19.Дыхательная система

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра гистологии, эмбриология и цитология

Методические указания для студентов II курса

Специальности Стоматология (очно-заочная форма)

по самостоятельной внеаудиторной работе

по дисциплине гистология, эмбриология и цитология

Составитель: доцент Коледаева Е.В.

Тема: Дыхательная система. Кожа и ее производные.

Цель занятия: сформировать знания по микродиагностике срезов легкого и воздухопроводящих путей, толстой и тонкой кожи

Задачи:

1. Определять органы дыхания на микроскопическом уровне.

2. Идентифицировать воздухоносные пути, респираторные отделы и их структурно-функциональные единицы на микроскопическом уровне.

3. Объяснять роль структурных компонентов стенки воздухоносных путей и респи­раторного отдела в осуществлении дыхательных функций легких.

4. Определять структурные элементы аэрогематического барьера на ультрамик­роскопическом уровне.

5. Идентифицировать на микроскопическом уровне слои кожи, их тканевые элемен­ты и производные кожи (железы, волосы, ногти).

6. Объяснять структурные особенности кожи и ее производных в различных топо­графических зонах в связи с выполняемой функцией.

Студент должен знать:

До изучения темы (базисные знания):

представления о 2-х отделах дыхательной системы, строение гиалинового хряща и многорядного мерцательного эпителия.

После изучения темы:

1. классификацию органов дыхательной системы

2. этапы эмбрионального гистогенеза органов дыхательной системы

3. Особенности изменения строения стенки и клеточного состава эпителия слизистой оболочки дыхательных путей

4. строение и функции респираторного отдела легких

5. морфо-функциональная характеристика аэро-гематического барьера

6. строение связочного аппарата

7. строение и функции трех типов альвеолоцитов

8. Геронтологические особенности дыхательной системы, кожи и ее производных

9. Источники развития трёх частей кожи.

10. Общий план строения и тканевой состав кожи.

11. Производные кожи: потовые и сальные железы.

12. Строение волоса: функциональное значение волосяной луковицы, волосяного сосочка, волосяной сумки, эпителиального волосяного влагалища.

Студент должен уметь:

Микроскопировать гистологические препараты среза трахеи и среза легкого, тонкой и толстой кожи с волосом, по строению стенки бронхов проводить сравнительную диагностику бронхов среднего и мелкого калибра, читать электронограмму ацинуса, охарактеризовать рецепторную функцию кожи.

Студент должен владеть:

а) микроскопированием и дигностикой следующих препаратов: трахея, легкое.

б) Зарисовкой ультрамикроскопического строения клеточного состава эпителия воздухопроводящего и респираторного отделов по результатам изучения электронных микрофотографий.

в) методикой гистологической окраски легкого для диагностики тканевых и клеточных структур.

г) решением ситуационных задач.

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по указанной теме:

1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы.

2). Ответить на вопросы для самоконтроля

1. Какие клетки вырабатывают слизь, покрывающую внутреннюю поверх­ность трахеи и бронхов?

2. В чем особенность соединительной ткани, входящей в состав стенок воз­духоносных путей и респираторного отдела легкого?

3. Какой из бронхов содержит в своей стенке железы и хрящ в виде остров­ков?

4. Какие отделы воздухоносных путей наиболее способны к изменению просвета и почему?

5. Из каких отделов состоят ацинусы легкого? Какие структуры являются общими для всех отделов ацинуса?

6. Какие структуры составляют воздушно-кровяной барьер?

7. Какими видами тканей выстланы воздухоносные пути и альвеолы легко­го?

8. Что такое сурфактант, в чем его значение и какие клетки вырабатывают его составные компоненты?

9. Назовите источники развития эпидермиса и дермы.

10.Чем отличается "толстая" кожа от "тонкой"?

11.Какими структурами обусловлен рисунок кожи на подушечках пальцев?

12. Каково функциональное значение кожного покрова?

3) Проверить свои знания с использованием тестового пособия Тестовые задания для освоения частной гистологии: учебно-методическое пособие для студентов/ сост.: Е.В.Коледаева, В.Б.Зайцев, И.Н.Гамулинская – Киров: Кировская государственная медицинская академия, 2013 – 150с.»

4) Выполнить задания и решить ситуационные задачи из методического пособия «Частная гистология»

Рекомендуемая литература:

• Основная:

1. Кузнецов С.Л., Мушкамбаров Н.Н. Гистология, цитология и эмбриология: Учебник для медицинских вузов. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2007,2012 г

• Дополнительная:

1. Гистология, эмбриология и цитология. под редакций Улумбекова Э.Г., Челышева Ю.А. 3-е издание переработанное и дополненное. –М: ГЭОТА – Медицина, 2007 г.

2. «Гистологическая техника, цитология и общая эмбриология: Учебно-методическое пособие по самостоятельной внеаудиторной и аудиторной работе студентов лечебного и педиатрического факультетов. / сост. Е.В. Коледаева, В.Б. Зайцев, И.Н. Гамулинская, Е.А. Бессолицына – Киров: Кировская ГМА. – 2009, 38 илл.»

3. Общая гистология и цитология: Учебно-методическое пособие для самостоятельной аудиторной работы студентов стоматологического факультета / Сост.: Е.В. Коледаева, В.Б. Зайцев, И.Н.Гамулинская.– Киров: Кировская ГМА. - 2009. — 75 с: 68 илл.

4. Тестовые задания для освоения частной гистологии: учебно-методическое пособие для студентов/ сост.: Е.В.Коледаева, В.Б.Зайцев, И.Н.Гамулинская – Киров: Кировская государственная медицинская академия, 2013 – 150с.

5. Частная гистология: Учебно-методическое пособие по самостоятельной работе студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов / сост.: Е.В.Коледаева, В.Б.Зайцев, И.Н.Гамулинская. - Киров: Кировская ГМА. – 2010. – 76с

6. Гистология: атлас / Л.К.Жункейра, Ж.Карнейро: пер. с англ. – [б.м.], 2009. – 576с.: рис.

7. Анатомия человека с элементами гистологии: учеб. для студентов мед.вузов/ В.Н.Николенко; .-М: «Академия», 2008: 464с.:илл. – (Высш.проф.образование)// Высш.проф.образование.

Методические рекомендации подготовлены:___________________________________________

_________________________________________________________________________________

Методические указания утверждены на заседании кафедры от 12 апреля 2013 г., протокол №4

Зав. кафедрой: ____________________________________________________________________