защита реферата по дисциплине «Физическая культура и спорт» проводится в виде ответов на вопросы научного руководителя во время зачета в соответствии с расписанием экзаменационной сессии.

Процедура защиты может проводиться публично на организованном «круглом столе» и начинается с доклада обучающегося продолжительностью 5 – 7 минут. По желанию защита реферата может сопровождаться мультимедийной презентацией, выполненной в Microsoft Power Point, где отражены основные положения доклада. После выступления студент отвечает на вопросы по теме реферата. Ответы должны быть полными и должны раскрывать поставленный вопрос.

Оценка реферата включает в себя содержательные и формальные критерии.

5.1. Критерии оценки реферата

13

5.2. Система оценивания реферата

___________________________

1. ГОСТ 7.12 93 СИБИД. Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке. Общие требования и правила. – Москва : Издательство стандартов, 1995. – 18 с. – Текст : непосредственный.

14

31.Олимпийские игры современности: состояние и проблемы.

32.Паралимпийские игры: состояние и проблемы.

33.Организация массовой физкультурно-спортивной деятельности с инвалидами студенческого возраста за рубежом.

34.Инклюзивные формы совместных со здоровыми людьми физкультур- но-оздоровительных и спортивных мероприятий.

35.Студенческий спорт: состояние и перспективы.

36.Современные средства восстановления после физических нагрузок.

37.Развитие физической культуры и спорта в разных странах (сравнительный анализ).

38.Психологические проблемы в спорте.

39.Экономика и спорт.

40.Состояние физического развития и физической подготовленности обучающихся.

41.Комплекс ГТО в системе физического воспитания обучающихся: история создания и развития.

42.Адаптивный спорт: состояние и проблемы.

43.Адаптивная физическая культура для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

44.Особенности занятий физическими упражнениями с лицами, имеющими ослабленное здоровье.

45.Тенденции развития новых видов спорта.

46.Особенности тренировок в избранном виде спорта в зависимости от пола, уровня подготовленности, мотивации и т. п.

47.Проблема допинга в спорте: состояние и перспективы решения.

48.Физиология физических упражнений.

49.Методы контроля при занятиях физическими упражнениями.

50.Социальные функции физической культуры и спорта.

51.Мотивация к занятиям физической культурой и спортом (на примере единоборств, спортивных игр и других видов спорта).

52.Традиции народов мира в области физкультурно-спортивной деятельности.

53.Показания и противопоказания к занятиям различными видами спорта.

54.Программа физкультурных занятий при заболевании.

55.Укрепление иммунитета средствами физической культуры и спорта.

56.Организационные условия привлечения к массовому спорту лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов на основании передового опыта.

16

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ ОГЛАВЛЕНИЯ РЕФЕРАТА

18