ПрЭпид при киш-2

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра инфекционных болезней

Методические указания для студентов

6 курса специальности «Лечебное дело»

по самостоятельной внеаудиторной работе

по дисциплине «Эпидемиология»

«Эпидемиология и профилактика антропонозов с фекально–оральным механизмом передачи»

Тема: Эпидемиология и профилактика антропонозов с фекально–оральным механизмом передачи

Цель: способствовать формированию системы знаний, практических умений и навыков, необходимых в последующей профессиональной деятельности, общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-5, ОК-8, ПК-3, ПК-7, ПК-11, ПК-14, ПК-21 путем обучения студентов основам профилактики кишечных антропонозов.

Задачи:

Рассмотреть особенности этиологии, эпидемиологии кишечных антропонозов, изучить вопросы общей эпидемиологической характеристики группы антропонозов с фекально-оральным механизмом передачи, виды противоэпидемических мероприятий, направленных на звенья эпид.процесса при кишечных антропонозах.

Студент должен знать:

До изучения темы (базисные знания):

1. Общая биология: биологические особенности микроорганизмов.

2. Клинику важнейших кишечных антропонозов.

После изучения темы:

1. Свойства возбудителей кишечных антропонозов.

2. Общую характеристику группы.

3. Фазы механизма передачи.

4. Эпидемиологические особенности инфекций, определяемые общим механизмом передачи.

5. Устойчивость возбудителей во внешней среде.

6. Основные направления профилактики в очагах в кишечных инфекций.

7. Противоэпидемические мероприятия, направленные на источник инфекции.

8. Противоэпидемические мероприятия, направленные на механизмы, пути передачи.

9. Противоэпидемические мероприятия, направленные на восприимчивый организм.

Студент должен уметь:

1. Владеть алгоритмом постановки эпидемиологического диагноза при кишечных антропонозах.

2. Применять знания учения об эпидемическом процессе при планировании, организации и проведении профилактических мероприятий.

3. Делать выводы из оценки эпидемической обстановки, определять основные направления и содержание противоэпидемических мероприятий.

Студент должен овладеть:

1. Правильной техникой ведения медицинской документации (в том числе с использованием комплексной медицинской информационной системы).

2. Навыками проведения профилактических и первичных противоэпидемических мероприятий в очаге ОКИ.

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по указанной теме:

1) Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием рекомендуемой учебной литературы.

2) Ответить на вопросы для самоконтроля.

3) Проверить свои знания с использованием тестового контроля.

4) Выполнить практические задания.

2. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ СТУДЕНТОВ:

1. Дайте общую характеристику группы.

2. Перечислите фазы механизма передачи (выделение во внешнюю среду, нахождение во внешней среде, внедрение в восприимчивый организм).

3. Перечислите источники инфекции, механизм заражения и пути распространения.

4. Сроки заразности больных при основных кишечных инфекциях.

5. Сроки изоляции больных.

6. Санитарно-гигиенические мероприятия.

7. Сроки медицинского наблюдения за контактными.

8. Мероприятия по отношению к контактным.

3. Вопросы тестового контроля для проверки знаний.

1. ВОЗБУДИТЕЛЬ БРЮШНОГО ТИФА СПОСОБЕН РАЗМНОЖАТЬСЯ:

1) в овощах при хранении

2) в герметизированных домашних консервах

3) в молоке

4) в негерметизированных домашних консервах

5) в слабоалкогольных напитках

2. НАИБОЛЕЕ ЧАСТЫМ ИСТОЧНИКОМ ИНФЕКЦИИ ПРИ СПОРАДИЧЕСКОЙ ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ БРЮШНЫМ ТИФОМ ЯВЛЯЕТСЯ:

1) загрязненный фекалиями источник питьевого водоснабжения

2) острый бактериовыделитель палочки брюшного тифа

3) хронический бактериовыделитель палочки брюшного тифа

4) реконвалесцент после брюшного тифа

5) больной брюшным тифом в разгар заболевания

3. УКАЖИТЕ ПОЛНОЕ ПРАВИЛЬНОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ. ИСТОЧНИКОМ ВОЗБУДИТЕЛЯ ИНФЕКЦИИ ПРИ ДИЗЕНТЕРИИ ЯВЛЯЕТСЯ:

