Занятие 23,нервная система

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Кировская государственная медицинская академия

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Кафедра анатомии

Методические указания для студентов

1 курса специальности стоматология (очной формы обучения)

к практическому занятию

по дисциплине «Анатомия человека. Анатомия головы и шеи».

Занятие № 23

Тема: Симпатическая нервная система. Парасимпатическая нервная система.

Цель занятия: способствовать формированию представлений о развитии, строении, отделах, областях иннервации и функциях вегетативной нервной системы, для изучения других разделов анатомии, неврологии, терапии и других клинических дисциплин.

Задачи: изучить развитие, строение, отделы, области иннервации и функции вегетативной нервной системы, для изучения других разделов анатомии, неврологии, терапии и других клинических дисциплин.

Препараты и учебные пособия:

1. Череп.

2. Скелет.

3. Труп с отпрепарированным симпатическим стволом.

4. Таблицы, схемы, муляжи.

5. Атлас, учебник.

Студент должен знать:

1. до изучения темы (базисные знания): внешнее и внутреннее строение спинного мозга, локализацию секреторных (парасимпатических) ядер в стволовой части мозга, ход парасимпатических волокон III; VII; IX, X пар черепных нервов и узлы, связывающие эти нервы с V черепным нервом.

2. после изучения темы:

• особенности строения вегетативной нервной системы, ее центров, рефлекторной дуги;

• морфологические и функциональные отличия вегетативной нервной системы от соматической;

• знать принципы иннервации внутренних органов, головы, шеи, грудной и брюшной полостей, органов малого таза.

Студент должен уметь:

• находить и показывать на трупе и отдельных препаратах основные ветви и узлы вегетативной нервной системы.

Содержание занятия:

1. Вводный контроль.

• по тестовым заданиям;

• на препаратах по теме занятия.

2. Беседа по теме занятия.

1. Классификация и функции вегетативной нервной системы.

2. Структуры центрального отдела вегетативной нервной системы.

3. Структуры периферического отдела вегетативной нервной системы.

4. Рефлекторная дуга вегетативной нервной системы.

5. Топография и строение симпатического ствола.

6. Верхний шейный узел симпатического ствола: ветви, области иннервации.

7. Средний шейный узел симпатического ствола: ветви, области иннервации.

8. Шейно-грудной узел симпатического ствола: ветви, области иннервации.

9. Грудной отдел симпатического ствола: узлы, ветви, области иннервации.

10. Поясничный отдел симпатического ствола: узлы, ветви, области иннервации.

11. Тазовый отдел симпатического ствола: узлы, ветви, области иннервации.

12. Парасимпатическая часть глазодвигательного нерва.

13. Парасимпатическая часть лицевого нерва.

14. Парасимпатическая часть языкоглоточного нерва.

15. Парасимпатическая часть блуждающего нерва.

16. Крестцовый отдел парасимпатической нервной системы.

3. Практическая работа.

Преподаватель консультирует студентов по наиболее сложным вопросам темы. Далее студенты с помощью учебника и атласа самостоятельно, под руководством и при консультации преподавателя на препаратах, муляжах и планшетах головного мозга закрепляют знания, полученные при выполнении самостоятельной (внеаудиторной) работе, отвечая на вопросы преподавателя. Студенты на занятии рисуют в тетради схемы рефлекторных дуг соматической, симпатической и парасимпатической нервной системы; составляют таблицу по отличиям симпатической и парасимпатической нервной системы. Решают ситуационные задачи.

4. Ситуационные задачи для разбора на занятии

1) Алгоритм разбора задач заключается в выборе правильного ответа и его обоснование.

2) Пример задачи с разбором по алгоритму:

При осмотре полости рта справа от уздечки языка увеличен подъязычный сосочек. Выделительная функция, каких желез будет нарушена?

A. Околоушной и щитовидной.

B. Щитовидной и околощитовидной.

C. Подъязычной и околоушной.

D. Околоушной и поднижнечелюстной.

Е. Поднижнечелюстной и подъязычной.

Выбрать правильный ответ из представленных вариантов: Е. Поднижнечелюстной и подъязычной.

Обоснование ответа: Слизистая оболочка нижней поверхности языка образует складочку по средней линии – уздечку языка. По обе стороны от уздечки располагается парное возвышение – подъязычный сосочек, на котором открываются выводные протоки подъязычной (ее главный проток) и поднижнечелюстной слюнных желез. Их выделительная функция и будет нарушена.

3) Задачи для самостоятельного разбора на занятии:

Рекомендуемая литература:

Основная литература:

1. Анатомия человека под редакцией акад. РАМН, проф. Л.Л. Колесникова, проф. С.С. Михайлова - Москва, 2006г.

2. Анатомия человека. Под редакцией акад. РАМН, проф. М.Р. Сапина. - М.: Медицина, 2008г.

3. Анатомия человека. Краев А.В., Резцов О.В. - М.: Медкнига, 2007 г.

Дополнительная литература:

1. Атлас анатомии человека.; Под редакцией проф. Р.Д. Синельникова -«Медицина», Москва, 2006 г.

2. Атлас анатомия человека в трех томах. Г.Л. Билич, В.А. Крыжановский. – М.: издат. группа «ГЭОТАР-Медиа», 2010 г.

3. Атлас анатомия человека для стоматологов. Сапин М.Р., Никитюк Д.Б., Литвиненко Л.М.- М.: ГЭОТАР-Медиа 2009 г.

4. Нормальная анатомия человека: учебник для мед. вузов в 2-х т. Гайворонский И.В. - СПб: Спецлит, 2004 г.

5. Анатомия человека. Под редакцией проф. М.Г. Привеса - Издательство Медицина, 2006 г.

6. ЭБС «консультант студента», сайт: www.studmedlib.ru

Методические указания подготовлены: доцентом Рудницким С.В. _____________________

Методические указания утверждены на заседании кафедры№1 от «1 сентября 2011 г.».

Зав. кафедрой:_______________ (А,Е. Колосов).