12.Эндокринная система

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра гистологии, эмбриология и цитология

Методические указания для студентов I курса

Специальности Стоматология (очно-заочная форма)

по самостоятельной внеаудиторной работе

по дисциплине гистология, эмбриология и цитология

Составитель: доцент Коледаева Е.В.

Тема: Эндокринная система.

Цель занятия: сформировать знания по микродиагностике центральных и периферических органов эндокринной системы

Задачи:

1. Идентифицировать органы эндокринной системы на микроскопическом уровне и составляющие их тканевые элементы на микроскопическом и ультрамикроскопи­ческом уровнях.

2. Характеризовать эмбриональные источники развития и общие закономерности строения эндокринных органов.

3. Объяснять механизмы гипоталамического контроля эндокринных функций и морфологию структур, обеспечивающих его.

4. Использовать методы микроскопического, ультрамикроскопического и гистохи­мического анализа органов эндокринной системы для суждения об их функцио­нальной активности.

Студент должен знать:

До изучения темы (базисные знания):

1. Понятие об эндокринных и экзокринных железах

2. Строение и классификация капилляров

После изучения темы:

1. Структурно-функциональную характеристику желёз внутренней секреции.

2. Классификацию органов эндокринной системы

3. Источники развития эндокринных желёз

4. Строение и функции нейросекреторных ядер гипоталамуса

5. Органное строение и клеточный состав эпифиза, гипофиза, щитовидной и паращитовидной желёз, надпочечников

6. Гормоны, их химизм и значение

7. Возрастные особенности: щитовидной железы, паращитовидной железы, надпочечника, гипоталамуса, гипофиза и эпифиза.

8. Геронтологические особенности эндокринной системы.

Студент должен уметь:

микроскопировать гистологические препараты: гипофиза, щитовидной и паращитовидной желёз, надпочечников, эпифиза

Студент должен владеть:

а) микроскопированием и дигностикой следующих препаратов: паращитовидная железа быка, щитовидная железа собаки, эпифиз, надпочечник млекопитающего, гипофиз кошки.

б) Интерпретация электронных микрофотографий аденоцитов гипофиза, пинеалоцитов эпифиза, тироцитов и кальцитониноцитов щитовидной железы, паратироцитов околощитовидных желез, клеток коркового и мозгового вещества надпочечников.

в) методикой гистологической окраски суданом III коркового вещества надпочечника для диагностики суданофильного слоя.

г) гистологической терминологией по теме.

д) решением ситуационных задач.

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по указанной теме:

1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы.

2). Ответить на вопросы для самоконтроля

1. По каким принципам классифицируют органы внутренней секреции?

2. Какие особенности строения характерны для желез внутренней секреции?

3. Из каких эмбриональных источников развиваются различные железы Внутренней секреции?

4. Какое строение имеют нейросекреторные клетки гипоталамуса? Что они секретируют?

5. Каковы строение гипофиза и его связь с другими эндокринными железа­ми организма?

6. Каковы строение щитовидной железы и ее роль в организме?

7. Какие фазы секреторного цикла различают в структурно-функциональ­ной единице щитовидной железы? В чем они проявляются морфологически?

8. Каковы микроскопическое строение надпочечника и его роль в организме?

9. Каковы ультраструктурные, цитохимические и функциональные особен­ности клеток коры надпочечника?

10. Каковы строение эпифиза и его роль в нейроэндокринной регуляции?

11. Что такое диффузная эндокринная система?

3) Проверить свои знания с использованием тестового пособия Тестовые задания для освоения частной гистологии: учебно-методическое пособие для студентов/ сост.: Е.В.Коледаева, В.Б.Зайцев, И.Н.Гамулинская – Киров: Кировская государственная медицинская академия, 2013 – 150с.»

4) Выполнить задания и решить ситуационные задачи из методического пособия «Частная гистология»

Рекомендуемая литература:

• Основная:

1. Кузнецов С.Л., Мушкамбаров Н.Н. Гистология, цитология и эмбриология: Учебник для медицинских вузов. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2007,2012 г

• Дополнительная:

1. Гистология, эмбриология и цитология. под редакций Улумбекова Э.Г., Челышева Ю.А. 3-е издание переработанное и дополненное. –М: ГЭОТА – Медицина, 2007 г.

2. «Гистологическая техника, цитология и общая эмбриология: Учебно-методическое пособие по самостоятельной внеаудиторной и аудиторной работе студентов лечебного и педиатрического факультетов. / сост. Е.В. Коледаева, В.Б. Зайцев, И.Н. Гамулинская, Е.А. Бессолицына – Киров: Кировская ГМА. – 2009, 38 илл.»

3. Общая гистология и цитология: Учебно-методическое пособие для самостоятельной аудиторной работы студентов стоматологического факультета / Сост.: Е.В. Коледаева, В.Б. Зайцев, И.Н.Гамулинская.– Киров: Кировская ГМА. - 2009. — 75 с: 68 илл.

4. Тестовые задания для освоения частной гистологии: учебно-методическое пособие для студентов/ сост.: Е.В.Коледаева, В.Б.Зайцев, И.Н.Гамулинская – Киров: Кировская государственная медицинская академия, 2013 – 150с.

5. Частная гистология: Учебно-методическое пособие по самостоятельной работе студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов / сост.: Е.В.Коледаева, В.Б.Зайцев, И.Н.Гамулинская. - Киров: Кировская ГМА. – 2010. – 76с

6. Гистология: атлас / Л.К.Жункейра, Ж.Карнейро: пер. с англ. – [б.м.], 2009. – 576с.: рис.

7. Анатомия человека с элементами гистологии: учеб. для студентов мед.вузов/ В.Н.Николенко; .-М: «Академия», 2008: 464с.:илл. – (Высш.проф.образование)// Высш.проф.образование.

Методические рекомендации подготовлены:___________________________________________

_________________________________________________________________________________

Методические указания утверждены на заседании кафедры от 12 апреля 2013 г., протокол №4

Зав. кафедрой: ____________________________________________________________________