Занятие 4,лицевой череп-1
.docxГосударственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Кировская государственная медицинская академия
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Кафедра анатомии
Методические указания для студентов
1 курса специальности педиатрия
к практическому занятию
по дисциплине анатомия человека
Занятие № 4
Тема: Система костей. Кости черепа. Лицевой отдел. Слуховые косточки.
Цель занятия: способствовать формированию представлений о строении костей лицевого отдела черепа для последующего использования этих знаний при изучении других разделов анатомии человека и клинических дисциплин.
Задачи: изучить строение костей лицевого черепа, развитие, анатомические детали строения, возрастные и индивидуальные особенности верхней и нижней челюсти.
Препараты и учебные пособия:
Череп в целом.
Набор костей лицевого отдела черепа: верхняя и нижняя челюсть, небная, скуловая, носовая, слезная, подъязычная кости, сошник, нижняя носовая раковина.
Отдельные кости черепа.
Таблицы, схемы, муляжи.
Атлас, учебник.
Студент должен знать:
до изучения темы (базисные знания): из курса средней школы студенты должны знать русские названия костей черепа;
после изучения темы.
кости, входящие в состав лицевого отдела черепа;
строение верхней и нижней челюсти;
строение небной, скуловой, носовой, слезной костей;
строение нижней носовой раковины, сошника, подъязычной кости.
Студент должен уметь:
называть и показывать на препаратах анатомические детали строения изучаемых костей;
правильно ориентировать в пространстве изучаемые кости;
Содержание занятия:
1. Вводный контроль.
по тестовым заданиям;
на препаратах костей и черепе.
2. Беседа по теме занятия.
Кости входящие в состав лицевого отдела черепа.
Верхняя челюсть, ее части, положение в черепе.
Строение тела верхней челюсти. Верхнечелюстная пазуха.
Отростки верхней челюсти, их строение.
Нижняя челюсть, ее части, положение в черепе.
Строение тела нижней челюсти.
Строение ветвей нижней челюсти.
Небная кость, ее части, положение в черепе.
Строение небной кости.
Слезная и носовая кости, их строение и положение в черепе.
Нижняя носовая раковина и сошник, их строение и положение в черепе.
Скуловая кость, ее строение, положение в черепе. Чем образована скуловая дуга?
Подъязычная кость, ее строение, положение в скелете.
3. Практическая работа.
Студенты с помощью учебника и атласа самостоятельно, под руководством и при консультации преподавателя на препаратах и рентгенограммах закрепляют знания, полученные при выполнении самостоятельной (внеаудиторной) работе по строению и анатомическим образованиям костей, используя план характеристики кости.
4. Ситуационные задачи для разбора на занятии
1) Алгоритм разбора задач заключается в выборе правильного ответа и его пояснении.
2) Пример задачи с разбором по алгоритму:
Обследование ребенка 11,5 месяцев. Ребенок развит нормально, движения активны, может стоять. Какие изгибы позвоночного столба сформировались?
A. Грудной и крестцовый.
B. Шейный и поясничный.
C. Грудной и поясничный.
D. Шейный, грудной и крестцовый.
Е. Шейный, грудной, поясничный, крестцовый.*
Выбор правильного ответа: Е. Шейный, грудной, поясничный, крестцовый.*
Пояснение выбранного ответа: Изгибы позвоночного столба в сагиттальной плоскости – шейный и поясничный лордозы, грудной и крестцовый кифозы, развиваются постепенно, по мере того, как ребенок начинает держать голову, сидеть, стоять. При нормальном развитии к году сформированы все выше перечисленные изгибы.
3) Задачи для самостоятельного разбора на занятии:
1. У пострадавшего травма верхней челюсти с повреждением подглазничного отверстия. Какая поверхность челюсти повреждена?
A. Носовая.
В. Передняя.
C. Глазничная.
D. Подвисочная.
2. У пострадавшего травма верхней челюсти, выбит первый малый коренной зуб. Какой отросток верхней челюсти поврежден?
A. Скуловой.
В. Альвеолярный.
C. Небный.
D. Лобный.
3. Пострадавший получил травму наружной поверхности лица и височной области. Установлен перелом скуловой дуги. Отростки каких костей черепа повреждены?
A. Скуловой отросток верхней челюсти и скуловой отросток лобной.
B. Скуловой отросток лобной и скуловой отросток височной.
C. Височный отросток скуловой и скуловой отросток лобной.
D. Скуловой отросток верхней челюсти и скуловой отросток височной.
Е. Височный отросток скуловой и скуловой отросток височной.
Рекомендуемая литература: (основная и дополнительная).
Основная литература:
1. Анатомия человека. Под редакцией акад. РАМН, проф. М.Р. Сапина. - М.: Медицина, 2008г.
2. Анатомия человека. Краев А.В., Резцов О.В. - М.: Медкнига, 2007 г.
Дополнительная литература:
1. Атлас анатомия человека в трех томах. Г.Л. Билич, В.А. Крыжановский. – М.: издат. группа «ГЭОТАР-Медиа», 2010 г.
2. Атлас анатомия человека для стоматологов. Сапин М.Р., Никитюк Д.Б., Литвиненко Л.М.- М.: ГЭОТАР-Медиа 2009 г.
3. Анатомия человека под редакцией акад. РАМН, проф. Л.Л. Колесникова, проф. С.С. Михайлова - Москва, 2006г.
4. Нормальная анатомия человека: учебник для мед. вузов в 2-х т. Гайворонский И.В. - СПб: Спецлит, 2004 г.
5. Анатомия человека. Под редакцией проф. М.Г. Привеса - Издательство Медицина, 2006 г.
6. Атлас анатомии человека. Под редакцией проф. Р.Д. Синельникова -«Медицина», Москва, 2006 г.
7. ЭБС «консультант студента», сайт: www.studmedlib.ru
Методические указания подготовлены: доцентом Рудницким С.В. _____________________
Методические указания утверждены на заседании кафедры№1 от «1 сентября 2011 г.».
Зав. кафедрой:_______________ (А. Е. Колосов).