занятие 6

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Кировская государственная медицинская академия

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра анатомии

Методические рекомендации для студентов

по проведению практического занятия

по дисциплине «Анатомия человека. Анатомия головы и шеи» специальности стоматология (очная форма)

Занятие № 6

Тема: Мышцы, фасции и топография шеи.

Цель занятия: способствовать формированию представлений о классификации, функции, топографии мышц и фасций шеи для последующего использования этих знаний при изучении других разделов анатомии человека и клинических дисциплин.

Задачи: изучить строение мышц, ход фасций и топографические образования областей шеи

Препараты и учебные пособия:

1. Скелет.

2. Набор отдельных костей осевого скелета (шейные, грудные, поясничные позвонки, крестец, ребра, грудина; кости мозгового отдела:затылочная,теменная,лобная,решетчатая,клиновидная,височная; кости лицевого отдела: скуловая, верхняя челюсть и нёбная, нижняя челюсть, подъязычная кость; мелкие кости рассматриваются на черепе: носовая, слёзная, сошник, нижняя носовая раковина, вставочные и дополнительные кости, например «родничковые» и др. Череп в целом.).

3.Таблицы.

4. Рентгенограммы (прямая и боковая проекция позвоночного столба, грудной клетки, черепа. Прицельные снимки или томограммы околоносовых придаточных пазух и челюстей, групп зубов с частью челюсти ).

5. Атлас, учебник.

Студент должен знать:

1. до изучения темы (базисные знания): строение костей и соединений туловища, классификацию мышц.

2. после изучения темы.

• классификацию мышц шеи;

• места начала, прикрепления и функцию мышц шеи;

• треугольники шеи, ход фасциальных листков; межфасциальные пространства и их назначение.

Студент должен уметь:

• называть и показывать на препаратах группы и отдельные мышцы шеи;

• находить и показывать на препаратах топографические образования шеи;

• препарировать мышцы шеи.

Содержание занятия:

1. Вводный контроль.

В начале занятия преподаватель выборочно проверяет исход­ный уровень знаний по данной теме. Проверяет и оценивает знания мышц на анатомиче­ских препаратах.

2. Беседа по теме занятия.

1. Классификация мышц шеи по топографии и происхождению.

2. Поверхностные мышцы боковой области шеи.

3. Надподъязычные мышцы – места начала, прикрепления, функция.

4. Подподъязычные мышцы – места начала, прикрекепления, функция.

5. Латеральная группа глубоких мышц шеи – места начала, прикрепления, функция.

6. Предпозвоночная группа глубоких мышц шеи – места начала, прикрепления, функция.

7. Области шеи, их границы.

8. Треугольники передней области шеи, их границы.

9. Язычный треугольник (Пирогова). Его практическое значение.

10. Треугольники боковой области шеи, их границы.

11. Межлестничное и предлестничное простроанства шеи.

12. Фасции шеи, их ход, места прикрепления.

13. Межфасциальные пространства шеи, их границы, практическое значение.

3. Практическая работа.

Студенты с помощью учебника и атласа самостоятельно, под руководством и при консультации преподавателя на препаратах и рентгенограммах закрепляют знания, полученные при выполнении самостоятельной (внеаудиторной) работе по строению и анатомическим местам прикрепления мышц, используя план характеристики мышцы.

4. Ситуационные задачи для разбора на занятии

1) Алгоритм разбора задач заключается в выборе правильного ответа и его пояснении.

2) Пример задачи с разбором по алгоритму:

1. У пострадавшего от электротравмы в области шеи сформировался патологический фиксированный наклон головы в сторону повреждения в сочетании с поворотом головы в противоположную сторону. Какая мышца шеи подверглась рубцовым изменениям?

A. Передняя лестничная.

B. Трапециевидная.

C. Лопаточно-подъязычная.

D. Грудино-ключично-сосцевидная.

E. Двубрюшная.

2. У больного кривошея. Какая мышца шеи повреждена?

А. m. omohyoideus;

B. m. mylohyoideus;

C. m. sternoclaidomasteideus.

D. m. platysma;

E. m. sternohyoideus.

3. При выполнении ваго-симпатической блокады по Вишневскому вводят раствор новокаина по заднему краю грудино-ключично-сосцевидной мышцы шеи выше места пересечения ее с наружной яремной веной. В пределах какого треугольника шеи выполняют блокаду?

A. Поднижнечелюстного.

B. Ключично-лопаточного.

C. Сонного.

D. Треугольника Пирогова.

Е. Лопаточно-трапециевидного.

Рекомендуемая литература:

Основная литература:

1. Анатомия человека. Под редакцией акад. РАМН, проф. М.Р. Сапина. - М.: Медицина, 2008г.

2. Анатомия человека. Краев А.В., Резцов О.В. - М.: Медкнига, 2007 г.

Дополнительная литература:

1. Атлас анатомия человека в трех томах. Г.Л. Билич, В.А. Крыжановский. – М.: издат. группа «ГЭОТАР-Медиа», 2010 г.

2. Атлас анатомия человека для стоматологов. Сапин М.Р., Никитюк Д.Б., Литвиненко Л.М.- М.: ГЭОТАР-Медиа 2009 г.

3. Анатомия человека под редакцией акад. РАМН, проф. Л.Л. Колесникова, проф. С.С. Михайлова - Москва, 2006г.

4. Нормальная анатомия человека: учебник для мед. вузов в 2-х т. Гайворонский И.В. - СПб: Спецлит, 2004 г.

5. Анатомия человека. Под редакцией проф. М.Г. Привеса - Издательство Медицина, 2006 г.

6. Атлас анатомии человека. Под редакцией проф. Р.Д. Синельникова -«Медицина», Москва, 2006 г.

7. ЭБС «консультант студента», сайт: www.studmedlib.ru

Методические рекомендации подготовлены: доцент О.В. Резцов _______________

Методические указания утверждены на заседании кафедры № 1 от «01 сентября 2011 г.» .

Зав. кафедрой анатомии:_______________ А. Е. Колосов