Занятие 4,лицевой череп

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Кировская государственная медицинская академия

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Кафедра анатомии

Методические указания для студентов

1 курса специальности лечебное дело

к практическому занятию

по дисциплине анатомия человека

Занятие № 4

Тема: Система костей. Кости черепа. Лицевой отдел. Слуховые косточки.

Цель занятия: способствовать формированию представлений о строении костей лицевого отдела черепа для последующего использования этих знаний при изучении других разделов анатомии человека и клинических дисциплин.

Задачи: изучить строение костей лицевого черепа, развитие, анатомические детали строения, возрастные и индивидуальные особенности верхней и нижней челюсти.

Препараты и учебные пособия:

1. Череп в целом.

2. Набор костей лицевого отдела черепа: верхняя и нижняя челюсть, небная, скуловая, носовая, слезная, подъязычная кости, сошник, нижняя носовая раковина.

3. Отдельные кости черепа.

4. Таблицы, схемы, муляжи.

5. Атлас, учебник.

Студент должен знать:

1. до изучения темы (базисные знания): из курса средней школы студенты должны знать русские названия костей черепа;

2. после изучения темы.

• кости, входящие в состав лицевого отдела черепа;

• строение верхней и нижней челюсти;

• строение небной, скуловой, носовой, слезной костей;

• строение нижней носовой раковины, сошника, подъязычной кости.

Студент должен уметь:

• называть и показывать на препаратах анатомические детали строения изучаемых костей;

• правильно ориентировать в пространстве изучаемые кости;

Содержание занятия:

1. Вводный контроль.

• по тестовым заданиям;

• на препаратах костей и черепе.

2. Беседа по теме занятия.

1. Кости входящие в состав лицевого отдела черепа.

2. Верхняя челюсть, ее части, положение в черепе.

3. Строение тела верхней челюсти. Верхнечелюстная пазуха.

4. Отростки верхней челюсти, их строение.

5. Нижняя челюсть, ее части, положение в черепе.

6. Строение тела нижней челюсти.

7. Строение ветвей нижней челюсти.

8. Небная кость, ее части, положение в черепе.

9. Строение небной кости.

10. Слезная и носовая кости, их строение и положение в черепе.

11. Нижняя носовая раковина и сошник, их строение и положение в черепе.

12. Скуловая кость, ее строение, положение в черепе. Чем образована скуловая дуга?

13. Подъязычная кость, ее строение, положение в скелете.

3. Практическая работа.

Студенты с помощью учебника и атласа самостоятельно, под руководством и при консультации преподавателя на препаратах и рентгенограммах закрепляют знания, полученные при выполнении самостоятельной (внеаудиторной) работе по строению и анатомическим образованиям костей, используя план характеристики кости.

4. Ситуационные задачи для разбора на занятии

1) Алгоритм разбора задач заключается в выборе правильного ответа и его пояснении.

2) Пример задачи с разбором по алгоритму:

Обследование ребенка 11,5 месяцев. Ребенок развит нормально, движения активны, может стоять. Какие изгибы позвоночного столба сформировались?

A. Грудной и крестцовый.

B. Шейный и поясничный.

C. Грудной и поясничный.

D. Шейный, грудной и крестцовый.

Е. Шейный, грудной, поясничный, крестцовый.*

Выбор правильного ответа: Е. Шейный, грудной, поясничный, крестцовый.*

Пояснение выбранного ответа: Изгибы позвоночного столба в сагиттальной плоскости – шейный и поясничный лордозы, грудной и крестцовый кифозы, развиваются постепенно, по мере того, как ребенок начинает держать голову, сидеть, стоять. При нормальном развитии к году сформированы все выше перечисленные изгибы.

3) Задачи для самостоятельного разбора на занятии:

1. У пострадавшего травма верхней челюсти с повреждением подглазничного отверстия. Какая поверхность челюсти повреждена?

A. Носовая.

В. Передняя.

C. Глазничная.

D. Подвисочная.

2. У пострадавшего травма верхней челюсти, выбит первый малый коренной зуб. Какой отросток верхней челюсти поврежден?

A. Скуловой.

В. Альвеолярный.

C. Небный.

D. Лобный.

3. Пострадавший получил травму наружной поверхности лица и височной области. Установлен перелом скуловой дуги. Отростки каких костей черепа повреждены?

A. Скуловой отросток верхней челюсти и скуловой отросток лобной.

B. Скуловой отросток лобной и скуловой отросток височной.

C. Височный отросток скуловой и скуловой отросток лобной.

D. Скуловой отросток верхней челюсти и скуловой отросток височной.

Е. Височный отросток скуловой и скуловой отросток височной.

Рекомендуемая литература: (основная и дополнительная).

Основная литература:

1. Анатомия человека. Под редакцией акад. РАМН, проф. М.Р. Сапина. - М.: Медицина, 2008г.

2. Анатомия человека. Краев А.В., Резцов О.В. - М.: Медкнига, 2007 г.

Дополнительная литература:

1. Атлас анатомия человека в трех томах. Г.Л. Билич, В.А. Крыжановский. – М.: издат. группа «ГЭОТАР-Медиа», 2010 г.

2. Атлас анатомия человека для стоматологов. Сапин М.Р., Никитюк Д.Б., Литвиненко Л.М.- М.: ГЭОТАР-Медиа 2009 г.

3. Анатомия человека под редакцией акад. РАМН, проф. Л.Л. Колесникова, проф. С.С. Михайлова - Москва, 2006г.

4. Нормальная анатомия человека: учебник для мед. вузов в 2-х т. Гайворонский И.В. - СПб: Спецлит, 2004 г.

5. Анатомия человека. Под редакцией проф. М.Г. Привеса - Издательство Медицина, 2006 г.

6. Атлас анатомии человека. Под редакцией проф. Р.Д. Синельникова -«Медицина», Москва, 2006 г.

7. ЭБС «консультант студента», сайт: www.studmedlib.ru

Методические указания подготовлены: доцентом Рудницким С.В. _____________________

Методические указания утверждены на заседании кафедры№1 от «1 сентября 2011 г.».

Зав. кафедрой:_______________ (А.Е. Колосов).