1) больной человек и бактерионоситель

2) больное животное

3) больной острой дизентерией человек

4) больной острой дизентерией человек и больное животное

5) бактерионоситель и больное животное

4. БОЛЬНОЙ ДИЗЕНТЕРИЕЙ ТИПИЧНОЙ ФОРМЫ ВЫДЕЛЯЕТ ВОЗБУДИТЕЛЯ В ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ:

1) с испражнениями и мочой

2) с испражнениями

3) с испражнениями и рвотными массами

4) с испражнениями и слюной

5) с рвотными массами и мочой

5. МЕХАНИЗМОМ ПЕРЕДАЧИ ПРИ ДИЗЕНТЕРИИ ЯВЛЯЕТСЯ:

1) вертикальный

2) трансмиссивный

3) фекально-оральный

4) аспирационный

5) перкутанный

6. УКАЖИТЕ НЕПРАВИЛЬНОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ. ДИЗЕНТЕРИЯ ПЕРЕДАЕТСЯ СЛЕДУЮЩИМ ПУТЕМ:

1) водным

2) контактно-бытовым

3) воздушно-капельным

4) алиментарным

5) посредством "мушиного фактора"

7. УКАЖИТЕ НЕПРАВИЛЬНОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ В ОТНОШЕНИИ ЭШЕРИХИОЗА:

1) относится к кишечным инфекциям

2) основной источник возбудителя – животные

3) из организма возбудитель выделяется с фекалиями

4) основной путь передачи – алиментарный

5) болеют преимущественно дети

8. УКАЖИТЕ НЕПРАВИЛЬНОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ. ДЛЯ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ ДИАГНОЗА ЭШЕРИХИОЗА ИСПОЛЬЗУЮТ:

1) бактериологическое исследование фекалий

2) бактериологическое исследование промывных вод желудка

3) бактериологическое исследование рвотных масс

4) бактериологическое исследование крови

5) РА в парных сыворотках

9. ВОЗБУДИТЕЛЬ ХОЛЕРЫ:

1) является вирусом

2) вырабатывает экзотоксин

3) не устойчив в окружающей среде

4) не обладает подвижностью

5) хорошо размножается в продуктах, имеющих кислую рН

10. ПРИ ХОЛЕРЕ:

1) переносчиками болезни могут быть кровососущие членистоногие

2) заражение возможно при употреблении консервов домашнего производства

3) наиболее восприимчивы люди со сниженной кислотностью желудочного сока

4) наиболее высокая заболеваемость в странах с умеренным климатом

5) хлорирование воды не предохраняет от заражения

Эталоны ответов к тест – контролю

1) 3 2) 3 3) 1 4) 2 5) 3 6) 3 7) 2 8) 4 9) 2 10) 3

4) Выполнить практические задания. Решить задачу.

Произошла вспышка ОКИ. Заболело несколько десятков человек. Возникло подозрение на холеру. Для предотвращения распространения заболевания необходимо срочно поставить диагноз и назначить профилактические мероприятия. Перечислите методы экспрессной и ускоренной диагностики холеры? Какие неспецифические препараты необходимо назначить для экстренной профилактики контактных лиц?

Литература:

Основная литература:

1. В.И. Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин. Инфекционные болезни и эпидемиология : учебник. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 816 с

2. Лекции по эпидемиологии.

Дополнительная литература:

1. Руководство к практическим занятиям по эпидемиологии инфекционных болезней / Под ред. В.И. Покровского, Н.И. Брико. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 768 с.

2. Власов В.В. Эпидемиология: учеб. пособие для вузов. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005. – 464 с.

Методические указания подготовлены:

доцент кафедры инфекционных болезней, к.м.н. Савиных М.В.

Методические указания утверждены на заседании кафедры №___ от «____»________________ 20____ г.

Заведующая кафедрой инфекционных болезней

Кировской ГМА, д.м.н., профессор А.Л.Бондаренко