Занятие 11,итоговое по спланхнологии и эндокринным железам

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Кировская государственная медицинская академия

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Кафедра анатомии

Методические указания для студентов

1 курса специальности стоматология (очной формы обучения)

к практическому занятию

по дисциплине «Анатомия человека. Анатомия головы и шеи».

Занятие № 11

Тема: Итоговое занятие по разделу «спланхнология» и «эндокринные железы».

Цель занятия: способствовать формированию представлений о строении, топографии и функции желез внутренней секреции для последующего использования этих знаний при изучении других разделов анатомии и клинических дисциплин, таких как эндокринология.

Задачи:

• изучить строение, топографию и функцию желез внутренней секреции, их связь с нервной системой.

• закрепить и систематизировать изученный материал по пройденным темам занятий по разделу «спланхнология» и «эндокринные железы»;

• проконтролировать теоретические знания и практические умения по разделу «спланхнология» и «эндокринные железы».

Препараты и учебные пособия:

1. Череп.

2. Сагиттальный распил головы с отпрепарированными крупными слюнными железами.

3. Набор зубов.

4. Скелет.

5. Женский и мужской таз.

6. Демонстрационный труп.

7. Комплекс органов, выделенный по методу Шора.

8. Влажные препараты: языка, гортани, пищевода, желудка, печени, почек с мочеточниками, мочевого пузыря..

9. «Гусаки».

10. Муляж гортани.

11. Отдельные препараты целой почки и вскрытой почки.

12. Препарат яичка с придатком и оболочками.

13. Отпрепарированная мужская промежность с органами.

14. Отпрепарированная женская промежность с органами.

15. Отдельные препараты внутренних женских половых органов.

16. Муляжи мужской и женской промежности.

17. Атлас, учебник.

Студент должен знать:

1. до изучения темы (базисные знания):

• разделы анатомии человека «остеология», «синдесмология», «миология»;

• лекционный и теоретический материал по разделу «спланхнология».

• из раздела «спланхнология»: голотопию, синотопию, скелетотопию органов ( у органов брюшной полости проекцию на переднюю брюшную стенку и покрытие органа брюшиной);

• строение полых и паренхиматозных органов пищеварительной, дыхательной, мочеполовой, эндокринной систем;

• строение брюшины, её основные свойства, ход листков брюшины, основные топографические образования (сумки, синусы, каналы, ямки, связки);

• названия анатомических образований, деталей строения и структур органов пищеварительной, дыхательной, мочеполовой системы и эндокринных желёз на латинском и русском языках;

2. после изучения темы:

• строение эндокринных желез, их топографию, гормоны и влияние их на организм, заболевания, развивающиеся при гипер- и гипофункции.

• топографо-анатомические взаимоотношения внутренних органов;

• филогенез, эмбриогенез внутренних органов;

Студент должен уметь:

• показывать на препаратах эндокринные железы, их основные части;

• показывать на препаратах отдельные органы и их части, основные топографические образования;

• показать на демонстрационных препаратах эндокринные железы и детали их строения.

Содержание занятия:

Контроль знаний на отчетном занятии осуществляется в 3 этапа:

1.Тестовый контроль знаний студентов проводится с использованием тестовых заданий по анатомии человека. Подготовку к тестовому контролю рекомендуется проходить с использованием тестовых заданий для самоконтроля и самообучения студентов по заданной теме, а также с использованием материалов лекции и учебника.

2.Сдача практических навыков. Студент должен ответить на вопросы преподавателя по анатомическим образованиям, которые ему необходимо правильно показать на : демонстрационном трупе, сагиттальном распиле головы, влажных препаратах органов и муляжах (вопросы практических навыков см. в приложении) и назвать на латинском языке, а также ответить на заданные вопросы по материалам лекций.

3.Ответ на теоретические вопросы на усмотрение преподавателя по материалам практических занятий (перечень вопросов см. в конце каждого занятия соответствующей темы методических указаний).

Перечень теоретических вопросов лекционного материала

1. Эмбриональные источники пищеварительной трубки.

2. Филогенез пищеварительной системы.

3. Формирование целомической и брюшинной полостей.

4. Критические периоды развития брюшинной полости.

5. Дифференцировка передней, средней и задней кишки.

6. Аномалии развития органов пищеварительной системы.

7. Топография органа (голо-скелето-синотопия).

8. Основные принципы строения органов пищеварения.

9. Строение глотки, пищевода.

10. Строение желудка, тонкого, толстого кишечника.

11. Строение печени, поджелудочной железы.

12. Функциональное значение органов пищеварительного тракта.

13. Виды дыхания.

14. Основные принципы строения воздухопроводящих путей.

15. Строение полости носа и гортани.

16. Структура бронхиального дерева: порядок ветвления и строение стенки.

17. Альвеолярное дерево (ацинус и его структуры).

18. Развитие, строение и функциональное значение плевры и полости плевры.

19. Подразделение средостения; органы верхнего и нижнего (переднего, среднего и заднего) средостения.

20. Филогенез мочевой системы.

21. Эмбриогенез мочевой системы.

22. Аномалии развития.

23. Функции почки.

24. Строение нефрона, кровоснабжение почки.

25. Стадии образования мочи.

26. Понятие сегмента, доли и дольки почки.

27. Мочевыводящие пути.

28. Филогенез и эмбриогенез половых систем.

29. Половые железы и их строение.

30. Пути выведения половых клеток.

31. Процесс опускания яичка и яичника.

32. Аномалии развития яичка и яичника.

33. Матка: топография и строение частей.

34. Связочный аппарат матки.

35. Наружные половые органы и проблема гермафродитизма.

36. Истинный и ложный гермафродитизм.

37. Классификация эндокринных желез.

38. Строение, топография и функция щитовидной железы, паращитовидных желез.

39. Анатомия и топография эндокринной части поджелудочной железы, половых желез.

40. Строение гипофиза, эпифиза и их функциональное значение.

41. Строение, топография и функции надпочечников.

42. Строение, топография и функции тимуса.

Рекомендуемая литература:

Основная литература:

1. Анатомия человека под редакцией акад. РАМН, проф. Л.Л. Колесникова, проф. С.С. Михайлова - Москва, 2006г.

2. Анатомия человека. Под редакцией акад. РАМН, проф. М.Р. Сапина. - М.: Медицина, 2008г.

3. Анатомия человека. Краев А.В., Резцов О.В. - М.: Медкнига, 2007 г.

Дополнительная литература:

1. Атлас анатомии человека.; Под редакцией проф. Р.Д. Синельникова -«Медицина», Москва, 2006 г.

2. Атлас анатомия человека в трех томах. Г.Л. Билич, В.А. Крыжановский. – М.: издат. группа «ГЭОТАР-Медиа», 2010 г.

3. Атлас анатомия человека для стоматологов. Сапин М.Р., Никитюк Д.Б., Литвиненко Л.М.- М.: ГЭОТАР-Медиа 2009 г.

4. Нормальная анатомия человека: учебник для мед. вузов в 2-х т. Гайворонский И.В. - СПб: Спецлит, 2004 г.

5. Анатомия человека. Под редакцией проф. М.Г. Привеса - Издательство Медицина, 2006 г.

6. ЭБС «консультант студента», сайт: www.studmedlib.ru

Методические указания подготовлены: доцентом Рудницким С.В. _____________________

Методические указания утверждены на заседании кафедры№1 от «1 сентября 2011 г.».

Зав. кафедрой:_______________ (А,Е. Колосов).