Эпид В-К инф-5

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

КАФЕДРА ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ

Методические указания для студентов 5 курса

специальности «Лечебное дело» по самостоятельной внеаудиторной работе по дисциплине «Эпидемиология»

Составитель: к.м.н. М.В.Савиных

Тема: Эпидемиология и профилактика антропонозов с аэрозольным механизмом передачи

Цель: освоение теоретических вопросов эпидемиологии и профилактики воздушно-капельных антропонозов

Задачи:

1. Рассмотреть особенности этиологии, эпидемиологии воздушно-капельных антропонозов.

2. Изучить характер и объем профилактических и противоэпидемических мероприятий при инфекциях данной группы.

3. Обучить проводить профилактические мероприятия в очагах воздушно-капельных инфекций.

Студент должен знать:

До изучения темы (базисные знания):

1. Общая биология: биологические особенности микроорганизмов.

2. Клинику важнейших аэрозольных антропонозов.

После изучения темы:

1. Свойства возбудителей воздушно-капельных антропонозов.

2. Стадии механизма передачи.

3. Эпидемиологические особенности инфекций, определяемые общим механизмом передачи.

4. Степень устойчивости возбудителей.

5. Формирование стойкого иммунитета при большинстве аэрозольных антропонозов.

6. Основные направления профилактики в очагах воздушно-капельных инфекций.

7. Противоэпидемические мероприятия, направленные на источник инфекции.

8. Противоэпидемические мероприятия, направленные на механизмы, пути передачи.

9. Противоэпидемические мероприятия, направленные на восприимчивый организм.

Студент должен уметь:

1. Владеть алгоритмом постановки эпидемиологического диагноза при воздушно-капельных антропонозах.

2. Применять знания учения об эпидемическом процессе при планировании, организации и проведении профилактических мероприятий.

3. Делать выводы из оценки эпидемической обстановки, определять основные направления и содержание противоэпидемических мероприятий.

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по указанной теме:

1) Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием рекомендуемой учебной литературы.

2) Ответить на вопросы для самоконтроля.

3) Проверить свои знания с использованием тестового контроля.

4) Выполнить практические задания.

2. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ СТУДЕНТОВ:

1. Дайте общую характеристику группы.

2. Перечислите стадии механизма передачи (капельная, ядрышковая, пылевая фазы аэрозоля).

3. Перечислите источники инфекции, механизм заражения и пути распространения.

4. Сроки заразности больных при основных воздушно-капельных инфекциях.

5. Сроки изоляции больных.

6. Сроки медицинского наблюдения за контактными.

7. Мероприятия по отношению к контактным.

3. Вопросы тестового контроля для проверки знаний.

1. НАИБОЛЕЕ ВЕРОЯТНЫМ ИСТОЧНИКОМ ИНФЕКЦИИ ПРИ ГРИППЕ ЯВЛЯЕТСЯ:

1) человек, находящийся в инкубационном периоде

2) больной в периоде разгара *

3) реконвалесцент

4) вирусоноситель

5) вакцинированный

2. УКАЖИТЕ НЕПРАВИЛЬНОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ:

1) менингококк является грамотрицательным диплококком

2) менингококк не устойчив в окружающей среде

3) источником инфекции при менингококковой инфекции являются больные и носители менингококка

4) заражение менингококковой инфекцией возможно половым путем *

5) заражение менингококковой инфекцией происходит воздушно-капельным путем

3. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ:

1) заражение менингококковой инфекцией возможно через предметы обихода

2) максимальная заболеваемость менингококковой инфекцией наблюдается в осенние месяцы

3) менингококк является грамположительным диплококком

4) менингококковой инфекцией болеют преимущественно дети *

5) менингококк продуцирует сильный экзотоксин

4. СЕЗОННОСТЬ ПРИ МЕНИНГОКОККОВОЙ ИНФЕКЦИИ:

1) осенне-зимняя

2) зимне-весенняя *

3) весенне-летняя

4) летне-осенняя

5) отсутствует

5. НАИБОЛЕЕ ИНФОРМАТИВНЫМ МЕТОДОМ ДИАГНОСТИКИ МЕНИНГОКОККЦЕМИИ ЯВЛЯЕТСЯ:

