Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Кировская государственная медицинская академия

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Кафедра анатомии

Методические указания для студентов

1 Курса специальности лечебное дело

к практическому занятию

по дисциплине анатомия человека

Занятие № 18

Тема: Эндокринные железы. Итоговое занятие по спланхнологии.

Цель занятия: способствовать формированию представлений о строении, топографии и функции желез внутренней секреции для последующего использования этих знаний при изучении других разделов анатомии и клинических дисциплин, таких как эндокринология.

Задачи:

• изучить строение, топографию и функцию желез внутренней секреции, их связь с нервной системой.

• закрепить и систематизировать изученный материал по пройденным темам занятий по разделу «спланхнология»;

• проконтролировать теоретические знания и практические умения по разделу «спланхнология».

Препараты и учебные пособия:

1. Череп.

2. Сагиттальный распил головы с отпрепарированными крупными слюнными железами.

3. Набор зубов.

4. Скелет.

5. Женский и мужской таз.

6. Демонстрационный труп.

7. Комплекс органов, выделенный по методу Шора.

8. Влажные препараты: языка, гортани, пищевода, желудка, печени, почек с мочеточниками, мочевого пузыря..

9. «Гусаки».

10. Муляж гортани.

11. Отдельные препараты целой почки и вскрытой почки.

12. Препарат яичка с придатком и оболочками.

13. Отпрепарированная мужская промежность с органами.

14. Отпрепарированная женская промежность с органами.

15. Отдельные препараты внутренних женских половых органов.

16. Муляжи мужской и женской промежности.

17. Атлас, учебник.

Студент должен знать:

1. до изучения темы (базисные знания):

• разделы анатомии человека «остеология», «синдесмология», «миология»;

• лекционный и теоретический материал по разделу «спланхнология».

• из раздела «спланхнология»: голотопию, синотопию, скелетотопию органов ( у органов брюшной полости проекцию на переднюю брюшную стенку и покрытие органа брюшиной);

• строение полых и паренхиматозных органов пищеварительной, дыхательной, мочеполовой, эндокринной систем;

• строение брюшины, её основные свойства, ход листков брюшины, основные топографические образования (сумки, синусы, каналы, ямки, связки);

• названия анатомических образований, деталей строения и структур органов пищеварительной, дыхательной, мочеполовой системы и эндокринных желёз на латинском и русском языках;

2. после изучения темы:

• строение эндокринных желез, их топографию, гормоны и влияние их на организм, заболевания, развивающиеся при гипер- и гипофункции.

• топографо-анатомические взаимоотношения внутренних органов;

• филогенез, эмбриогенез внутренних органов;

Студент должен уметь:

• показывать на препаратах эндокринные железы, их основные части;

• показывать на препаратах отдельные органы и их части, основные топографические образования;

• показать на демонстрационных препаратах эндокринные железы и детали их строения.

Содержание занятия:

1. Вводный контроль.

• по тестовым заданиям;

• на препаратах по теме занятия.

2. Беседа по теме занятия.

1. Классификация эндокринных желез.

2. Строение, топография и функция щитовидной железы, паращитовидных желез.

3. Анатомия и топография эндокринной части поджелудочной железы, половых желез.

4. Строение гипофиза, эпифиза и их функциональное значение.

5. Строение, топография и функции надпочечников.

6. Строение, топография и функции тимуса.

3. Практическая работа.

Студенты с помощью учебника и атласа самостоятельно, под руководством и при консультации преподавателя на влажных препаратах, муляжах и рентгенограммах закрепляют знания, полученные при выполнении самостоятельной (внеаудиторной) работе по топографии и строению органов, используя план ответа по органу.