Органы кроветворения и иммунной защиты

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра гистологии, эмбриология и цитология

Методические указания для студентов I курса

Специальности Лечебное дело

по самостоятельной внеаудиторной работе

по дисциплине гистология, эмбриология и цитология

Составитель: доцент Коледаева Е.В.

Тема: Органы кроветворения и иммунной защиты. Центральные и периферические

Цель изучения темы: способствовать формированию знаний об основных этапах процесса кроветворения в онтогенезе и у взрослого человека.

Задачи:

1. Изучить сходные черты строения органов кроветворения

2. Рассмотреть классификацию органов гемопоэза

3. Создать таблицу по центральным и периферическим органам кроветворения согласно антигенезависимой и антигензависимой стадиям дифференцировки Т- и В- лимфоцитов

4. Изучить строение и гистофизиологию красного костного мозга, тимуса, лимфатических узлов, селезёнки

Студент должен знать:

1. До изучения темы (базисные знания):

1. Понятие « ретикулярная ткань»

2. Миелопоэз и лимфопоэз

3. Понятие о гемапоэтическом диффероне

2. После изучения темы:

1. Строение красного костного мозга как основы миелопоэза

2. Особенности строения стромального, сосудистого и гемапоэтического компонентов красного костного мозга

3. Особенности эритропоэза, гранулопоэза и тромбопоэза в красном костном мозге

4. Гистогенез и строение тимуса, особенности его стромального компонента

5. Строение гематотимусного барьера

6. Возрастная и акцидентальная инволюция тимуса

7. Источники развития и строения лимфатических узлов

8. Тимусзависимые и тимуснезависимые зоны периферических лимфоидных органов

9. Значение тока лимфы по синусам в лимфатических узлах

10. Источники развития, строения и кровообращение селезёнки

11. Геронтологические особенности органов кроветворения

Студент должен уметь:

1) Распознавать в гистологическом атласе основные структуры тимуса,лимфатического узла и селезёнки

2) Определять в тимусе: корковое, мозговое вещество, тельца Гассаля, соединительнотканные капсулы и септы

3. Определять в лимфатическом узле: краевой, промежуточный, воротный синусы, ретикулярную ткань, вторичные лимфоидные узелки, герминативный центр, тимусзависимую зону, мозговые тяжи.

4. Определять в селезёнке: красную, белую пульпу, трабекулярные вену и артерию, зоны лимфоидного узелка, соединительнотканную капсулу, мезотелий, центральную артерию

Студент должен владеть:

а) гистологической терминологией по теме.

б) методикой систематизацией материала по теме и составлением таблиц.

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по указанной теме:

1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы.

2). Ответить на вопросы для самоконтроля

1. В органах в эмбриональный период происходит гемоцитопоэз, и какие этапы при этом выделяют?

2. В каких органах происходит гемоцитопоэз в постэмбриональном периоде?

3. Чем отличается эмбриональный гемоцитопоэз от постэмбрионального?

4. Назовите стадии развития гранулоцитов и сопровождающие их изменение ядра и цитоплазмы.

5. Перечислите негемопоэтические клетки красного костного мозга и определите их значение.

6. В чем отличие возрастной и аксодентальной инволюции вилочковой железы?

7. Какие гемопоэтические клетки красного костного мозга содержат гемоглобин?

8. Каково участие вилочковой железы в процессах кроветворения и иммуногенеза?

9. Чем отличаются корковое и мозговое вещества вилочковой железы?

10. Какие изменения и перемещения претерпевают в вилочковой железе лимфоидные клетки?

11. Какие иммуннокомпетентные клетки участвуют в распознавании антигенов? В каких органах они образуются?

12. Какие лимфоидные клетки непосредственно участвуют в уничтожении антигенов? Где они образуются?

13. Какие функции выполняют лимфатические узлы?

14. По каким путям движется лимфа через лимфатический узел?

15. Какие клетки образуют лимфатические узелки и мозговые тяжи в лимфатических узлах?

16. Что такое паракортикальная зона в лимфатических узлах? Какие клетки она содержит?

17. Какие функции выполняет селезенка?

18. Опишите движение крови в селезенке?

19. Что такое «белая пульпа» селезенки? Каков ее клеточный состав? Что такое «красная пульпа» селезенки? Каков ее состав?

20. Чем отличаются лимфоидные узелки лимфатических узлов и селезенки?

21. Что общего в строении и функциях небной миндалины и аппендикса?

3). Проверить свои знания с использованием тестового пособия «Тестовые задания для освоения частной гистологии (сост.: Е.В.Коледаева, В.Б.Зайцев, И.Н.Гамулинская., 2013Г,120 стр.) »

4). Выполнить задания и решить ситуационные задачи из методического пособия «Частная гистология», с.30-32

Рекомендуемая литература:

Основная:

1. Кузнецов С.Л.; Мушкамбаров Н.Н. Гистология, цитология и эмбриология. Учебник для студентов мед. вузов, МИА , 2005, 2007,2012; 600с., ил., Табл. (стр. 309-330)

Дополнительная:

1. Гистология, эмбриология, цитология: учебник для вузов / Под ред. Э.Г. Улумбекова., Ю.А. Челышева – 3-е изд., - М.: ГЭОТАР - Медиа, 2009,2012. – 480 с.

2. Гистология. Атлас для практических занятий. Учебное пособие. Н.В. Бойчук, Р.Р. Исламов, С.Л. Кузнецов, Ю.А. Челышев. – М.: «ГЭОТАР - Медиа», 2008.

3. Атлас микроскопического и ультрамикроскопического строения клеток тканей и органов: учеб. пособие / В.Г. Елисеев, Ю.И. Афанасьев, Е.Ф. Котовский, А.Н. Яцковский. – М.: «Медицина», 2004.-448 с.: ил. – (Учеб. лит. для студентов мед. вузов).

4. Частная гистология: Учебно-методическое пособие для самостоятельной внеаудиторной работы студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов / Сост.: Е.В. Коледаева, В.Б. Зайцев, И.Н.Гамулинская.– Киров: Кировская ГМА. - 2010. — 80 с.

5. Тестовые задания для освоения частной гистологии: учебно-методическое пособие для студентов/ сост.: Е.В.Коледаева, В.Б.Зайцев, И.Н.Гамулинская – Киров: Кировская государственная медицинская академия, 2013 – 150с.

6. Гистология: атлас: учеб. пособие/ Л.К.Жункейра, Ж.Карнейро; пер. с англ. под ред. В.Л.Быкова.-М.:ГЭОТАР-Медиа, 2009.(с. 14-36)

Методические рекомендации подготовлены: __________________________________________________________________________

Методические указания утверждены на заседании кафедры от 12 апреля 2013г,протокол №4.

Зав. кафедрой:______________________________________________________________