Дезинф-3
.DOCГосударственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра инфекционных болезней
Методические указания для студентов
6 курса специальности «Лечебное дело»
к практическому занятию
по дисциплине «Эпидемиология»
«Дезинфекция. Состояние и перспективы дезинфекционного дела»
Тема: Дезинфекция. Состояние и перспективы дезинфекционного дела
Цель занятия: способствовать формированию системы знаний, практических умений и навыков, необходимых в последующей профессиональной деятельности, общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-5, ОК-8, ПК-3, ПК-7, ПК-11, ПК-14 путем обучения студентов основам дезинфекции, стерилизации, дератизации, дезинсекции.
Задачи: рассмотреть способы и методы дезинфекции, стерилизации, дератизации и дезинсекции; обучить методикам расчета приготовления рабочих растворов дезсредств; изучить камерные методы дезинфекции.
Студент должен знать:
1.До изучения темы (базисные знания):
группы химических веществ, их свойства (химия)
биологические свойства микроорганизмов, свойства насекомых, грызунов (биология)
2.После изучения темы:
основные группы средств, применяемых для дезинфекции;
основные требования, предъявляемые к дез.средствам;
методы оценки дезинфекционных мероприятий;
средства и методы стерилизации;
методы оценки стерилизации;
способы дератизации;
способы и средства дезинсекции.
Студент должен уметь:
приготовление рабочих растворов дезинфектантов
обосновывать назначение дезинфекционных мероприятий в различных видах стационарах и при разных инфекционных заболеваниях;
оценивать эффективность проводимых дезинфекционных мероприятий;
оценивать качество стерилизации материалов.
оценивать проведенные дератизационные мероприятия
оценивать проведенные дезинсекционные мероприятия.
Студент должен овладеть:
1. Навыками профессионального поведения с соблюдением этических и деонтологических норм при общении с пациентами, коллегами, средним и младшим медицинским персоналом.
2. Правильной техникой ведения медицинской документации (в том числе с использованием комплексной медицинской информационной системы).
3. Навыками обработки рук мед.персонала, приготовления рабочих растворов дезинфектантов, проведения очаговой и профилактической дезинфекции.
Содержание занятия:
1. Вводный контроль. Осуществляется с использованием тестовых заданий.
2. Беседа по теме занятия. Вопросы для собеседования:
Требования к дезинфицирующим средствам.
Способы и формы применения дезинфицирующих средств.
Характеристика хлорсодержащих препаратов
Характеристика надкислот
Характеристика поверхностно-активных веществ
Характеристика гуанидинов
Характеристика альдегидов
Характеристика фенолсодержащих препаратов
Характеристика спиртов
Дезинфекция при различных группах инфекций
Средства и способы обеззараживания изделий медицинского назначения
Контроль качества дезинфекции
Стерилизация:
-предстерилизационная очистка изделий медицинского назначения,
-требования к проведению ПСО,
-контроль качества ПСО и стерилизации
-структура и содержание работы ЦСО
19.Химические средства для стерилизации
дезинсекция: определение, виды, группы инсектицидов, особенности проведения дезинсекции в ЛПУ
дератизация: методы, основные радентициды, особенности проведения дератизации в ЛПУ
дезинфекционные камеры: типы камер, принцип устройства, режимы работы
Санитарный пропускник. Устройство, режим работы. Дезинфекционно-душевые установки типа ДДА.
Санитарная обработка (частичная, полная).
3. Практическая работа.
Задания выполняются студентами самостоятельно под руководством преподавателя.
Задания для студентов:
Дать характеристику группам дезинфектантам в виде таблицы
Название группы |
Основные представители |
Минусы группы |
Положительные эффекты группы |
Возможность применения в ЛПУ |
Решить задачи:
Ребенок 5 лет, диагноз дифтерия поставлен на 9-й день болезни. Нужно ли проводить дезинфекцию? Если да, то что подлежит дезинфекции?
В инфекционное отделение госпитализирован больной с диагнозом токсический грипп, на 7-й день выставлен диагноз пневмонии, на 14-й день – брюшной тиф. Где и каким способом провести дезинфекцию?
Ответы на задачи:
Необходима дезинфекция в группе детского сада и на дому: влажная уборка помещения с применением хлорной извести (пол, стены, игрушки); кипячение посуды, камерная обработка постели и одежды заболевшего, проветривание и кварцевание помещения.
В стационаре – текущая дезинфекция, дома – заключительная дезинфекция. Камерная обработка постельных принадлежностей, кипячение посуды, обработка пола и стен в квартире больного, обработка туалета, уничтожение мух в помщении.
4. Ситуационные задачи для разбора на занятии
В семье диагностирован случай сыпного тифа. Что необходимо провести ?
Больной с дизентерией оставлен на дому. Определить способ проведения дезинфекции, перечислить что подлежит дезинфекции?
В одном из населенных пунктов стала регистрироваться высокая заболеваемость кишечными инфекциями. Что необходимо сделать в отношении механизмов передачи?
Литература:
Основная литература:
В.И. Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин. Инфекционные болезни и эпидемиология : учебник. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 816 с.
Лекции по эпидемиологии.
Дополнительная литература:
Комплексная оценка вирулицидной активности дезинфектантов на основе четвертичных аммониевых соединений в отношении вируса гепатита А /Н. А. Замятина, Р. М. Элбакян, В. В. Куприянов и др. //Эпидемиология и инфекц. болезни. - 2007.- №1.- С.37-41.
Руководство к практическим занятиям по эпидемиологии инфекционных болезней: Учебное пособие / Под ред. В.И. Покровского, Н.И. Брико. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005. - 800 с.
Методические указания подготовлены:
доцент кафедры инфекционных болезней, к.м.н. Савиных М.В.
Методические указания утверждены на заседании кафедры №___ от «____»________________ 20____ г.
Заведующая кафедрой инфекционных болезней
Кировской ГМА, д.м.н., профессор А.Л.Бондаренко