1) бактериологическое исследование носоглоточной слизи

2) бактериологическое исследование ликвора

3) бактериологическое исследование крови *

4) общий анализ крови

5) клинический анализ спинномозговой жидкости

6. УКАЖИТЕ НЕПРАВИЛЬНОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ ОБ ЭПИДЕМИОЛОГИИ ДИФТЕРИИ:

1) источником возбудителя инфекции являются больные дифтерией

2) основным источником возбудителя инфекции являются носители токсигенных штаммов озбудителя

3) носители нетоксигенных штаммов возбудителя являются дополнительным источником инфекции *

4) основными путями передачи инфекции являются воздушно-капельный и воздушно-пылевой

5) восприимчивость зависит от уровня антитоксического иммунитета

7. ПРИ ДИФТЕРИИ ПРОТЕКТИВНЫЙ ИММУНИТЕТ:

1) нестерильный

2) антитоксический *

3) клеточный

4) местный

5) типоспецифический

8. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ В ОТНОШЕНИИ ДИАГНОСТИКИ КРАСНУХИ:

1) клинический диагноз представляет большие трудности

2) из ранних симптомов наиболее демонстративно наличие пятен Филатова-Коплика

3) серологические исследования используются при обследовании беременных *

4) нередко прибегают к вирусологическим методам диагностики

5) используют реакцию Пауля-Буннеля

9. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ В ОТНОШЕНИИ ЭПИДЕМИОЛОГИИ ПАРОТИТНОЙ ИНФЕКЦИИ:

1) единственным источником возбудителя является больной человек *

2) источником инфекции могут быть реконвалесценты

3) наиболее характерна передача инфекции при поцелуях

4) возможен половой путь передачи инфекции

5) характерна осенняя сезонность заболевания

10. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ В ОТНОШЕНИИ ЭПИДЕМИОЛОГИИ ВЕТРЯНОЙ ОСПЫ:

1) источником возбудителя являются больные *

2) передача возбудителя осуществляется через предметы обихода

3) вирусоносители представляют меньшую эпидемиологическую опасность, чем больные

4) больные опоясывающим лишаем не заразны

5) восприимчивость к ветряной оспе достигает 40-50%

Эталоны ответов к тест – контролю

1) 2 2) 4 3) 4 4) 2 5) 3 6) 3 7) 2 8) 3 9) 1 10) 1

4) Выполнить практические задания. Решить задачи.

Ситуационная задача 1.

Диагноз кори установлен 10 февраля ребенку 5 лет (сыпь на лице и шее), посещающему детский сад. Со слов матери ребенок болен с 8 февраля. На момент эпидемиологического обследования (11 февраля) в группе присутствовали 17 детей, по списку 25, все ранее привиты вакциной, групповая изоляция в детском саду соблюдается. Семья живет в двухкомнатной квартире. Мать и отец переболели корью в детстве. Больной оставлен дома. Какие противоэпидемические мероприятия необходимо провести дома и в группе детского сада.

Ситуационная задача 2.

Диагноз кори установлен 20-летнему студенту по сыпи на туловище 25 октября. Составьте перечень противоэпидемических мероприятий, если установлено, что до 22 октября студент посещал занятия, 17 октября был в гостях в семье, где общался с 5-месячным ребенком, 15 октября у него гостил 10-летний брат, приехавший из другого города. Студент живет в общежитии, в комнате, кроме него, 3 человека.

Ситуационная задача 3.

Какие мероприятия необходимо провести среди лиц, контактировавших с больным менингококковым менингитом?

Литература:

Основная литература:

1. В.И. Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин. Инфекционные болезни и эпидемиология : учебник. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2007. - 816 с

Дополнительная литература:

1. Руководство к практическим занятиям по эпидемиологии инфекционных болезней / Под ред. В.И. Покровского, Н.И. Брико. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 768 с.

2. Власов В.В. Эпидемиология: учеб. пособие для вузов. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005. – 464 с.

Методические указания подготовлены:

ассистент кафедры инфекционных болезней, к.м.н. Савиных М.В.

Методические указания утверждены на заседании кафедры

№ 3 от «15» ноября 2013 г.

Зав. кафедрой инфекционных

болезней Кировской ГМА,

д.м.н., профессор А.Л. Бондаренко