Занятие 10,эндокринные железы

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Кировская государственная медицинская академия

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Кафедра анатомии

Методические указания для студентов

1 курса специальности стоматология (очной формы обучения)

к практическому занятию

по дисциплине «Анатомия человека. Анатомия головы и шеи».

Занятие № 10

Тема: Эндокринные железы.

Цель занятия: способствовать формированию представлений о строении, топографии и функции желез внутренней секреции для последующего использования этих знаний при изучении других разделов анатомии и клинических дисциплин, таких как эндокринология.

Задачи: изучить строение, топографию и функцию желез внутренней секреции, их связь с нервной системой.

Препараты и учебные пособия:

1. Череп.

2. Скелет.

3. Демонстрационный труп.

4. Таблицы, муляжи, планшеты.

5. Атлас, учебник.

Студент должен знать:

1. до изучения темы (базисные знания):

• разделы анатомии человека «остеология», «синдесмология», «миология», «ЦНС»;

• лекционный и теоретический материал по «эндокринным органам».

• названия анатомических образований, деталей строения и структур эндокринных желёз на латинском и русском языках;

2. после изучения темы:

• строение эндокринных желез, их топографию, гормоны и влияние их на организм, заболевания, развивающиеся при гипер- и гипофункции.

• топографо-анатомические взаимоотношения внутренних органов;

• филогенез, эмбриогенез эндокринных желез.

Студент должен уметь:

• показывать на препаратах эндокринные железы, их основные части;

• показать на демонстрационных препаратах эндокринные железы и анатомические детали их строения.

Содержание занятия:

1. Вводный контроль.

• по тестовым заданиям;

• на препаратах по теме занятия.

2. Беседа по теме занятия.

1. Классификация эндокринных желез.

2. Строение, топография и функция щитовидной железы, паращитовидных желез.

3. Анатомия и топография эндокринной части поджелудочной железы, половых желез.

4. Строение гипофиза, эпифиза и их функциональное значение.

5. Строение, топография и функции надпочечников.

6. Строение, топография и функции тимуса.

3. Практическая работа.

Преподаватель консультирует студентов по сложным вопросам темы. Далее студенты с помощью учебника и атласа самостоятельно, под руководством и при консультации преподавателя на влажных препаратах, муляжах и рентгенограммах закрепляют знания, полученные при выполнении самостоятельной (внеаудиторной) работе по топографии и строению органов, используя план ответа по органу. Студенты решают ситуационные задачи.

4. Ситуационные задачи для разбора на занятии

1) Алгоритм разбора задач заключается в выборе правильного ответа и его обоснование.

2) Пример задачи с разбором по алгоритму:

У больной поставлен диагноз “несахарный диабет”, характерными признаками которого является полидипсия и полиурия. Поражения какой части головного мозга могло вызвать такое явление?

A. Гипофиза.

B. Эпифиза.

C. Аденогипофиза.

D. Нейрогипофиза и гипоталямуса.*

E. Таламуса.

Выбрать правильный ответ из представленных вариантов: D. Нейрогипофиза и гипоталямуса.*

Обоснование ответа: «Несахарный диабет» проявляется увеличением диуреза (выделение мочи) до 20 - 30 л в сутки. Эта патология связана с нарушением секреции антидиуретического гормона, вырабатывающемся в гипоталамусе и накапливающемся в нейрогипофизе.

3) Задачи для самостоятельного разбора на занятии:

1. После обследования у больного выявлены симптомы акромегалии с высоким уровнем гормона соматотропина в крови. Какая эндокринная железа поражена патологическим процессом?

А. Аденогипофиза.

B. Нейрогипофиз.

C. Эпифиз.

D. Надпочечники.

E. Щитовидная железа.

2. У больного на рентгенограмме черепа выявлены истончение и сужение тени спинки турецкого седла. Разрастания какой части головного мозга могло вызвать такое явление?

A. Таламуса.

B. Эпифиза.

C. Гипоталамуса.

D. Зрительного перекрестка.

Е. Гипофиза.

3. У детей делают только нижнюю трахеотомию вследствие высокого расположения:

A. Гортани.

B. Долей щитовидной железы.

С. Перешейка щитовидной железы.

D. Трахеи.

E. Языка.

4. В эндокринологическом отделении находится мальчик 9 лет, у которого уже несколько раз были переломы конечностей связанные с хрупкостью костей. Функция какой эндокринной железы нарушена?

A. Щитовидная железа

В. Паращитовидная железа.

C. Вилочковая железа

D. Надпочечные железы

E. Эпифиз

5. При экстирпации боковых долей щитовидной железы хирург должен обеспечить сохранность паращитовидных желез. Эти железы размещены:

A. Впереди боковых долей.

В. Позади боковых долей.

C. Сбоку от боковых долей.

D. Медиальнее боковых долей.

E. Позади перешейка железы.

6. При лабораторном исследовании в крови больного отмечено повышение уровня сахара. Какая из эндокринных желез поражена?

A. Glandula suprarenalis

B. Glandula thyroidea

C. Glandula parathyroidea

D. Glandula pineale

D. Insulae pancreaticae

7. Ребенок 5 лет во время игры получил удар в область рукоятки грудины. В результате травмы пострадал орган, находящийся за рукояткой грудины. Назовите этот орган.

A. Вилочковая железа

B. Щитовидная железа.

C. Сердце.

D. Перикард.

E. Гортань.

Рекомендуемая литература:

Основная литература:

1. Анатомия человека под редакцией акад. РАМН, проф. Л.Л. Колесникова, проф. С.С. Михайлова - Москва, 2006г.

2. Анатомия человека. Под редакцией акад. РАМН, проф. М.Р. Сапина. - М.: Медицина, 2008г.

3. Анатомия человека. Краев А.В., Резцов О.В. - М.: Медкнига, 2007 г.

Дополнительная литература:

1. Атлас анатомии человека.; Под редакцией проф. Р.Д. Синельникова -«Медицина», Москва, 2006 г.

2. Атлас анатомия человека в трех томах. Г.Л. Билич, В.А. Крыжановский. – М.: издат. группа «ГЭОТАР-Медиа», 2010 г.

3. Атлас анатомия человека для стоматологов. Сапин М.Р., Никитюк Д.Б., Литвиненко Л.М.- М.: ГЭОТАР-Медиа 2009 г.

4. Нормальная анатомия человека: учебник для мед. вузов в 2-х т. Гайворонский И.В. - СПб: Спецлит, 2004 г.

5. Анатомия человека. Под редакцией проф. М.Г. Привеса - Издательство Медицина, 2006 г.

6. ЭБС «консультант студента», сайт: www.studmedlib.ru

Методические указания подготовлены: доцентом Рудницким С.В. _____________________

Методические указания утверждены на заседании кафедры№1 от «1 сентября 2011 г.».

Зав. кафедрой:_______________ (А,Е. Колосов).