Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра инфекционных болезней
Заведующая кафедрой: д.м.н., профессор А.Л. Бондаренко
Методические указания для интернов
по специальности «инфекционные болезни» к практическому занятию
Тема: «Коклюш»
Цель: способствовать формированию умений по выявлению больных с коклюшем; по назначению лабораторного обследования; по проведению лечения, диспансерного наблюдения, противоэпидемических и профилактических мероприятий.
Задачи:
1. Рассмотреть вопросы особенностей эпидемиологии, этиологии, патогенеза и клиники коклюша; вопросы лабораторной диагностики и лечения.
2. Обучить выявлять характерные симптомы заболевания у больных, правильно составлять план обследования, назначать лечение.
3. Изучить особенности течения коклюша у детей первого года жизни, раннего возраста, подростков; изучить катамнез больных, перенесших осложнения.
Интерн должен знать:
1. До изучения темы (базисные знания):
1) Микробиологическую характеристику возбудителя коклюша.
2) Патоморфологическую характеристику изменений в легких при коклюше.
3) Понятие о доминанте по А.А. Ухтомскому.
4) Бактериологические и серологические методы лабораторной диагностики коклюша.
2. После изучения темы:
1) Основные достижения науки в изучении коклюша (история вопроса, роль отечественных ученых).
2) Этиологию и особенности возбудителя коклюша.
3) Эпидемиологию (источники инфекции, пути передачи, возрастная восприимчивость и заболеваемость).
4) Патогенез (механизм спазматического кашля, воздействие возбудителя и его токсина).
5) Классификацию коклюша (с указанием типа, тяжести и течения).
6) Клинику типичных форм болезни с характеристикой основных периодов.
7) Критерии тяжести.
8) Значение ранней диагностики, методы лабораторных исследований.
9) Основные заболевания, с которыми необходимо дифференцировать коклюш в разные периоды.
10) Особенности клиники и течения коклюша у детей первого года жизни, осложнения.
11) Принципы терапии коклюша и его осложнений.
12) Сроки и правила проведения профилактических прививок против коклюша.
Интерн должен уметь:
1. Соблюдать основные правила работы у постели больного коклюшем.
2. Собрать анамнез заболевания с оценкой эпидемиологических данных (контакт с кашляющими детьми и взрослыми).
3. Уточнить сроки иммунизации против коклюша, состояние ребенка до и после прививки.
4. Осмотреть больного и выявить основные симптомы, характерные для коклюша (см. схему обследования больного).
5. Отразить данные анамнеза и объективного осмотра в истории болезни и обосновать предварительный диагноз.
6. Наметить план обследования (общий анализ крови, бактериологический анализ, серологические исследования, рентгенография грудной клетки и др.).
7. Обосновать клинический диагноз с указанием периода заболевания, его типа, тяжести и течения.
8. Назначить лечение с учетом возраста и преморбидного состояния больного, а также периода и тяжести болезни.
9. Выписать рецепты на основные лекарственные препараты, применяемые при лечении коклюша.
10. Организовать противоэпидемические мероприятия в очаге (выявить источник инфекции, заполнить экстренное извещение уч. ф. № 58, установить карантин, определить круг контактировавших лиц, провести бактериологическое обследование их).
11. Написать эпикриз (динамика клинических симптомов, результаты лечения, прогноз, рекомендации).
Интерн должен овладеть навыками:
комплексного обследования больных c коклюшем;
оказания неотложной помощи неотложных состояний в объеме первой врачебной помощи больным c коклюшем;
комплексного лечения больных c коклюшем;
комплексной реабилитации больных c коклюшем.
Содержание занятия:
1. Вводный контроль.
2. Беседа по теме занятия.
Перечень вопросов для собеседования:
По базисным знаниям:
Основные свойства возбудителя коклюша.
Источники заболевания коклюшем и пути передачи.
Методы забора материала для бактериологического исследования, питательные среды.
Какие серологические исследования используются при коклюше.
В чем особенность морфологических изменений в легких при коклюше.
В чем сущность условно-рефлекторного механизма коклюшного кашля.
Почему считается, что при коклюше возникает «невроз респираторного тракта»?
Механизм гипоксии и гипоксемии при коклюше.
По теме занятия:
Какие правила следует соблюдать у постели больного коклюшем.
Назовите отечественных ученых, которые занимались изучением коклюша.
Какие эпидемиологические данные следует выявить при подозрении на коклюш.
Какие особенности возбудителя коклюша следует знать врачу.
