Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Кировская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра гистологии, эмбриология и цитология

Методические указания для студентов I курса

Специальности Педиатрия

к практическому занятию

по дисциплине гистология, эмбриология и цитология

Составитель: доцент Коледаева Е.В.

Тема: Эпителиальная ткань. Железы.

Цель занятия: Способствовать формированию умений по диагностике микропрепаратов покровных и железистых эпителиев.

Задачи: Научиться:

• Определять эпителиальную ткань на микроскопическом уровне.

• Идентифицировать различные виды покровного и железистого эпителия.

• Характеризовать основные морфофункциональные и гистогенетические особенности эпителиальных тканей.

• Определять тип экзокринных желез по их строению и характеру выделяемого секрета.

• Объяснять механизм секреторного процесса в железистых эпителиальных клетках.

• Сопоставлять микроскопические, ультрамикроскопические и гистохимические особенности различных видов эпителиальных тканей с выполняемой ими функцией.

Студент должен знать:

1. до изучения темы (базисные знания): Общие представления об эпителии

2. после изучения темы: определение понятия “ткань” фило - и онтогенез тканей, их классификацию. Общую характеристику эпителиальных тканей, их классификации, развитие, строение, распространение в организме и функции. Возрастные особенности эпителиальной ткани.

Студент должен уметь: Определить нормальное строение различных видов эпителия путем микроскопирования гистологических препаратов, а также по микрофотографиям и электронограмм.

Студент должен владеть:

а) микроскопированием и диагностикой следующих препаратов: однослойный плоский эпителий, однослойный кубический эпителий канальцев почки, однослойный многорядный призматический эпителий трахеи, многослойный плоский неороговевающий эпителий роговицы глаза, многослойный плоский ороговевающий эпителий (эпидермис кожи), переходный эпителий слизистой оболочки мочевого пузыря.

б) Изучением электронограмм специализированных структур эпителиальных клеток.

в) подбором методик гистологического анализа оценки функционального состояния эпителия.

г) гистологической терминологией по теме.

д) решением ситуационных задач.

Содержание занятия:

1. Вводный контроль. Проводится в виде тестовых заданий. Тестовые задания включают 4 варианта по 20 вопросов.

2. Беседа по теме занятия. Вопросы для собеседования:

1. Что такое ткань.

2. Какие виды тканей различают в организме.

3. Какие общие закономерности в строении имеет покровный эпителий.

4. Из каких зародышевых листков образуется в эмбриогенезе различные виды эпителия.

5. Как классифицируют по строению покровный эпителий

6. С помощью, каких структур эпителиоциты связаны между собой.

7. Из каких слоев состоит многослойный ороговевающий эпителий.

8. Какие виды клеток различают в составе многорядного эпителия.

9. По каким критериям можно идентифицировать однослойный и многорядный эпителий.

10. В чем сущность процесса физиологической регенерации. Проиллюстрируйте это на примере эпителия.

11. Каковы основные фазы секреторного процесса.

12. Назовите способы выведения секреторных продуктов из гландулоцитов.

13. Какие органоиды и включения наиболее характерны для цитоплазмы гландулоцитов, вырабатывающий белковый либо гликопротеиновый секрет.

14. Из каких отделов состоят экзокриновые железы.

15. Какие клеточные элементы, входящие в состав концевых отделов некоторых экзокринных желез, способствуют выведению из них секрета.

16. На каких особенностях строения экзокринных желез основана их морфологическая классификация.