занятие 7

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Кировская государственная медицинская академия

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра анатомии

Методические рекомендации для студентов

по проведению практического занятия

по дисциплине «Анатомия человека. Анатомия головы и шеи» специальности стоматология (очная форма)

Занятие № 7

Тема: Развитие, пороки развития, строение полости рта. Мягкое и твердое небо.

Цель занятия: сформировать представление о развитии, строении, топографии и функции полости рта, языка, слюнных желез, зубов, мягкого нёба, миндалин, глотки для изучения других разделов анатомии, а также гастроэнтерологии и других клинических дисциплин.

Задачи: изучить общий план строения и топографические взаимоотношения органов пищеварительной системы, строение полости рта, языка, слюнных желез, зубов, глотки.

Препараты и учебные пособия:

1. Скелет.

2. Набор отдельных костей осевого скелета (шейные, грудные, поясничные позвонки, крестец, ребра, грудина; кости мозгового отдела:затылочная,теменная,лобная,решетчатая,клиновидная,височная; кости лицевого отдела: скуловая, верхняя челюсть и нёбная, нижняя челюсть, подъязычная кость; мелкие кости рассматриваются на черепе: носовая, слёзная, сошник, нижняя носовая раковина, вставочные и дополнительные кости, например «родничковые» и др. Череп в целом.).

3. Таблицы.

4. Рентгенограммы (прямая и боковая проекция позвоночного столба, грудной клетки, черепа. Прицельные снимки или томограммы околоносовых придаточных пазух и челюстей, групп зубов с частью челюсти ).

5. Атлас, учебник.

Студент должен знать:

1. до изучения темы (базисные знания): строение костей черепа, грудной клетки и осевого скелета, мышцы и фасции шеи и головы, анатомо-топографические образования шеи; классификацию органов пищеварения;

2. после изучения темы.

• развитие, строение и топографию органов рта и полости рта;

• особенности строения твёрдого и мягкого нёба.

Студент должен уметь:

• находить и показывать на препаратах рот, полость рта и органы полости рта;

• называть и показывать на препаратах стенки полости рта, зев;

Содержание занятия:

1. Вводный контроль.

В начале занятия преподаватель выборочно проверяет исход­ный уровень знаний по данной теме. Проверяет и оценивает знания анатомиче­ских препаратов на сагиттальном распиле головы.

2. Беседа по теме занятия.

1. Строение паренхиматозных органов.

2. Строение трубчатых органов.

3. Объяснить понятия: голотопия, скелетотопия, синтопия.

4. Строение полости рта.

5. Строение верхней и нижней губы, щеки.

6. Строение твердого и мягкого неба.

7. Места начала, прикрепления и функция мышц мягкого неба.

8. Индивидуальные и половые различия формы, положе­ния, размеров мягкого неба.

9. Зев и его границы, значение

3. Практическая работа.

Студенты с помощью учебника и атласа самостоятельно, под руководством и при консультации преподавателя на препаратах и рентгенограммах закрепляют знания, полученные при выполнении самостоятельной (внеаудиторной) работе по строению органов полсти рта.

4. Ситуационные задачи для разбора на занятии

1) Алгоритм разбора задач заключается в выборе правильного ответа и его пояснении.

2) Пример задачи с разбором по алгоритму:

1. При осмотре полости рта врач обнаружил небольшую язву на передней левой небной дужке. На какую мышцу, залегающую в толще этой дужки возможно распространение процесса?

A. M. styloglossus.

B. M. palatoglossus.

C. M. palatopharyngeus.

D. M. genioglossus.

E. M. hyoglossus.

Мягкое небо,palatum molle, сбоков переходит в дужки: переднюю, arсus palatoglossus, и заднюю, palatopharingeus.В толще этих дужек залегают одноименные мышцы мягкого неба. Следовательно процесс может распространиться на .m palatoglossus.

2. Во время рентгенографического исследования верхних больших коренных зубов, особенно третьих, у пациентов часто возникает рвотный рефлекс. Какие анатомические структуры раздражает рентгеновская пленка, вызывая рвотный рефлекс?

A. Десны.

B. Небную занавеску.

C. Язык.

D. Небные миндалины.

E. Заднюю стенку глотки.

Большие коренные зубы расположены рядом с небной занавеской, именно с arcus palatoglossus. Раздражение ее рентгеновской пленкой может вызвать рвотный рефлекс.

Рекомендуемая литература:

Основная литература:

1. Анатомия человека. Под редакцией акад. РАМН, проф. М.Р. Сапина. - М.: Медицина, 2008г.

2. Анатомия человека. Краев А.В., Резцов О.В. - М.: Медкнига, 2007 г.

Дополнительная литература:

1. Атлас анатомия человека в трех томах. Г.Л. Билич, В.А. Крыжановский. – М.: издат. группа «ГЭОТАР-Медиа», 2010 г.

2. Атлас анатомия человека для стоматологов. Сапин М.Р., Никитюк Д.Б., Литвиненко Л.М.- М.: ГЭОТАР-Медиа 2009 г.

3. Анатомия человека под редакцией акад. РАМН, проф. Л.Л. Колесникова, проф. С.С. Михайлова - Москва, 2006г.

4. Нормальная анатомия человека: учебник для мед. вузов в 2-х т. Гайворонский И.В. - СПб: Спецлит, 2004 г.

5. Анатомия человека. Под редакцией проф. М.Г. Привеса - Издательство Медицина, 2006 г.

6. Атлас анатомии человека. Под редакцией проф. Р.Д. Синельникова -«Медицина», Москва, 2006 г.

7. ЭБС «консультант студента», сайт: www.studmedlib.ru

Методические рекомендации подготовлены: доцент О.В.Резцов _______________

Методические указания утверждены на заседании кафедры № 1 от «01 сентября 2011 г.» .

Зав. кафедрой анатомии:_______________ А. Е. Колосов