Какова возрастная восприимчивость к коклюшу.
В каком возрасте чаще всего заболевают коклюшем в настоящее время.
Назовите основные периоды болезни и их продолжительность.
Каковы клинические особенности катарального периода коклюша.
Что характерно для спазматического периода болезни.
Опишите больного в момент приступа кашля.
Каковы показатели тяжести коклюша.
Какова клиническая классификация коклюша.
Какие осложнения наблюдаются при коклюше.
Какие методы лабораторной диагностики коклюша вы знаете.
Перечислите заболевания, с которыми необходимо дифференцировать коклюш в периоде спазматического кашля.
С какими заболеваниями надо дифференцировать коклюш в катаральном периоде.
Чем опасен коклюш у детей до одного года.
Назовите основные принципы терапии коклюша, показания к назначению антибиотиков.
Укажите критерии выписки больных из стационара и условия допуска реконвалесцентов в детские учреждения.
Перечислите противоэпидемические мероприятия в очаге коклюша.
Назовите сроки и правила проведения профилактических прививок против коклюша.
Какие особенности эпидемиологии современного коклюша.
3. Практическая работа.
Цель: освоить методы обследования больных с коклюшем, лечения и профилактики.
1) Провести обследование больного с коклюшем
При сборе анамнеза необходимо выяснить, не был ли ребенок в контакте с больным коклюшем или длительно кашляющими детьми и взрослыми. Требуется подробно расспросить о развитии заболевания, обращая внимание на постепенное начало, нарастание силы и частоты кашля, усиление кашля ночью, отсутствие эффекта от проводимого лечения. Особое внимание следует обратить на то, как чувствовал себя ребенок, и была ли температурная реакция. Уточняется: когда кашель принял приступообразный спазматический характер.
При смотре больного обратить внимание на общее состояние и самочувствие, температуру, окраску лица (бледность, цианоз), пастозность, кровоизлияния под кожу, в конъюнктиву, язвочки на уздечке под языком. Выяснить имеются ли, кроме кашля, другие катаральные явления (конъюнктивит, выделения из носа), уточнить их связь с кашлем.
Отметить изменения со стороны дыхательной системы (эмфизема, ателектазы, интерстициальные поражения, рентгенологические изменения).
В спокойном состоянии посчитать пульс и дыхание. Выявить изменения со стороны сердечно-сосудистой системы (приглушение тонов, тахикардия, повышение АД). Определить состояние нервной системы (общая возбудимость, тремор, беспокойство, судорожные подергивания и др.).
При наблюдении за больными в динамике следует оценить тяжесть заболевания. Определить самочувствие ребенка во время приступа кашля и межприступный период. Обратить внимание на частоту, характер кашлевых приступов, репризов, пароксизмов, наличие цианоза или покраснения лица, задержки или остановки дыхания, продолжительность приступов кашля, выделение в конце приступа тягучей прозрачной мокроты. Выяснить бывает ли рвота, связь ее с кашлем. Установить частоту приступов кашля ночью.
Характеризуя тяжесть коклюша обратить внимание на отсутствие симптомов токсикоза. Учитывать, что показателями тяжести коклюша являются, в первую очередь, частота приступов спазматического кашля в течение суток и количество репризов во время каждого приступа, а также выраженность изменений со стороны органов дыхания, нервной и сердечно-сосудистой системы.
2) При обосновании диагноза учитывать данные дополнительных методов исследования – общего анализа крови (лейкоцитоз, лимфоцитоз, нормальная или незначительно ускоренная СОЭ), бактериологические анализы на коклюшную палочку, данные рентгенографии органов дыхания, серологические анализы.
3) При решении вопросов о лечении заболевания обращать внимание на изменение характера и частоты приступов кашля, появление новых симптомов (повышение температуры, одышка, дисфункция кишечника и других). Ежедневно отмечать число приступов кашля за сутки. Определить наличие у ребенка осложнений, сопутствующих заболеваний.
Результаты: должны быть представлены записи в тетрадях по представленному алгоритму обследования больного, выставлен диагноз.
Выводы: по результатам объективного осмотра должна быть проведена дифференциальная диагностика, назначено (дополнительное) лабораторное и инструментальное обследование, назначено лечение больному, определена тактика профилактических мероприятий.
Исследовательская работа для интернов
1. Анализ историй болезни больных коклюшем.
2. Анализ специфических и неспецифических осложнений при коклюше.
3. Проанализировать результативность РПГА и ИФА у больных с коклюшем разных возрастов.